7學(xué)習(xí)課題體會(huì)反思-在線瀏覽
2024-09-26 08:14本頁面
【正文】 56 啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦工作匯報(bào) 這一樂句時(shí)，普遍的問題是孩子們的舌頭靈活性不夠，唱不動(dòng)，嘴很笨的感覺。這一現(xiàn)象同樣會(huì)發(fā)生在《嘀哩，嘀哩》一歌中的： 444456660222225111123330 嘀哩哩嘀哩嘀哩哩嘀哩哩嘀哩哩嘀哩哩嘀哩嘀哩哩 555552 嘀哩哩嘀哩哩。孩子們的反應(yīng)是舌肌無力，舌頭靈活性不夠快速，跟不上旋律的速度，沒辦法咬清字。適當(dāng)?shù)刈鲆恍└璩南嚓P(guān)肌肉訓(xùn)練就象運(yùn)動(dòng)員上場(chǎng)前活動(dòng)活動(dòng)關(guān)節(jié)一樣重要而有即時(shí)效果。 游戲一。教師可以請(qǐng)他們給不同坐位上的同學(xué)發(fā)送電報(bào)，當(dāng)他們覺得這是一種交流，這是一種溝通時(shí)，孩子們覺得既新鮮好玩又刺激有趣。模仿農(nóng)婦叫喚家畜的聲音，喚豬吃食時(shí)的哞哞，嘖嘖嘖嘖嘖hellip。呼鴨子時(shí)的鴨溜溜溜溜溜溜hellip。呼狗時(shí)的喔羅羅羅羅hellip。做這一練習(xí)時(shí)，舌頭的運(yùn)動(dòng)幅度僅需在口腔內(nèi)作快速?gòu)梽?dòng)，而且教師可以啟發(fā)學(xué)生想象生活中的現(xiàn)實(shí)情景。并且你還能觀察到他們臉上各種各樣生動(dòng)豐富的表情。舌頭快速吞吐練習(xí)，讓孩子們快速地吞吐自己的舌頭，發(fā)出哩卟哩卟哩卟的滾動(dòng)式的聲音。 游戲四。一開始孩子們的舌尖的力量也許很小，會(huì)發(fā)出疲軟的嗒勒聲，但方法正確就已經(jīng)很不錯(cuò)了，論文網(wǎng)教師可以告訴他們舌頭的用力方法，讓舌尖緊貼于上齒齦，舌體向外使勁，上口蓋向里推拉，讓舌尖與上齒齦形成力量的對(duì)抗，在使力的剎那間發(fā)出清脆而響亮的嗒嗒聲，然后調(diào)整口形可以模擬木魚，雙響筒，馬蹄聲等等。 策略二：如何幫助學(xué)生打開喉嚨 在唱歌教學(xué)中，教師要求得最多的也許就是打開喉嚨，確立良好的喉頭位置。教師只有通過語言引導(dǎo)，讓學(xué)明白教師的意圖進(jìn)行自我體驗(yàn)，方能領(lǐng)悟方法的。自如地深呼吸，感覺一股涼氣順著鼻腔進(jìn)入（此時(shí)小舌頭、軟腭隨之向上拉起），順暢地通過后邊的通道進(jìn)入小腹站定，這樣腔體就打開了。也就是說受涼氣干擾的直接刺激大過了小舌頭、軟腭向上拉起的感覺。 第二種常用的
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