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2023跟班學(xué)習(xí)心得感受范文7篇-在線瀏覽

2024-09-25 12:01本頁面
  

【正文】 教學(xué)資源。教師要促進學(xué)生學(xué)習(xí),自身的成長就要始終以學(xué)生為本,以學(xué)生的發(fā)展為己任,以愛心為動力,以課堂教學(xué)為主陣地。將近三個月的學(xué)習(xí)工作讓我對紀(jì)檢監(jiān)察工作理念有了一次升華,對我觸動很大,讓我開闊了眼界、增長了見識、學(xué)到了經(jīng)驗,感到前所未有的強烈震撼和壓力,也進一步增強了我工作的危機感、緊迫感和責(zé)任感。此次跟班學(xué)習(xí)時間雖短,但工作安排緊湊,主題鮮明,突出了紀(jì)檢監(jiān)察信息工作發(fā)展的主旋律。二、形式新穎,工作氛圍熱烈。三、提高了認識,收獲顯著。以前寫信息的思路較混亂,認為把事情反映出來了就行,對收集素材、文章組織、語言提煉等方面重視不夠。一應(yīng)找準(zhǔn)切入口。二是應(yīng)提高語言文字組織能力。三應(yīng)多問多請教。四應(yīng)多調(diào)研。近三個月的跟班學(xué)習(xí)時間內(nèi),我一邊學(xué)習(xí)取經(jīng),一邊深入思考,也得到了許多有益的啟示:一是必須牢牢抓住發(fā)展是第一要務(wù)。二是必須始終堅持解放思想。事實證明,觀念變則行為變,行為變則習(xí)慣變,習(xí)慣變則命運變。三是必須始終樹立紀(jì)檢監(jiān)察信息工作是為紀(jì)檢監(jiān)察全局工作服務(wù)的意識。他們信息員很敬業(yè)、綜合素質(zhì)很高,編寫信息的主動性很強,對信息的時效性把握很準(zhǔn),十分值得我學(xué)習(xí)。信息員要把信息編寫工作當(dāng)作最本職的工作,時時抓、處處想、天天寫,只有樹立起完成好信息是為紀(jì)檢監(jiān)察全局工作服務(wù)的意識,才能搞好信息工作。心動更要行動,在今后的工作中,我一定要鼓足干勁,盡快將學(xué)習(xí)成果化作單位信息工作更上一個臺階的不竭動力;盡早改變自身發(fā)現(xiàn)和挖掘信息敏銳性不強、對紀(jì)檢監(jiān)察業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí)不夠、信息編寫質(zhì)量不高的狀況。雖然時間很短,但是對于在鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨政辦公室工作剛滿一年的我來說,這是一個難得的機會,因此我倍加珍惜,不敢稍有懈怠,惟愿能在有限的時間里學(xué)有所獲,并能將所學(xué)所想用于改進基層辦公室工作,提高工作水平和效率。一、 提高了奉獻精神。以前,我總覺得在鄉(xiāng)鎮(zhèn)上班很累很苦,交通不方便,上下班也沒有時間,經(jīng)常連續(xù)加班。與其他部門相比,他們工資不多、待遇不高,而付出的心血和汗水卻要多得多,但他們不計較個人得失,在自己的崗位上辛勤工作,無私奉獻,這讓我感到很慚愧,與他們相比,我做得實在是太微不足道了。二、強化了責(zé)任意識。在秘書科學(xué)習(xí)期間,我深深感受到辦公室嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,感受到文秘工作中細節(jié)的重要性,感受到要把握細節(jié)就必須有責(zé)任意識。但是我之前在寫材料時,一寫完就急著打印出來拿給領(lǐng)導(dǎo)看,有時候有錯別字自己都沒看出來,既影響了工作,也給領(lǐng)導(dǎo)留下了工作不認真的印象,這都是我責(zé)任意識不強造成的。三、增強了學(xué)習(xí)動力。例如:在公文辦理上,流程嚴(yán)謹(jǐn),審核嚴(yán)格,層層把關(guān),確保了辦文的39。在對比之中,我才深刻體會到自己之前寫的材料和縣委的要求差距較大,還有很多學(xué)習(xí)改進的地方,深感能力不足、壓力重大。一是堅定持續(xù)學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的決心,將自身存在的差距作為學(xué)習(xí)的動力,爭取用較短的時間來取長補短,以便能更好地適應(yīng)工作要求。三是注重推廣應(yīng)用。在縣委辦公室跟班學(xué)習(xí)過程中,我學(xué)到了知識,開闊了視野,看到了差距,更重要的是端正了工作的態(tài)度,學(xué)習(xí)到了開展工作的方法。一、三個科室學(xué)習(xí)期間,我先后在信息科、文書科和秘書科跟班,這三個科室工作相互配合,各有側(cè)重,也形成了各自的工作特點。信息科的工作正如信息寫作一樣,要求“主題集中、立意新穎、層次清晰、表述準(zhǔn)確、報送及時”。文書科,“公文處理高速路”。面對紛至沓來的文件資料,如何更準(zhǔn)確更快速的送給各位領(lǐng)導(dǎo)是或者各個部門,是文書傳達工作面對的難題,區(qū)委辦文書科對此建立了一整套規(guī)范、縝密、嚴(yán)格、實用的工作程序,并將精細化管理融入其中,針對各類文件和資料認真分析,找出特點和共性,并形成相應(yīng)的傳達流程。秘書科,“辦公室的辦公室”。