6小學(xué)圖書室工作總結(jié)模板-在線瀏覽
2024-09-25 05:09本頁面
【正文】 做學(xué)生的知心朋友，積極向?qū)W生推薦他們喜愛的讀物和新到書刊，對他們在閱讀過程中遇到的知識障礙或思想障礙要熱情指導(dǎo)和幫助，以滿足學(xué)生的需求，激發(fā)他們的讀書熱情。大力提高藏書利用率，充分發(fā)揮圖書“育人熔爐”的作用。 期末進(jìn)行總結(jié)評比，表彰讀書積極分子和先進(jìn)班級，鼓勵大家開展課外閱讀。 ，為方便各年級有秩序地借還書，制定了班級借還書時間安排表，并發(fā)放至各班級，圖書室從星期一到星期五對師生實行全天候全開架借閱制度，確保師生有充足的借閱時間。 ，更新導(dǎo)引標(biāo)識。為了讓讀者利用圖書資源更加得心應(yīng)手，我室還對全室的書架進(jìn)行了重新標(biāo)識，使圖書標(biāo)引更加規(guī)范。熱情地為每位師生提供最便捷的服務(wù)。一是勤整理，對師生歸還的圖書每天及時歸類上架。三是勤過目，到書架旁勤看一看，對圖書的位置了如指掌。18位老師借閱圖書136冊， ，并為教師、為學(xué)生推薦好的書刊雜志，為讀者了解各種信息動態(tài)、知識前沿提供幫助。 四、存在問題 學(xué)校圖書室雖然發(fā)揮了它應(yīng)用的功能，但同時也存在不足，班級閱讀量參差不齊，有班級班主任不夠重視，學(xué)生借書不夠積極，還有學(xué)生不借書。少數(shù)學(xué)生不夠愛惜圖書，圖書破損現(xiàn)象時有發(fā)生，我將在今后的工作中克服不足，進(jìn)一步發(fā)揮圖書室的育人功能，把圖書室的工作做得更出色。需要耐心、細(xì)致、周到的服務(wù)態(tài)度。剛剛接手，整個圖書室的書籍凌凌亂亂，各類圖書交差擺放，雜亂無章。培養(yǎng)班級圖書管理員是我的第二項工作。 在日常管理中，我在提高工作效率上下功夫。二是勤檢查，對師生在借閱時抽亂、插錯的書籍勤查找，然后“踢”出來進(jìn)行“歸隊”。盡量為師生查找借閱節(jié)省時間，提高效率。圖書室確保讓每位同學(xué)都可以借閱書籍，讓他們都學(xué)會讀書，都來讀書，不斷擴(kuò)展自己的知識視野。圖書室服務(wù)的實質(zhì)是“為人找書”、“為書找人”，為將圖書收室的各種書籍推薦給最需要的教師和學(xué)生，為盡量發(fā)揮藏書的資料作用，圖書室對師生實行開放服務(wù)，給師生提供更多、更自由地選書機(jī)會。 四、認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識，端正服務(wù)態(tài)度 我邊工作，邊學(xué)習(xí)，不斷提高理論水平和工作實踐能力。因此，在今后工作中，我們要以滿腔的熱情更加努力地工作，始終如一地遵循高效能、全方位、準(zhǔn)確有效的為教育教學(xué)服務(wù)，為廣大師生服務(wù)的宗旨，把每項工作都做到“實、細(xì)、嚴(yán)”，管理要有章
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