【正文】 生命才會閃光。在實際教學中，我注重教書育人，敢于打破教育陳規(guī)，以創(chuàng)新精神和百折不撓的毅力，不斷探索新的科學的教育模式。任現(xiàn)職以來，一直堅持出滿勤，工作積極主動，勇挑重擔，顧全大局，常常超負荷地工作，始終堅持戰(zhàn)斗在教學第一線，工作成績突出。二、自學進修情況及文化專業(yè)知識水平為了提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)，我在繁忙的工作之余，持之以恒地堅持學習。2__2年我參加自學考試考入湖南師范大學漢語言文學專業(yè)，于20__年6月畢業(yè)。近幾年來，我自學了計算機知識，并于20__年5月，通過考試獲得了中小學教師信息技術(shù)考試高級證書。要趕上日新月異的時代，教師應(yīng)該不斷為自己充電，因此，我每年都自費訂閱教育教學刊物，《語文月刊》、《中學語文園地》、《中學語文教學參考》、《語文教學與研究》、《湖南教育》等雜志是我的案頭書，我從中吸取了大量的先進經(jīng)驗，開闊了視野。特別是20__年__月到2__2年__月，我被選派參加了中小學骨干教師省級培訓，聆聽專家教誨，學到了許多先進的教育教學理念，為自己以后的教育教學工作指明了方向。三、教育教學、教研、指導能力教育能力我一直擔任班主任工作，總是自覺地加強師德修養(yǎng)，以強烈的責任感、極大的工作熱情及對學生無限的愛來提高自己班主任工作的藝術(shù)?！比硇牡赝度氲降掠ぷ髦校瑢Υ龑W生坦誠而不魯莽、關(guān)心而不驕縱、信任而不包庇，因而在學生中樹立了良好的師長形象，使學生“敬而親之”。我大膽從心理素質(zhì)方面探索德育教育的觸發(fā)點，關(guān)心學生，愛護學生，言傳身教。20__年下期，我迎來了一個特殊學生，一個有智障且有許多怪癖的孩子?！卑研氯雽W的學生安頓好，我便把這位叫高某的學生作為重點關(guān)注的對象，到他家家訪，經(jīng)常和他的家長通電話，了解孩子各方面的情況，原來這孩子先天發(fā)育不良，智力要比同齡孩子晚很多，小學時從沒好好坐過一節(jié)課，也從不知道紀律的約束。我知道怎么樣讓他快樂成長是最重要的，應(yīng)該給他特別愛。平時還有意識地要求班干部帶頭，主動和高同學一起說話一起玩耍?！甭@孩子變得活潑了，平時低著的頭也抬起來了。在近期的“好習慣成就大未來”的主題家長會上，高某的父親做了感人的發(fā)言，他向各位家長和同學講述了高某在老師教育下發(fā)生的變化，在場的所有人都感動得流淚了。每天總是提前上班晚下班，經(jīng)常和學生們一同打掃校園，找學生談話，輔導待進生。對班上犯錯誤的學生，我不是簡單粗暴而是循循善誘耐心說服，多年來，憑著對學生的一片愛心使許多“雙差生”進入了優(yōu)等生的行列。20__年__月我被評為縣優(yōu)秀班主任。2__9年5月我撰寫的德育論文《讓“寂寞的花朵”也有一片藍天》在《湖南教育》上發(fā)表。20__年參加省語文骨干教師培訓的時候，我就給自己定下了一個奮斗目標：做一個學者型的語文教師。我深入鉆研教材，認真進行教學研究，堅持系統(tǒng)性、啟發(fā)性、研究性的教學方法。在教學內(nèi)容和目標的實施上，不強求“齊頭并進”，而是正視事實，追求“差異發(fā)展”。每一節(jié)課都要設(shè)計學生參與的問題，來引導和訓練學生學習。任現(xiàn)職以來，我經(jīng)常為老師們上示范課，十幾次參加縣市教學比武，其中1999年、2__2年、2__6年多次獲縣壹等獎，1997年參加市教學比武榮獲二等獎。20__年6月執(zhí)教的《小壁虎借尾巴》被縣教研室推薦送教下鄉(xiāng)，深受廣大師生好評。2__9年4月被評為縣中小學生書信征文優(yōu)秀輔導教師。任現(xiàn)職__年來主要研究的課題有：“七年級習字教學的實踐研究”、“中學生語文作業(yè)習慣養(yǎng)成的實踐研究”、“在閱讀教學中培養(yǎng)學生質(zhì)疑能力的研究”等。