【正文】 ，哪個(gè)位置進(jìn)行餐后活動(dòng)等。教師要根據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況，制定托班幼兒一日生活常規(guī)，重點(diǎn)教育幼兒初步懂得遵守集體生活中的各種行為規(guī)則，在老師的共同配合教育下，懂得輕拿輕放玩具，不爭(zhēng)搶玩具，玩具玩后能在老師的帶領(lǐng)下收拾放好?！　?二)安全工作　　小班幼兒年齡，安全工作體現(xiàn)的更為的重要，我們教師重點(diǎn)從以下幾個(gè)方面進(jìn)行　　教師學(xué)習(xí)安全知識(shí)手冊(cè)，知道緊急情況的緊急措施?！　?yán)格執(zhí)行一日生活衛(wèi)生消毒制度?！　?三)家長(zhǎng)工作　　新生入園做好入園前的家訪工作，熟悉班級(jí)教師，了解幼兒的性格、生活習(xí)慣、飲食情況等?！　≌匍_(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)介紹一學(xué)年班級(jí)工作計(jì)劃及需要家長(zhǎng)配合的內(nèi)容。如：做一些家庭記錄，收集相應(yīng)的資料(照片)等，進(jìn)一步豐富、完善孩子的成長(zhǎng)檔案?！　∪⒂變喊l(fā)展目標(biāo)　　健康：　　愿意上幼兒園，在成人的安撫下，不哭鬧?！　≡诔扇说膸椭?、鼓勵(lì)下，知道大小便時(shí)要喊教師?！　∧芊鲋鍪謨刹揭患?jí)上下臺(tái)階?！　≡诔扇说膸椭?，學(xué)習(xí)用調(diào)羹吃飯，并知道要坐在桌邊進(jìn)餐。養(yǎng)成午睡的習(xí)慣。在有變化的情境中，喜歡向成人詢問(wèn)，并樂(lè)意回答成人的簡(jiǎn)單問(wèn)題?！　≡敢庵貜?fù)聽(tīng)同樣的故事。喜歡聽(tīng)成人講故事、讀書(shū)和念兒歌等，并愿意模仿。會(huì)一頁(yè)一頁(yè)翻書(shū)和看書(shū)，看完后能把書(shū)放回原位。學(xué)習(xí)用一些簡(jiǎn)單的句子來(lái)表達(dá)自己的想法，如“我要喝水”“我喜歡……”等?！　∩鐣?huì)：　　接納本班教授，愿意接受教師的親近行為。　　在生活中，遇到不愉快或有困難的事，愿意接受教師的幫助。　　在成人引導(dǎo)下，關(guān)注班級(jí)環(huán)境，愿意與教師一起參加活動(dòng)?！　≈酪處熀托∨笥言谝黄?，一個(gè)人不能離開(kāi)集體，爸爸媽媽來(lái)接時(shí)才能離開(kāi)教師?！　≡诔扇说膸椭?、鼓勵(lì)下，初步學(xué)習(xí)解決自己生活中的小問(wèn)題。　　科學(xué)：　　愿意參與識(shí)別、比較、選擇、歸類、匹配、尋找等智力活動(dòng)。對(duì)環(huán)境中的聲音等有興趣，并愿意模仿?！　∧芊直妗吧稀薄跋隆钡母拍??！　∧馨凑疹伾⒋笮〗o物品歸類?！　?lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，對(duì)音高和節(jié)奏有初步的感受力和表現(xiàn)?！　∧苓\(yùn)用手指、手腕活動(dòng)進(jìn)行簡(jiǎn)單的撕紙、粘貼、拼搭、穿珠等操作。　　幼兒園班務(wù)工作計(jì)劃最新匯總五篇范文篇三　　一、指導(dǎo)思想　　堅(jiān)持以德育為首，以日常行為規(guī)范為準(zhǔn)繩，以新的教育理念為中心，大力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐潛力，力爭(zhēng)我班在各方面都有新的突破。從上個(gè)學(xué)期期末測(cè)試結(jié)果來(lái)看，學(xué)生能較好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)生具有了必須的閱讀潛力、口語(yǔ)交際潛力和寫(xiě)作潛力和語(yǔ)文綜合運(yùn)用潛力，也掌握了必須的學(xué)習(xí)方法。個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)自覺(jué)性差，不能按時(shí)完成作業(yè)，還需要老師好好引導(dǎo)教育。確立班群眾的共同目標(biāo)是班群眾構(gòu)成的條件和前進(jìn)的動(dòng)力。僅僅有長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)還不夠，還應(yīng)有近期的。　　長(zhǎng)期目標(biāo)：構(gòu)成用心、團(tuán)結(jié)、向上的班風(fēng)。　　中期目標(biāo)：學(xué)會(huì)聽(tīng)課，不逃學(xué)，認(rèn)真按時(shí)完成各科作業(yè)?！　〗谀繕?biāo)：認(rèn)識(shí)自己的不足，改掉壞毛病，熱愛(ài)班群眾，以小學(xué)生守則為規(guī)范，遵守班級(jí)校規(guī)班紀(jì)。