【正文】 師找到正確的發(fā)展軌跡。為營造熱情、和諧、向上的校園氛圍，活躍教職工的身心。二、厚積薄發(fā)，打造和諧教育品牌(一)兼容并蓄，彰顯園本課程特色以整合發(fā)展課程為藍本，以滲透式領(lǐng)域課程和生活課程為補充，不斷優(yōu)化園本課程。如教學(xué)方案的調(diào)整重點思考如何根據(jù)幼兒的年齡特點循序漸進地、科學(xué)合理地安排各學(xué)科內(nèi)容。同時我們要樹立“一日活動皆課程”的理念，以科學(xué)規(guī)范的一日活動常規(guī)作保證，在嚴格執(zhí)行教育教學(xué)工作的基礎(chǔ)上，將健康安全、生活實踐、研究性游戲等進行有機滲透和整合，以不斷拓展課程空間，在園本研究的基礎(chǔ)上彰顯班本特色，形成班級文化。本學(xué)期將繼續(xù)以課題為抓手，注重專題研討活動的實效性，并樹立“問題即課題、教學(xué)即教研、成長即成果”的科學(xué)理念，用科研理論來指導(dǎo)教學(xué)實踐，實現(xiàn)科研與教研的緊密結(jié)合。一是向家長開放課堂， 共同關(guān)注孩子的發(fā)展，二是向姐妹園開放課堂，廣開言路提升實效。以課題研究為抓手，凸顯教育研究實效。如：領(lǐng)域教學(xué)的研究。本學(xué)期，繼續(xù)進行《農(nóng)村幼兒園課程資源收集與使用的研究》《關(guān)于幼兒養(yǎng)成教育的研究》課題的研究。與幫扶園、姊妹園積極聯(lián)系，開展送教下鄉(xiāng)活動。各班要根據(jù)《幼兒園一日活動常規(guī)管理細則》，細化班級常規(guī)，要結(jié)合教育活動、游戲、生活各個環(huán)節(jié)分解制定工作流程與操作細則，并且持之以恒，落到實處?？茖W(xué)評估，在過程中求發(fā)展。堅持對幼兒的學(xué)期測評制度，堅持定量評價與定性評價的結(jié)合，并做好評價結(jié)果的總結(jié)反饋工作。在凸顯“人文、和諧”的主題大環(huán)境背景下，各樓層利廢利舊用不同材質(zhì)的物品進行環(huán)境創(chuàng)設(shè)主線，各年級要進一步加強合作，不斷充實內(nèi)容。重大活動要在“新”字上求突破。這些活動要在原有的基礎(chǔ)上力求做出新亮點。四、恪盡職守，提高服務(wù)實效。一是進一步加強保育工作的規(guī)范化管理。進一步加強行政人員的檢查督促和考核反饋工作，實現(xiàn)保育管理的良性、高效運作，為幼兒生活、學(xué)習(xí)提供衛(wèi)生、舒適的環(huán)境。充分發(fā)揮食堂工作人員的積極性和主動性，努力營造積極向上、團結(jié)協(xié)作的工作團隊，切實提高工作實效。把好食堂進貨關(guān)，完善食品采購和進出制度，在食品采購上嚴格把關(guān)，堅持執(zhí)行驗收索證制度，堅持采辦新鮮食品，確保食品質(zhì)量和安全，給全園師生提供優(yōu)質(zhì)可口的營養(yǎng)餐。我們將根據(jù)上級有關(guān)精神及檔案管理星級評定要求，針對檔案工作所特有的規(guī)范性、保密性和安全性提出建議和要求，以確保這項工作規(guī)范有序地操作，各類檔案完備。牢固樹立安全重于泰山的意識，加強過程管理，及時排查安全隱患，做到勤學(xué)、勤查、勤維護。做好每天的護導(dǎo)工作和節(jié)假日值班，確保園內(nèi)人、財、物的安全。公辦幼兒園2023年度工作計劃（篇3）一、指導(dǎo)思想以轉(zhuǎn)變觀念、外樹形象、內(nèi)抓質(zhì)量為重點。把我園建設(shè)成為精品幼兒園。目前教職員工50人，幼兒園發(fā)展態(tài)勢良好。在教學(xué)過程，我們一直將新教師培訓(xùn)工作作為幼兒園工作的重中之重，并通過多種形式對教師進行教學(xué)業(yè)務(wù)培訓(xùn)。我們還先后開展綠園區(qū)“經(jīng)典誦讀”活動，全國“幼兒早期閱讀”科研課題活動。三、工作目標堅持以正確的思想引導(dǎo)師生，高尚的情操熏陶師生，科學(xué)的制度規(guī)范師生，實干的精神帶動師生。重視教師培訓(xùn)。強化教育教學(xué)常規(guī)管理。努力打造善于學(xué)習(xí)，善于吸納，善于思考，具有一定理論高度和鑒賞能力的新型教師。打造勇于實踐，大膽創(chuàng)新，追求進步，業(yè)務(wù)能力強的新型教師。教師可任意隨堂聽課，讓教師成為在實踐教學(xué)中不斷進取的自我超越者，把科研課題、市區(qū)級各項工作開展好。抓好教師思想道德、教學(xué)質(zhì)量、特色三方面工作。四、主要工作加強師德教育要想成為一名好教師，首先要成為一名具有良好師德的教師，尤其是幼兒園講究的是保教并重，這就要求教師富有愛心、耐心和細心，因此師德教育是教師成長的基礎(chǔ)。開展“五愛”教育，即：愛國、愛崗、愛園、愛生、愛已。