6通訊員培訓會經(jīng)驗交流講話材料-做個合格的教育新聞人-在線瀏覽
2024-09-26 13:08本頁面
【正文】 勢的大致原因，我們進行了溯源性的查找◆） 對于學校層面來說，還存在對校園新聞報道的“假重視”。還有的停留在就事論事和記流水賬層面。此外，不規(guī)避政策性問題，如大力宣揚考試、升學；狠抓畢業(yè)班管理；對“汗水精神”欽慕有加。既然沒有那么多驚天動地的“大政方針”去“大書特書”，就需要我們在日常的工作中◆深深思索，細細梳理和用心提煉。我們大致從以下幾個方面來努力——◆） （一）常規(guī)問題的新鮮報道。（掛職鍛煉很常見，但是我們一掛就是一年，而且是中心XX縣區(qū)的名校，并且擔任實職，一定有很大的收獲）我立即動筆寫了◆《xx校長“掘金”成都》一文，第二天就被《教育導報》采稿；《xx英語師資培訓搭上“香港快車”》《頂級名師情系xx教師研修直播全國》《呵護如花生命xx校園消防“全城演練”》等，總的來說，我們的報道，基本上不可能出現(xiàn)類似于“xx區(qū)召開學校安全工作會議”這樣平鋪直敘的報道——除非上報政務信息。 （教育系統(tǒng)是常規(guī)工作很多的單位，面上的工作也很多，因此我們要像昨天xx院長說的一樣，具有一雙新聞眼，全力發(fā)現(xiàn)常規(guī)工作中有亮點的地方，第二個方面是◆） （二）平面問題的深度報道?！侗边M東出xx教師成渝問道》《預熱全國嘗試教學研討會xx再刮“邱旋風”》這些常規(guī)的學術交流，我們冠以“問道”和有趣的“邱旋風”等字眼，實現(xiàn)了新聞價值的更深呈現(xiàn)。（xx區(qū)的課堂效益年活動一定三年，校長賽課分正副校長連賽兩年，我們的“局長走進課堂、科長管理課堂、校長研習課堂、研訓員打磨課堂、教師扎根課堂、學生樂在課堂等系列活動在市內(nèi)外行業(yè)內(nèi)部產(chǎn)生了積極的影響，怎樣全體教師和普通公眾都明曉意義，我們推出了）”《讓學校姓“教”，校長首當其沖》《課堂再論劍xx校長風采依然》《洗盡鉛華見本真xx特色再啟程》透過校長賽課和連續(xù)開辦5屆的特色學校建設論壇這些表象，撥開喧囂看本質(zhì)，揪出最可貴的“堅守課堂陣地”理念，把教育現(xiàn)象最有價值的一面展現(xiàn)在讀者面前。（四是◆） （四）負面問題的正面報道。（五
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