【正文】 的環(huán)境(班級環(huán)境及全園周圍環(huán)境)。　　以班為單位作好參加活動的準備：排練童話或故事劇。培養(yǎng)幼兒與不同年齡班級的小朋友交往與和合作的能力。每班設計一個結對子游戲，并做好游戲物品的準備。　　四、活動內容　　(一)活動倡議　　目的：為了使幼兒能度過一個愉快、難忘而有意義的“六一”兒童節(jié)，倡議本園全體教師和全體家長積極為幼兒創(chuàng)設歡度“六一”的節(jié)日環(huán)境與氛圍，共同鼓勵幼兒積極參與“六一”節(jié)的各項活動。　　對象：本園全體教師、幼兒和家長?！　?二)系列活動　　本次“六一”兒童節(jié)活動以“幼兒故事、童話劇表演”、“巧手兒比賽”、“小能人比賽”、“巧嘴兒比賽”、“結對子游園”等系列活動的形式來進行。培養(yǎng)幼兒對文學作品的表現(xiàn)力。體現(xiàn)人人參與。表演活潑、大方。根據劇情的需要配有一定的背景和表演用的道具?！　?3)評獎：　　根據表演評出節(jié)目表演獎、最佳舞臺設計、最佳小演員?！　、最佳舞臺設計獎：從參賽的12個節(jié)目中評出最佳舞臺設計6個?！　∏墒謨罕荣?環(huán)保時裝設計和制作比賽)　　(1)目的：通過舉行環(huán)保時裝設計和制作比賽，培養(yǎng)幼兒的動手制作能力及創(chuàng)新意識?！　?2)內容與要求：要求幼兒人人參與，即參與收集廢舊物品、參與環(huán)保時裝的設計和制作。要求幼兒的制作在1小時內完成(可制作一件上衣或裙子或褲子)?！　?4)評獎：　　根據幼兒的設計和制作情況評出班級獎和最佳作品獎。　　小能人比賽　　(1)目的：通過開展“小能人比賽”，培養(yǎng)幼兒自己主動做事的好習慣?！　?2)要求：要求幼兒能迅速地把放在一起的玩具物品進行分類、整理，并放在合適的地方?！　?3)比賽形式：大班選取“迷你餐廳”來進行玩具、物品的分類、整理比賽。小班在本班級進行教室玩具、物品的分類、整理比賽?！　∏勺靸罕荣悺　?1)目的：通過開展比賽，促進我園幼兒的語言表達能力的進一步提高，即幼兒愛說、會說、敢說?！　?2)內容與要求：要求所有的選手均要參加以下三項內容的比賽：　　A、故事演講比賽：要求選手進行4分鐘以內的故事演講，演講時，要求普通話準確，語調、表情、體態(tài)語言與故事情節(jié)相符。隨后回答有關環(huán)保時裝設計和制作的有關問題?！　?3)比賽形式：各班在進行預賽的基礎上，選派出3名幼兒參加平行班的半決賽，在半決賽中，學前班和大班共選出6名幼兒、中班選出5名幼兒、小班選出4名幼兒參加全園的決賽。(冠軍、亞軍、季軍)　　(5)比賽時間：預賽可在4月~5月靈活進行，半決賽在5月中旬進行，決賽在5月28日進行。培養(yǎng)幼兒與不同年齡的小朋友合作與交往的能力，并使他們體驗到合作與交往的快樂?！　?3)游戲內容：每班設計一個游戲項目，游戲要求以兩人為單位進行設計。　　五、活動時間安排　　5月25日：幼兒故事、童話劇表演。　　5月27日：小能人比賽。　　6月1日：慶?！傲弧眱和?jié)“結對子”游園暨頒獎大會。環(huán)保時裝表演?！敖Y對子”游園活動?！　r間：5月26日至6月1日。　　方法：發(fā)電視、報紙新聞通訊、板報宣傳、印發(fā)宣傳資料　　篇三　　一、活動目標　　通過開展“六一”系列活動，使幼兒在積極的參與中體驗合作與交往的快樂，從而度過一個幸福、難忘的“六一”兒童節(jié)。同時，將幼兒園孩子們近期的所學效果展示給家長，讓家長看到孩子在幼兒園的全方面提升與成長，從而更好的促進我們的各方面如期順利完成。解放孩子的嘴巴，使孩子會說。解放孩子的雙手，使孩子會做自己力所能及的事。如條幅、宣傳頁、噴繪、寫真、氣球、彩帶等等方面，讓幼兒園有全新的變化，同時可在活動前期，對幼兒園的環(huán)境進行大清除，大整理，給家長孩子們一個全新的空間?！　?2)抓好幼兒生活技能的教育和學習?！　?3)培養(yǎng)幼兒與不同年齡班級的小朋友交往與和合作的能力。每班設計一個結對子游戲，并做好游戲物品的準備。(獎品可考慮凡是參與孩子均可以不同名義配發(fā)獎品，提高孩子參與活動的積極性，還可適當考慮加入家長的獎品準備)　　準備場地、布置家長到位后的場地安排。　　四、活動內容　　(一)活動倡議　　目的：為了使幼兒能度過一個愉快、難忘而有意義的“六一”兒童節(jié)，倡議本園全體教師和全體家長積極為幼兒創(chuàng)設歡度“六一”的節(jié)日環(huán)境與氛圍，共同鼓勵幼兒積極參與“六一”節(jié)的各項活動?！　ο螅罕緢@全體教師、幼兒和家長。　　(二)系列活動　　本次“六一”兒童節(jié)活動以“幼兒故事、童話劇、舞蹈表演”、“巧手兒比賽”、“小能人比賽”、“巧嘴兒比賽”、“結對子游園”、識字課展示等系列活動的形式來進行。培養(yǎng)幼兒對文學作品的表現(xiàn)力以及孩子對兒歌故事的動作支配能力。選材符合本班幼兒水平。服裝設計符合劇情需要。講述、配樂錄音良好?！　、節(jié)目表演獎：從參賽的12個節(jié)目中評出特等獎2個，一等獎3個，二等獎7個?！　、最佳小演員：從所有參賽的演員中評出最佳小演員10人。進一步培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。在制作的過程中保持周圍環(huán)境的清潔。也可以提前邀請家長一道與孩子們進行服裝的制作，互相配合，使家長體驗幼兒生活