6思想紀律作風整頓自查剖析、整改措施-在線瀏覽
2024-09-25 19:28本頁面
【正文】 習而學習，使學習變得形式化、教條化，因而不能準確把握形勢。沒有深刻意識到業(yè)務水平的高低對工作效率和質(zhì)量起決定性作用，業(yè)務水平要提高，必須要對業(yè)務鉆研，自己在業(yè)務方面存有依賴性，認為上級領導會有指示，我不用先急著干，上面有安排再開展工作，害怕自己先做做不好，缺乏一定自信。紀律教育學習是終身的事情，任何時候都不能放松。 要積極開拓進取，提高工作水平。 要模范遵守各項規(guī)章制度。 要加強自我改造，自我完善，努力提高綜合素質(zhì)。自覺、刻苦地鉆研各項業(yè)務，夯實基礎，靈活運用合理的方法和措施。在理論學習上存在應付思想，學習目的性、系統(tǒng)性、計劃性不夠明確，主要表現(xiàn)在對工商工作理論知識的學習比較認真系統(tǒng)，對其他業(yè)務知識學習較薄弱，特別是對政治思想學習不夠重視，缺乏自覺性和主動性，尤其在理論聯(lián)系思想，結(jié)合工作實際上不到位、不緊密，存在畏難思想，沒有更好地從學習理論重要性、必要性的高度和深度去認識 工作不夠深入。 思想作風不細。 二、存在問題的原因。 放松了理論學習和思想改造，從表面看來，一直組織和完成區(qū)局的各項學習任務，還擠出時間學習政治理論、工商理論以及相關知識，但還存在學而不深、學而不透、學而不全、就學而學的現(xiàn)象。 堅持學習還不夠自覺。 第三篇：紀律作風整頓自我剖析及整改措施學校紀律作風整頓自查報告 ————黃進倉 在這次紀律作風整頓活動中，我通過深刻反思和認真聽取別人意見，認識到自己在思想、工作、紀律作風建設等方面存在的不足，現(xiàn)就這些問題進行剖析如下： 一、存在的問題 在開展整頓紀律作風活動中，片面地自我滿足，自認為工作好、表現(xiàn)好，沒有什么問題需要自查自糾。 政策理論水平不高。對學校先管理理解不夠深刻，對工作方面的法律、法規(guī)、政策掌握的比較少，也比較膚淺。沒有嚴格按照學校紀律作風整頓活動中提出的標準要求自己，廉潔自律意識不強。 對工作責任心還不夠強。 二、存在問題的主要原因 上述這些問題的存在，雖然有一定的客觀因素，但更主要的還是主觀因素所造成。對“三嚴三實”沒有深刻地領會，鉆研不夠，聯(lián)系實際不夠，使自己對理論知識的理解與實際脫鉤，沒有發(fā)揮理論的指導作用，只是為了學習而學習，使學習變得形式化、教條化，因而不能準確把握形勢。 工作方法簡單，只安于表面，把自己份內(nèi)的事做好就可以了，處理事情方法比較簡單，沒有創(chuàng)新精神，工作作風還不夠扎實，對問題不作深層次的分析，思考不深刻，有時把工作作為負擔，未注意到工作方法的完善會給自己的工作帶來動力。要通過學校作風整頓學習活動，牢固樹立全心全意為企業(yè)培訓服務的思想，進一步增強模范意識，明確思想要求，樹立師德形象。牢固樹立終身學習的觀念，即要學政治、學理論，又要學業(yè)務、學法律。 進一步加強自身建設。 振奮精神，務實創(chuàng)新。 加強思
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