另外，我善于結(jié)合自己在教學實踐中的親身體驗和感受，及時總結(jié)自己的得失，堅持每年至少撰寫一篇教學論文，從未間斷。教學指導能力。在1999年至2__2年擔任小學校長期間，幫助青年教師周燕備課、上課，參加鎮(zhèn)上的教學比武，她很快成為了教學上的一把好手。四、教育教學業(yè)績一份耕耘，一份收獲。任現(xiàn)職以來，我用辛勤的付出換來了一系列成績和榮譽。1998年__月第二次被評為__縣小學語文學科帶頭人。20__年6月執(zhí)教的《__》被縣教研室推薦送教下鄉(xiāng)。20__年__月輔導青年教師李麗執(zhí)教的《__》獲得市級教學比武二等獎2__6年__月執(zhí)教的《__》在縣教學比武中獲壹等獎。2__9年4月被評為縣中小學生書信征文優(yōu)秀輔導教師。20__年6月撰寫的《__》一文獲省三等獎。2__9年5月撰寫的《__》一文在《__》上發(fā)表。20__年被評為x縣優(yōu)秀班主任。2__2年度、20__年度、20__年度、20__年度、2__6年度連續(xù)5年獲縣政府嘉獎。”因此教師的言談舉止、儀表作風自然會對學生的思想情操、意志品質(zhì)、道德情操等方面，產(chǎn)生很大的影響。我將會以此自勉，在自己的工作崗位上踏踏實實地工作，為教育事業(yè)做出自己的貢獻。我始終堅信一個人只要真誠的付出，踏踏實實的走自己的路，回眸一望，總會留下一道道值得回憶與思索的足跡?；厥走@一學年的班主任工作，充滿了機遇與挑戰(zhàn)。思想用心要求上進，工作上認真負責，業(yè)務(wù)上刻苦鉆研?！蔽姨嵉刈骱妹恳患虑?，有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅，也有不足與遺憾，伴隨著孩子成長的足跡，咀嚼著埋藏在心底的記憶現(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下：一、工作思想認真貫徹開發(fā)區(qū)20__至20__年教育工作精神，把“德”放在首位，教育學生做人自己首先學會做人，嚴于律己，為人師表，堅持愛我所愛，盡我所能，結(jié)合學校實際狀況，工作中確立了一種新的意識，：以人為本，以學生為主體，抓兩條主線：養(yǎng)成教育，班級常規(guī)管理。愛校如家。二、德育工作(一)、培養(yǎng)學生良好的習慣作為一年級的老師有多少苦，多少累我不清楚，但無論風和雨，淚與汗，我都會下定決心將普通而又平凡的班主任工作做好。收效較好。強調(diào)“三個一”的養(yǎng)成，注意教學衛(wèi)生。讓孩子漸漸樹立競爭意識，起到了必須的作用。學期末班級進行了班干部競聘上崗活動，很多孩子都寫了適合自己的述職報告在競聘中也涌現(xiàn)出一批優(yōu)秀的班干部群體。透過每周的常規(guī)訓練，促進學生良好習慣的養(yǎng)成。透過班會、品德課教育，強化班級體的建設(shè)，目前學生的主人翁意識已初步構(gòu)成。九長跑充分證明了這一點學生為了拿第一，為了給班級爭得榮譽刻苦訓練，最后贏得了全班學生與老師的激烈掌聲。其次。因此在學校舉行的“秋游活動、參觀沈陽話劇團”表演等大型活動時孩子們都表現(xiàn)的十分的出色。根據(jù)孩子的特點定期向孩子滲透《小學生守則》、小學生日常行為規(guī)范》利用語文課與數(shù)學課強化人文教育、基礎(chǔ)道德與日常行為規(guī)范的養(yǎng)成。一年里班級開展了有好處的體驗活動如“我為媽媽洗腳”、“老師為我剪指甲”“吹泡泡活動”“查字典”“我是勤務(wù)員”、“做媽媽的小幫手”和“父母的生日我明白”等目的是要促進親子關(guān)系的建立，讓孩子充分體驗到父母對他們的愛，增進孩子對親人的尊敬、愛戴與關(guān)心。透過活動，學生的合作潛力得到了提高，增進了同學之間的友誼，學生對這類活動樂此不彼，興趣盎然，用心地投入到班級活動中去(二)、培養(yǎng)良好的班級體班級體是培養(yǎng)學生個性的沃土，有了這塊沃土，學生的個性才能百花齊放。我?guī)ьI(lǐng)學生參加各種學校組織的活動如革命故事大賽、歌曲