堅持“認真、快、堅守承諾，永不放棄”的工作作風(fēng)。將量化評估細則調(diào)整得更加便于操作，通過量化評估，真正達到提高教師工作積極性為目的。開展讀書活動，鼓勵教師根據(jù)自己的需要自主學(xué)習(xí)，多讀書，讀好書，并利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時間互相交流學(xué)習(xí)心得，做好讀書筆記。加強教學(xué)常規(guī)管理，提高教育質(zhì)量備好課是上好課的先決條件，教師備課要建立在以幼兒發(fā)展為本的教學(xué)思想基礎(chǔ)上。要求老師提前一周備課，并在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時候集中交流、研討。開展好各種節(jié)日的慶?；顒?，各班重視網(wǎng)站建設(shè)，做的每日更新。做好優(yōu)秀班級的周選工作，做好幼兒“文明之星”、“禮儀之星”的周選工作。積極推進教科研工作，以教促研，以研促教。每次公開課要求規(guī)范化。繼續(xù)開展教師五項技能基本功大賽。制定各學(xué)科教育教學(xué)工作計劃。感統(tǒng)課程及興趣班的招生工作不同年齡段音樂發(fā)聲練習(xí)曲的統(tǒng)一學(xué)習(xí)及培訓(xùn)。全園環(huán)境創(chuàng)設(shè)。四月份：對各班教師進行聽課指導(dǎo)。優(yōu)秀課評選。幼兒開展“我能……”活動，每月一次、主題不同?！拔逡弧眹H勞動節(jié)，幼兒學(xué)習(xí)相關(guān)知識及宣傳板的制作。母親節(jié)主題活動。幼兒早操比賽。六月份：結(jié)合端午節(jié)和父親節(jié)開展雙節(jié)活動。文藝匯演活動。幼兒開展“我能……”活動七月份：召開家長會。各項活動總結(jié)。九月份：制定各學(xué)科教育教學(xué)工作計劃。各班結(jié)合教師節(jié)，對幼兒進行慶教師節(jié)主題教育活動對各位教師進行聽課指導(dǎo)。開展我愛祖國主題活動。十月份：幼兒開展“我能……”活動。優(yōu)秀課評選。十一月份：檢查教師備課情況。開展“感恩節(jié)”活動。十二月份：幼小銜接(參觀小學(xué))圣誕節(jié)和迎新年主題活動。公辦幼兒園2023年度工作計劃（篇4）一、指導(dǎo)思想：以《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》為依據(jù)，以提高幼兒園課堂教學(xué)質(zhì)量為著力點，深入貫徹教研室的工作計劃精神，讓《綱要》精神落實到我們的課堂教學(xué)工作中，加強教學(xué)常規(guī)管理，努力提高師資的整體水平，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。努力做好《幼兒園早期閱讀的研究》這一課題。三、主要工作及措施(一)以人為本，加強理論學(xué)習(xí)加強對教師的思想政治教育和職業(yè)道德教育。讓教師時刻記住自己做為一名幼兒教師應(yīng)該愛崗敬業(yè)。我園給教師定了《學(xué)前教育研究》、《早期教育》、《上海托幼》《幼教博覽》《幼教園地》等十幾種幼兒教育的刊物，供教師查看翻閱，每周六的上午進行交流，每月寫一篇讀書筆記或摘抄一篇優(yōu)秀文章。加大外出學(xué)習(xí)的力度。(二)切實落實教學(xué)常規(guī)工作，確保課堂教學(xué)質(zhì)量要求教師認真按照《綱要》精神，結(jié)合本班幼兒實際情況制定教學(xué)計劃，設(shè)計教學(xué)活動，認真做好每一節(jié)課的課前準備工作，利用現(xiàn)有的教學(xué)資源為教學(xué)內(nèi)容服務(wù)，在教學(xué)過程中采用多種教學(xué)手段，并滲透游戲活動，關(guān)注個體差異，促進每個幼兒在原有基礎(chǔ)上富有個性的發(fā)展。)抓好班級常規(guī)工作，細化每一個環(huán)節(jié)的管理。(措施：以幼兒園考核細則教師教育教學(xué)常規(guī)，本學(xué)期將狠抓教育教學(xué)常規(guī)的管理，重視檢查督促工作，有我和另一位園長助理進行值班制度，針對幼兒的課堂教學(xué)、戶外活動、餐飲、午休等定時進班檢查，每周對班級的教師進行反饋，并對他們具體的日常工作進行評價，每月進行優(yōu)師考評工作，對評出的優(yōu)師發(fā)放獎金100元)規(guī)范日常保育工作，特別對幼兒要耐心細致的照顧，提倡保教一體化的教育。同時規(guī)范新教師的教案書寫格式。)(三)加強師資隊伍建設(shè)，提高教師專業(yè)水平加強基本功訓(xùn)練，提高教師自身素質(zhì)。(措施：每月進行一項達標活動，評出前3名進行鼓勵，給教師提供充分展示自己才藝的機會，目的是使教師之間相互取長補短，提高