美術(shù)科目教學(xué)工作計(jì)劃五篇-在線瀏覽
2024-09-25 12:41本頁面
【正文】 力還需要進(jìn)一步發(fā)掘，對一些廢舊材料的綜合運(yùn)用能力較差，有待進(jìn)一步地提高。了解基本美術(shù)語言和表達(dá)方式和方法，表達(dá)自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。三、過程與方法：造型表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域初步認(rèn)識形、色與肌理等美術(shù)語言，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗(yàn)不同媒體的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。欣賞評述學(xué)習(xí)領(lǐng)域觀賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感，能用口頭或書南語言對欣賞對象進(jìn)行描述，說出其特色，表達(dá)自己的感受。情感態(tài)度價(jià)值觀：在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術(shù)實(shí)踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。抓住人物面部的基本特征，表現(xiàn)人物的表情。繪畫中的透視現(xiàn)象。電腦美術(shù)與美術(shù)課分離，電腦美術(shù)課學(xué)生也得不到滿足。四、教學(xué)進(jìn)度安排第一課、形體的組合、2課時(shí)第二課、抽象的雕塑、1課時(shí)第三課、喜怒哀樂、1課時(shí)第四課、夸張的臉、1課時(shí)第五課、漂浮的畫、1課時(shí)第六課、寫意蔬果、2課時(shí)第七課、寫意動物、2課時(shí)第八課、學(xué)畫松樹、2課時(shí)第九課、彩墨家園、2課時(shí)第十課、讓剪影動起來、2課時(shí)第十一課、十二生肖、2課時(shí)第十二課、風(fēng)箏的魅力、2課時(shí)第十三課、廢舊物的聯(lián)想、2課時(shí)第十四課、會亮的玩具、2課時(shí)第十五課、宇宙之旅、1課時(shí)第十六課、我做的樂器、2課時(shí)第十七課、舞臺上的布景、2課時(shí)第十八課、電腦巧做對稱形、1課時(shí)第十九課、啦、2課時(shí)第二十課、珍愛國寶、1課時(shí)美術(shù)科目教學(xué)工作計(jì)劃3學(xué)生以個(gè)人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動，嘗試各種工具材料和制作過程，學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞和評述的方法，豐富視覺觸覺和審美經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)美術(shù)活動的樂趣，獲得對美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣。在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術(shù)實(shí)踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。教材緊跟義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)，貼近的心理，符合兒童的年齡特點(diǎn)，每課的主題都有美術(shù)帶來的有趣的驚喜。每一課都側(cè)重于“造型?表現(xiàn)”、“設(shè)計(jì)?應(yīng)用”、“欣賞?評述”、“綜合?探索”四個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域中的一個(gè)方面。注重在娛樂中讓學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)美術(shù)的樂趣并掌握最基本的美術(shù)知識。在教學(xué)中，讓學(xué)生初步認(rèn)識形、色與肌理等美術(shù)語言，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗(yàn)不同媒材的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。教師積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)環(huán)境，通過思考、討論、對話等活動引導(dǎo)學(xué)生在美術(shù)創(chuàng)作活動中，創(chuàng)造性地運(yùn)用美術(shù)語言。創(chuàng)設(shè)一定的
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