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2025-01-29 21:06本頁面
【正文】 層陽光 ，臉上就會(huì)多一縷春風(fēng) 。 簡單做人 ， 是一種睿智的選擇 ， 是對(duì)人生的深刻感悟 。 (有刪改 ) 1． 簡要概括作者的主要觀點(diǎn) ， 正確的一項(xiàng)是 ( C ) A. 簡單是一種人生境界。 C. 我們要回歸簡單和寧靜。 【解析】其余項(xiàng)概括不正確 ， ① 段末尾提出論點(diǎn)。 3． 下列說法正確的一項(xiàng)是 ( B ) A． 簡單做人 ， 就是不要在意物質(zhì)的生活 ， 要注重精神生活 ， 要淡泊名利有容人之心。 C． 只要對(duì)人生有深刻感悟的人 ，就會(huì)選擇簡單做人。 【解析】 A 項(xiàng)就是不能 太在意物質(zhì)的生活。 D 項(xiàng)我們會(huì)少些煩惱和憂愁。 批評(píng)請(qǐng)從尊重開始 ① 批評(píng) ， 在我看來應(yīng)該是一種實(shí)事求是 ， 對(duì)事不對(duì)人的善意行為 。 批評(píng)請(qǐng)從尊重開始 ， 莫讓批評(píng)變成一種惡意 ?！?地鐵里蹲著沒教養(yǎng) ” —— 某個(gè)年長者在網(wǎng)絡(luò)上提出了對(duì)兩個(gè)女孩的批評(píng) ， 由此引發(fā)了網(wǎng)友的熱議 。 ③ 我并不認(rèn)同這位年長者的批評(píng) ， 至少我不認(rèn)同他批評(píng)的方式和用詞 。 兩個(gè)女孩可能會(huì)虛心接受 ， 也可能聽而不聞 。 或許這位年長者是出于好意 ， 但我認(rèn)為這是一種不尊重 。 但是被批評(píng)的人并不見得會(huì)接受 ， 這往往取決于批評(píng)者所用的方式 、 用詞和地點(diǎn) 。 人們常常埋怨別人不能虛心接受批評(píng) ， 但是往往忽略了要給予對(duì)方一定的尊重 。 那是我第一次在那么多人面前被批評(píng) ， 整個(gè)教室?guī)资畟€(gè)同學(xué) ， 還有走廊上來來往往的師生 ， 都看到聽到那位老師對(duì)我的批評(píng) 。 自此之后 ， 我的數(shù)學(xué)成績就更糟糕了 ， 直至高中的一位數(shù)學(xué)老師單獨(dú)批評(píng)了我一次 ， 讓我至今都記得 ， 而且非常感謝他的那句話 ?！?當(dāng)時(shí)我偏科的情況很嚴(yán)重 ，所有科目都不錯(cuò) ， 唯獨(dú)數(shù)學(xué)每次都拖后腿 。 高考的時(shí)候 ， 數(shù)學(xué)幫助我拉高了總分 ， 令我的競爭力更強(qiáng) 。 這才是批評(píng)應(yīng)該有的效果 ， 若失去了尊重 ， 批評(píng)也只會(huì)帶來不滿和怨恨 。 B． 批評(píng)請(qǐng)從尊重開始 ， 莫讓批評(píng)變成一種惡意。 D． 批評(píng)若失去了尊重 ， 批評(píng)也只會(huì)帶來不滿和怨恨。 2． 下列選項(xiàng)中 ， 對(duì)文章內(nèi)容理解不正確的一項(xiàng)是 ( B ) A． 文章第 ① 段表達(dá)了作者對(duì)批評(píng)的界定 ， 指出現(xiàn)實(shí)中不以尊重為基礎(chǔ)的批評(píng)往往演變成惡意行為。 C． 文章 ⑤⑥ 段敘述了作者本人求學(xué)時(shí) ， 在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中兩段截然不同的被批評(píng)的經(jīng)歷。 【解析】第 ④ 段跟該事件無直接關(guān)系 ， 此外 ， 作者表達(dá)的是對(duì) “ 年長者批評(píng) ” 的看法 ，而非該事件。 B． 本文 ②③ 段綜合采用了舉例論證和引用論證 ， 旨在論證批評(píng)是否能被接受 ， 往往取決于批評(píng)者所用的方式、用詞和地點(diǎn)。 D． 文章 ⑤⑥ 段作者以自身經(jīng)歷為例 ， 正反對(duì)比論證：以尊重為基礎(chǔ)的批評(píng)更容易 達(dá)到批評(píng)的目的。 三、
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