【正文】 涯中，我還要不斷努力，不斷學習，提高自己的文化水平和業(yè)務水平，提高自身的綜合素質，切實為提高學生語文素質更好地服務。三位老師新的課堂教學理念、先進的教學方法，高超的專業(yè)素質，深厚的教學功底，令我佩服。___老師的課堂，整堂課始終保持著自信的笑容，對學生循循善誘，語言嚴謹而不失關切，鼓勵無處不在?？梢娺@是多年教學歷練出的經驗。___老師的習作指導課，更是凸顯了深厚的教學功底。讓孩子們展開聯想，并總結自己在生活中看到的類似現象，給學生充分的表達時間，為他們提供充足的寫作素材，然后總結寫法。聽完這幾節(jié)課，我深深感受到身為教學一線語文老師的我們，應注重錘煉語文功底，要有不斷流淌的源頭活水，不斷地學習，不斷地充電。同時要學會蹲下身子看學生，要平等地跟學生交流，要把課堂還給學生，學生才是課堂的主人。總之，通過這幾節(jié)觀摩課，使我認識到自己在課堂教學中還存在著差距，在今后的工作中，首先要加強學習，要用現代教育教學理念和先進的教學方法指導自己的實踐，優(yōu)化課堂教學模式，改變教學方法，發(fā)揮課堂教學的主渠道作用，教好每一名學生。下面我就談談我對此次活動的心得體會：第一、吃透教材是最根本的。第二、注重啟發(fā)式教學，讓學生主動學。這幾位老師都充分的做到了這點。第三、注重引導學生朗讀。學習中還穿插著齊讀、分組讀、示范讀，進而激發(fā)同學閱讀興趣，讓學生在閱讀中更好的領會文章所表達的精神，層次非常清晰。很多老師會在課堂上穿插著一些學習方法，讓學生收獲這些學習的方法，當他以后遇到類似的問題時才能夠用自己的力量解決。她還要求在讀文章時對有生字或讀不通的句子多讀幾遍，這樣就能“讀書百遍，其意自見”。還有的老師一直強調“不動筆墨不讀書”，做好批注，有利于培養(yǎng)學生集中精力的好習慣。幾位老師評價學生的語言是那么貼切，到位，如有的老師運用“你最聰明、你會更加努力的、我的孩子，你真棒、你的眼睛已經告訴我答案了”等來鼓勵學生。在以后的課堂上，我也試著讓我的學生感受這些美麗的評價語言。我們常說，教師要給學生一杯水，首先自己要有一桶水，而現在僅有一桶水已經不夠了，教師要有不斷流淌的源頭活水，這源頭活水來自哪里，這就需要我們老師不斷地學習，不斷地充電。2 、要轉變教學觀念，做新課程忠實的實踐者。轉變學生的學習方式，要倡導自主、合作、探究的學習方式。在以后的教學中，本著吃透教材，吃透學生，提升自身素質方面去努力，不斷學習，博采眾長，充分利用學習機會積淀教學素養(yǎng)，亮麗自己的教學生涯。觀摩其他老師的課，我總結了她們的有點：一、吃透教材是最根本的。二、注重引導學生朗讀。學習中還穿插著齊讀、分組讀、示范讀，進而激發(fā)同學閱讀興趣，讓學生在閱讀中更好的領會文章所表達的愛的精神，層次非常清晰。還有的老師一直強調“不動筆墨不讀書”，做好批注，有利于培養(yǎng)學生集中精力的好習慣。新課程標準要求讓學生成為學習的主體，教師是這個主體的引導者。例如劉老師《讓小草生生不息》時，通過課件的設計，精彩的品讀，引發(fā)學生邊讀邊想象，體會了祖國的大好河山的美。幾位老師評價學生的語言是那么貼切，到位，如趙主任運用“你最聰明、你會更加努力的、我的孩子，你真棒、你的眼睛已經告訴我答案了”等來鼓勵學生。