20xx年的初中英語老師自我鑒定范文-在線瀏覽
2024-09-24 13:26本頁面
【正文】 尊重每個學生，用心鼓勵他們大膽的嘗試。教師首先要具有創(chuàng)新的精神，注重創(chuàng)設寬松、和諧的教學氛圍，尊重學生個體，注重抓住一切時機激發(fā)學生創(chuàng)新的欲望，注意對學生的學習行為和學習結果、反應等做出客觀、公正、熱情、誠懇的鑒定……2)鼓勵學生大聲的朗讀課文并背誦，使自我聽的見自我的聲音，漸漸做到流利，順暢。3)對于底子薄的或性格內向的同學，降低他們的學習標準，當他們取得一點小小的提高，都要鼓勵他們，讓他們感到有成就感。差生由于羞怯心理往往怕開口，我盡量將難易適度的問題去問他們。朗讀事先已讀過多遍的課文，當差生回答正確時。一學期下來，差生的參與意識大大地加強，消除了畏懼心理。教和學是一對矛盾，作為矛盾雙方的教師和學生如何和諧融洽師生關系，對完成教學至關緊要。如果他們不喜歡某一位教師，由于逆反心理，他們也就不愿學或不學這位教師的課。這樣，師生才能關系和諧，感情融洽，興趣盎然地進行學習。許多學生都說英語真困難，不愿意學習它。最近，有件事情使我感觸太深了。由于要錄實堂課，所以我就把課本中的一節(jié)讀寫課制作成了課件。但實際上的效果卻是我沒有想到的。上演練課的時候，學生學的異常的認真。也在進取的動腦回答思考我所給他們出的問題。自然而然這一節(jié)課的效果是出乎我所意料的。這就意味著，上課要不斷的給學生新鮮感，要培養(yǎng)他們對學習英語的興趣。最大限度的發(fā)揮他們本身的潛力，由他們原先的被動學習變?yōu)榇丝痰闹鲃拥膶W習。所以，在今后的教學中，要不斷的更改教學方式，要從根本培養(yǎng)起學生學習的興趣。好的先生不是教書，不是教學生，而是教學生學。因為學生愛說話，愛表現自我。但到了中學，學生興趣不大。有時，教師為了趕進度，課堂留給學生的時光比較少。牛津英語的單詞教學法。異常是讓學生看動作，型學生很感興趣。但覺得有兩個方面還是要注意的：1。2。因為同學僅僅從教師的提示中進行句型的操練，實際上完全能夠根據平時的生活進行拓展練習，這樣才真正起到從生活中來到生活中去的目的。整個教學好像分為兩個部分，一部分為單詞，另一部分是句型，就單詞教好后沒有重復。英語課程標準倡導“任務型”的教學途徑，以培養(yǎng)學生的綜合語言運用本事。本堂課我在教授比較級詞組時花費的時光太多
研究報告相關推薦
鄂ICP備17016276號-1