制定班級(jí)的規(guī)章制度，約束學(xué)生的行為習(xí)慣，每周班會(huì)總結(jié)一周來(lái)學(xué)生的表現(xiàn)狀況，評(píng)選進(jìn)步學(xué)生?！　⌒l(wèi)生方面：排好值日生表，制定值日生制度，明確規(guī)定值日生在本天的職責(zé)，盡力協(xié)助班干部為學(xué)生的學(xué)習(xí)營(yíng)造良好的環(huán)境。禮貌禮貌方面：作為班主任，首先要以身作則。身不正，令都不行”，言傳身教，不僅僅要教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)，更應(yīng)教會(huì)他們?nèi)绾巫鋈?。　　五、培養(yǎng)班級(jí)骨干　　班干部是班級(jí)的重要組成部分。他們?cè)趯W(xué)生中應(yīng)是比較有威信的人。由于有了班干部的密切配合，所以班級(jí)班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃。因?yàn)樗麄冊(cè)诎嗬锸潜容^個(gè)性的一群，學(xué)習(xí)成績(jī)差，不遵守紀(jì)律，無(wú)心向?qū)W，得過(guò)且過(guò)。所以，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的工作比教育其他學(xué)生要付出雙倍的努力。其次要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，樹(shù)立他們學(xué)習(xí)的自信心，讓他們?cè)俅稳谌氚嗳罕娭?，感受到班群眾的溫暖。學(xué)校教育應(yīng)與家庭、社會(huì)緊密聯(lián)系?！　“?、工作安排表　　二月份　　制定班級(jí)制度，對(duì)學(xué)生進(jìn)行常規(guī)教育?！　⊥高^(guò)組織學(xué)生活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的群眾觀念，增強(qiáng)班群眾的凝聚力?！　〗M織學(xué)生參加學(xué)生組織的各項(xiàng)活動(dòng)?！　≌匍_(kāi)家長(zhǎng)會(huì)。　　做好期中復(fù)習(xí)指導(dǎo)工作?！　≌匍_(kāi)班干部會(huì)議?！　〗M織學(xué)生過(guò)好六一兒童節(jié)?！　∑咴路荨　〗逃龑W(xué)生注意安全，以防不安全事故發(fā)生?！　∮變簣@班務(wù)工作計(jì)劃最新匯總五篇范文篇四　　新的一學(xué)期又開(kāi)始了，為了使學(xué)生能夠及早的進(jìn)入角色，適應(yīng)學(xué)習(xí)，為了更好地開(kāi)展工作，這就要班主任在日常生活中能有序的指導(dǎo)，并且內(nèi)容要貼近現(xiàn)實(shí)生活，時(shí)刻要有針對(duì)性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行常規(guī)教育。　　二、班級(jí)簡(jiǎn)析　　本班總體情況較好，大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)真、態(tài)度端正，能自覺(jué)地遵守校規(guī)班紀(jì)。整個(gè)班級(jí)凝聚力強(qiáng)，集體主義意識(shí)較濃。班干部的管理能力不強(qiáng)，這些無(wú)疑都是班級(jí)管理中的難點(diǎn)。只需不斷加強(qiáng)學(xué)生的各方面能力。班集體的共同奮斗目標(biāo)是班集體的理想和前進(jìn)的方向。每天與對(duì)學(xué)生對(duì)話的方式加強(qiáng)班集體的奮斗目標(biāo)。針對(duì)本班學(xué)生上課不專心聽(tīng)，作業(yè)不認(rèn)真做，行為方面不端正等這幾方面?！　∨D(zhuǎn)化后進(jìn)生。如何做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作是值得我們共同努力的。讓優(yōu)秀生來(lái)監(jiān)督他們的學(xué)習(xí)，同時(shí)也幫助后進(jìn)生能更好的學(xué)習(xí)。然后在課堂中觀注后進(jìn)生的學(xué)習(xí)情況，他們一舉手就讓他們發(fā)言。同時(shí)加強(qiáng)后進(jìn)生的心理變化，不讓其自暴自棄。有句話說(shuō)：抓在細(xì)微處，落在實(shí)效中。創(chuàng)設(shè)各種表現(xiàn)機(jī)會(huì)，充分調(diào)動(dòng)全班每個(gè)同學(xué)的積極性。也有負(fù)責(zé)包干區(qū)的區(qū)長(zhǎng)，負(fù)責(zé)關(guān)燈的燈長(zhǎng)，負(fù)責(zé)關(guān)窗的窗長(zhǎng)等?！　∨囵B(yǎng)和健全一批團(tuán)結(jié)的班干部。有了這個(gè)核心，才能帶到