【正文】 、活動介紹 一、活動目的 通過校際鄧讀會工作交流，增進(jìn)兄弟校之間的了解，相互借鑒各兄弟校的先進(jìn)經(jīng)驗，實現(xiàn)彼此改善和優(yōu)化。會長、副會長、部長、副部長及其部分干事。浙江工業(yè)大學(xué)、浙江財經(jīng)學(xué)院、浙江理工大學(xué)、浙江警官學(xué)院、浙江水利水電?？茖W(xué)院、浙江經(jīng)濟(jì)技術(shù)職業(yè)學(xué)院等校鄧讀會（或鄧研會）代表。 五、活動內(nèi)容 工作交流會 一、介紹。 二、活動展。 三、專題討論。各代表把握一主題自由發(fā)揮，但不可偏離交流會的目的。交流會后，與會人員合影留念。交流主題一覽表（浙江工商大學(xué)鄧讀會提供）。 風(fēng)箏寄語 參觀校園之后，各校代表在浙江工商大學(xué)鴿子廣場放飛充滿寄語的風(fēng)箏。 【備注】 若因天氣原因或其他條件局限，可取消第二項與第三項活動。 各組任務(wù)： 聯(lián)系組。若因時間條件局限，不能按期舉行會，聯(lián)系組會與我校鄧讀會其他人員及外校鄧讀會代表取得聯(lián)系并就相關(guān)事宜做好討論協(xié)商，盡量確保會議及其他活動的正常舉行。在外校代表到達(dá)我校時，及時將代表帶領(lǐng)至?xí)h室。 ，負(fù)責(zé)歡送各位外校代表返校。購齊所需物品。 ，負(fù)責(zé)經(jīng)費報銷。負(fù)責(zé)以海報、橫幅等形式在本校做必要的宣傳。 ，負(fù)責(zé)整理與保存相關(guān)圖片與影像資料，為后期宣傳做充分準(zhǔn)備。 秘書組。 ，負(fù)責(zé)會議記錄。布置會議現(xiàn)場。 ，負(fù)責(zé)分發(fā)風(fēng)箏、線、筆與其他相關(guān)工具。 ，因天氣條件局限性或其他意外情況，負(fù)責(zé)通知相關(guān)活動取消事宜或及時應(yīng)付意外狀況。 、副會長及其組長的指揮，堅決服從調(diào)配安排。所有與會人員整理發(fā)言資料以及相關(guān)圖片、ppt等輔助材料，做好會前準(zhǔn)備。 主持人介紹現(xiàn)場來賓所代表的高校，并對外校代表表示熱烈歡迎。以主持人位置為起始點，依照順時針方向的順序，各校鄧讀會（或鄧研會）代表對自己學(xué)校鄧讀會（或鄧研會）進(jìn)行簡明扼要的介紹。與會人員發(fā)言過程中，其他人請保持安靜，不得隨意打斷。每位發(fā)言時間不限，3－5分鐘為佳。按照上一輪介紹的順序，各校鄧讀會（或鄧研會）代表以ppt或簡單口頭闡述的方式展示各會近期精品活動。與會人員發(fā)言過程中，其他人請保持安靜，不得隨意打斷。每位發(fā)言時間不限，5－10分鐘為佳。各校代表結(jié)束活動展后，由主持人在交流專題一覽表中選取一個專題，進(jìn)入專題討論環(huán)節(jié)。與會人員發(fā)言過程中，其他人請保持安靜，不得隨意打斷。每位發(fā)言時間不限，1－3分鐘為佳。主持人可根據(jù)現(xiàn)場討論氛圍和時間情況，依次選取4－8個專題。專題討論結(jié)束后，各代表可把握一主題自由發(fā)揮，發(fā)表見解或?qū)ｎ}討論的感想，但不可偏離交流會的目的。發(fā)言完畢后，其他人可給予補充或提議。 主持人做簡單的會議總結(jié)，并再次感謝外校代表的出席。交流會結(jié)束后，在聯(lián)系組的引領(lǐng)下，所有與會人員在浙江工商大學(xué)綜合大樓后金字塔處合影留念。 【備注】 會議現(xiàn)場由浙江工商大學(xué)鄧讀會提供紙筆，以便與會人員做會議記錄。 若外校代表需要我校鄧讀會提供其他特殊物品，請于交流會前一周內(nèi)告知聯(lián)系組。 二、校園參觀 合影結(jié)束后，聯(lián)系組成員按照之前活動組提供的參觀路線，帶領(lǐng)外校代表參觀浙江工商大學(xué)下沙校區(qū)。會議結(jié)束一周內(nèi)，由宣傳組人員將照片電子稿發(fā)至與外校交流的郵箱。 參觀結(jié)束點為鴿子廣場，以便下個活動的順利進(jìn)行。 三、風(fēng)箏寄語 所有與會人員在鴿子廣場集中。包括本校在內(nèi)，每個高校一支風(fēng)箏和相關(guān)用具。 約一小時后，各校代表將風(fēng)箏收線，可將其作為禮物各自帶回。 【備注】 若因天氣原因或其他條件局限，可取消第二項與第三項活動。什么是校際交流。 各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁： 大家好。 碎石初中現(xiàn)有在職教師32人，我校申報的研究課題是。下面就我校課題研究開展情況作簡要交流匯報。 二、克服困難，為課題實施艱苦努力 我們學(xué)校在教研工作中有許多實際性的操作困難，尤其是教學(xué)條件落后，一些教師的課改、教研觀念還十分保守、落后，開展課題研究工作十分困難。 三、工作開展情況 我校自確立本課題研究以來，積極組織教師參加培訓(xùn)、聽課學(xué)習(xí)，學(xué)校以教研組為單位進(jìn)行各種形式的教研活動。 以問題為切入口，在教研活動中研討。 五、主要經(jīng)驗與成績 我校的課題研究工作的發(fā)展是從無到有，從簡單到逐漸深入，現(xiàn)在的狀態(tài)整體日趨良好： 領(lǐng)導(dǎo)的作用比較顯明、重要。 實驗的方法要因時制宜、因地制宜。課題組積極參與各級研討交流活動。 課題研討中注重師生的發(fā)展，做到有實效。 在教師方面，通過深入?yún)⑴c課題研究，教科研的意識和能力明顯增強，專業(yè)水平得到提高，教育觀念得到更新，交流合作能力、實施課程能力、課堂教學(xué)能力、總結(jié)經(jīng)驗的能力得到鍛煉和提升。 在學(xué)生方面，通過參與多層面、