服務(wù)性強體現(xiàn)在秘書科直接為區(qū)委的重要工作和活動提供服務(wù),如召開區(qū)四屆人代會時,秘書科在會議議程出來的當(dāng)天就為各位區(qū)委領(lǐng)導(dǎo)編制了“溫馨提示卡”,將會議期間各位領(lǐng)導(dǎo)各項活動的時間、地點及注意事項詳細的列出,真正讓領(lǐng)導(dǎo)感受到了秘書科提示的“溫馨”,這種無微不至的服務(wù)精神非常值得我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨政辦學(xué)習(xí);協(xié)調(diào)性強體現(xiàn)在秘書科要負責(zé)整個區(qū)委辦日常運轉(zhuǎn)的協(xié)調(diào)及各種會議的會務(wù)工作;領(lǐng)悟性強體現(xiàn)在秘書科要負責(zé)區(qū)委及領(lǐng)導(dǎo)們月、旬、周工作的協(xié)調(diào)和安排,只有對全局有準(zhǔn)確的把握,并且準(zhǔn)確領(lǐng)悟到領(lǐng)導(dǎo)的意圖才能將此項工作做好。二、三種方法跟班期間,我主要通過看、聽、問三種方法開展學(xué)習(xí)。再看為人處事,區(qū)委辦的同志們是辦公室系統(tǒng)的精英,自然存在著很多優(yōu)點值得我學(xué)習(xí),以前因為工作事務(wù)繁雜,雖然與區(qū)委辦聯(lián)系頗多,但多是電話或者網(wǎng)絡(luò)溝通,沒有親密接觸的機會,此次在區(qū)委辦跟班,讓我得以一識真面目:親切、干練、細致、周密、勤奮、團結(jié)等等,給我留下深刻印象的方面太多。作為區(qū)委辦的領(lǐng)導(dǎo),能這樣熱情真誠的對待一個村級干部,正全面體現(xiàn)了區(qū)委辦作為區(qū)委第一窗口的良好形象,而同為在辦公室工作的我,需要提高和學(xué)習(xí)的還太多太多。在區(qū)委辦學(xué)習(xí)期間,各位領(lǐng)導(dǎo)對于基層跟班的同志都是毫無保留、傾囊相授,他們知道我們學(xué)習(xí)時間不長,而自己工作又忙,交流的機會不多,所以抓住一切機會為我們講解自己工作中的經(jīng)驗總結(jié)。更多的時候,區(qū)委辦的同事之間會對某個文件或者某件事情進行討論,而這個時候正是我學(xué)習(xí)的機會,從他們的討論中,我能學(xué)到解決問題的思路和方法,以及采取這種方法的原因。在實際工作中,我經(jīng)常遇到一些問題,不但百思不得其解,而且百問不得其理,究其原因,往往是因為我和被詢問者面對這樣的問題比較少,都沒有對此事做深入的研究,比如“中共____市____區(qū)分鄉(xiāng)鎮(zhèn)委文件”的通知和“中共x市__x區(qū)分鄉(xiāng)鎮(zhèn)委文件(通知)”、又如“夷分鎮(zhèn)辦文”和“夷分鎮(zhèn)辦發(fā)”的通知類下行文,在什么情況下用哪一種等問題,而在區(qū)委辦這些疑問都能迎刃而解。這些總結(jié),都是建立在長期從事文書處理工作的基礎(chǔ)上的,而這些經(jīng)驗,是我這樣的初入門者尤為缺乏的,得之不易,當(dāng)倍加珍惜。作為第二批跟班學(xué)習(xí)的學(xué)員,我們主動地跟海師附中的老師就畢業(yè)班語文復(fù)習(xí)、語文科組教研活動和班級管理等問題進行了探討交流,并積極深入各個年級班聽課學(xué)習(xí),這些,都使我們受益匪淺。首先,該校教師的師德師風(fēng)讓人敬佩。每天預(yù)備鈴響之后,每位教師都進入課堂,在正式上課鈴響之前有的甚至都已經(jīng)講課了。周二學(xué)校語文組活動中,我發(fā)現(xiàn)他們的教案寫得非常工整與詳細,作業(yè)與練習(xí)批改也很積極、認真。其次,在課堂教學(xué)方面,老師們都充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在教學(xué)過程中,我們要自至自終讓學(xué)生唱主角,使學(xué)生變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí),讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,教師成為學(xué)習(xí)的引路人。只有這樣,我們才能讓學(xué)生不習(xí)慣于依賴?yán)蠋煹闹v解,主動地去思考問題、解決問題,逐漸地培養(yǎng)起自己獨立思考問題和解決問題的能力。班主任要細心。這就從某種意義上決定了,從事班主任工作的我們必須仔細觀察:即要做到“眼觀六路,耳聽八方”。班主任要樹立自己的表率作用。作為班主任來說,更是他們關(guān)注的對象。班主任的行為表現(xiàn),對班中的學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用,會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。只要這樣,我們才能更好地把班級管理好。心理學(xué)告訴我們:人際交往的融洽、和諧是以真誠為前提的。作為班主任,除上好自己所任的課外,課余時間應(yīng)放下架子多和學(xué)生在一起談心、勞動、聊天,與他們交流,以達到思想上的統(tǒng)一和諧。只要這樣,學(xué)生才能從心底里真正地接受你,才能積極地配合你,共同創(chuàng)造和維護好自己的班級體。學(xué)校的管理和特色都以文化的形式呈現(xiàn)的
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