在以后的課堂上，我也試著讓我的學生感受這些美麗的評價語言。語文的聽課心得體會篇5開學的第四周，我參加了進修學校學校在縣小和民小組織的小學骨干教師 聽課活動，眾多的語文課讓我對小學語文教學有了更深刻的了解，每一節(jié)課都 讓我有所收獲。贊嘆 之余，更多是深深的沉思，從中讓我更深刻地體會到了學習的重要性與緊迫感。作為一名一線教師，我將根據新的語文能力實踐系統(tǒng)，致力于學生語文綜合素質的提高，促進語文課程的呈現方式和學生學習方式的轉變，確立學生在學習中的主體地位，努力給學生創(chuàng)造一個有利于健康持久發(fā)展的空間。一切為了學生的成長，一切為了學生的發(fā)展是新課改的核心理念。在課堂教學中，重視學生情感的激發(fā)，關注人文精神的培養(yǎng)。學生在課堂上感受到了一種親切、和諧、活躍的氣氛，教師成了學生的親密朋友，學生再也不是呆板、默默無聞的模范聽眾，他們的個性得到充分的展現與培養(yǎng)：或質疑問難，或浮想聯翩，或互相交流??師生互動、生生互動，在有限的時間內，每一位學生都得到了充分的鍛煉和展現。師生的情感與個性融在其中，現實的生活進入課堂，學生在互動中求知，在活動中探索。 我們常說，教師要給學生一杯水，首先自己要有一桶水，而現在僅有一桶水已經不夠了，教師要有不斷流淌的源頭活水，這源頭活水來自哪里，這就需要我們老師不斷地學習，不斷地充電。而所有這些，都離不開學習，我們要學習新課程理論，要走理論加實踐的道路，要讓新課程理論來指導我們的教學實踐，要把新的理念滲透到所有的教育教學實踐中去，做一名新課程理念的忠實踐行者。要轉變教學觀念，做新課程忠實的實踐者。新課程的核心理念是“一切為了學生的發(fā)展”，所以，我們不能急功近利，要為學生的終生發(fā)展打下堅實的基礎，我們要樹立新的評價觀，促進學生的全面發(fā)展?？傊?，這次聽課學習，使我更深刻地體會到學習的重要性與緊迫感。語文的聽課心得體會篇6近期，我們學校組織了初中語文教師集體聽評課活動，收獲很多。下面我談談自己的體會。教學是一門藝術，教學語言更是一門藝術，誰能將它演繹得好，就能抓住學生的心。崔云紅老師課堂語言簡潔，準確，他用自己的揮灑自如的語言引領著學生二、自讀感悟、開放引導的課堂讓人耳目一新新課標中說到：學生的自讀感悟是第一位的，教師的引導調控是第二位的?！蔽蚁耄怖蠋熕鶊?zhí)教的《少年閏土》一文的教學過程就是這種教學模式的一個充分展現吧。深入綜合閱讀階段的自讀感悟。而在開放引導這一環(huán)節(jié)，安老師采用了“三多”，即多元反饋、多維評價、多向調控?！澳阏f的觀點很有創(chuàng)見，非?？少F，老師想請你再響亮地說一遍”。以上這些評價，我認為既是對學生感悟結果的評價，也指向了學生的感悟態(tài)度，指導了感悟的方法，同時，其激勵的效果也是不言而喻的呀!在課堂上用我們欣賞的眼光、贊賞的話語去激勵學生，只要我們用心去做我們是能辦到的?！蔽蚁?，我們每一位教師在上完一堂課后，該問問自己：當學生把這堂課所學的知識點忘記以后，還剩下些什么?十年，幾十年以后，當學生把所學的知識全忘掉以后，我們給他們留下些什么?我們的教育，能否給孩子們留下正確的思維方式，留下解決問題的能力，?幾位教師對教材的處理和把握有其獨到之處。安老師的