【正文】 在提高，但安全意識不強(qiáng)烈。安全在增多，但安全責(zé)任不到位。本學(xué)期，作為年。在原有制度的基礎(chǔ)上，重新修改、完善，并匯編成冊，這個手冊要努力涵蓋學(xué)校辦學(xué)的方方面面，包括校長職責(zé)、干部職責(zé)、教師職責(zé)、門衛(wèi)職責(zé)、食堂小賣部職責(zé)、設(shè)備設(shè)施等等，另外特別是安全保護(hù)體系，包括安全負(fù)責(zé)制、第一時間制、第一場地處置制等等，真正地做到有章有循、有法有依。如果的確是當(dāng)事人處置不當(dāng)、管理不善導(dǎo)致的安全事故，我想還是應(yīng)該追究責(zé)任的，在安全問題上不能做好人，請大家務(wù)必支持和服從。德育見實效，應(yīng)該落實到學(xué)生的行為規(guī)范上。這一些目標(biāo)首先要從守規(guī)矩開始，把學(xué)生的行為規(guī)范教育與習(xí)慣養(yǎng)成教育相結(jié)合，繼續(xù)開展習(xí)慣培養(yǎng)及達(dá)標(biāo)驗收活動，落到實處，不走過場。比如，不亂丟亂扔，講究衛(wèi)生。不瘋逐打鬧，講究輕聲慢步。不斤斤計較，講究寬容。如何讓學(xué)生熟悉線路，明白道理，遵循紀(jì)律，掌握知識，我們將通過安全疏散演練的形式開展。課間文化的研究和實踐不僅豐富了孩子的課間生活、學(xué)習(xí)生活，同時，也有效地保障了安全。l 質(zhì)量質(zhì)量是學(xué)校發(fā)展的基石，是學(xué)校前進(jìn)中的動力。相反，我們更應(yīng)當(dāng)回眸看一看，低頭想一想，我認(rèn)為應(yīng)在以下三方面做改進(jìn)。教師教書，有兩種情況很可怕，第一種可怕是不習(xí)慣，特別是由于對教學(xué)習(xí)慣不習(xí)慣，導(dǎo)致瞻前顧后、畏首畏尾、手忙腳亂、盲然無序、不知輕重、不懂緩急，顯然肯定不適應(yīng)教學(xué)工作，這種人，我校沒有。教研活動——混。沒有養(yǎng)成研究的意識，沒有形成研究的風(fēng)氣。追究原因，我應(yīng)當(dāng)負(fù)主要責(zé)任，我時常在反思：是不是老師門太累，是不是老師們太忙，是不是我管理不嚴(yán)，是不是教研形式有問題。為了理想的職業(yè)生活方式：把改革作為自己工作的目標(biāo)，開始研究如何提升自己以個人為中心開展教學(xué)，與其他教師交流可有可無。分享、欣賞、反思自我。教研最終要做到三個改變：最終從根本上改變的是教師的“專業(yè)態(tài)度”。我想任何一學(xué)科的教學(xué)方法，是不是應(yīng)該把握如下關(guān)鍵詞：①激趣：教學(xué)方法應(yīng)該努力把激發(fā)學(xué)生持久的興趣作為第一要素。③啟智：努力把學(xué)生教聰明。⑤有效：從規(guī)律入手，努力把復(fù)雜的教簡單，簡單的教明了。我講教學(xué)效率，這里，我主要談作業(yè)的問題。我們談減負(fù)，首先來說，學(xué)生要有負(fù)擔(dān)，但負(fù)擔(dān)要適度，也就是說要科學(xué)減負(fù)。要突出抓好英語教學(xué)工作。及時調(diào)整教學(xué)方法，提高教學(xué)效率。二是抓好劍橋英語培訓(xùn)，劍橋英語是英語教學(xué)的有效補(bǔ)充，在人數(shù)逐步上升的基礎(chǔ)上，要突出質(zhì)量意識，教務(wù)處要突出管理主體，加強(qiáng)質(zhì)量管理。如升旗等采用雙語。構(gòu)建個性班級是我校的辦學(xué)策略之一，我們應(yīng)該始終不渝地堅持并卓有成效地實踐，摸索出一條班級建設(shè)和個性班級創(chuàng)建的途徑、內(nèi)容和方法。班級文化是一個班級的全體成員(班主任、學(xué)生、科任教師、家長)所體現(xiàn)出來的人文精神和文化氛圍，它的核心是班級成員共同的價值觀念與價值取向，體現(xiàn)著師生共同認(rèn)同與維護(hù)的理念、情感、精神以及行為等，譬如：尊重、誠信、民主、禮儀、文明、和諧、團(tuán)結(jié)、互助、實干、奮進(jìn)、創(chuàng)新等理念，情感及其行為表現(xiàn)，班級文化在班級管理和班級運(yùn)行過程中發(fā)揮著凝聚作用、指導(dǎo)和監(jiān)督作用，應(yīng)該被深化到班內(nèi)全體成員的內(nèi)心世界中，要求全體成員時刻遵守這些理念和精神，并在學(xué)習(xí)和生活、工作過程中形成自覺的行動。班訓(xùn)如同校訓(xùn)，體現(xiàn)著一個班級中全體成員的精神指向和道義標(biāo)準(zhǔn)，也體現(xiàn)著這個班級的人文特色和創(chuàng)新意識，是班級文化的核心和精神綱領(lǐng)。一旦確定，沒有特殊情況不經(jīng)德育處同意，不得更改。管理好一個班級，需要有一些具體可操作的規(guī)范制度來約束學(xué)生的行為，以達(dá)到管理的透明度、公開性和公正性，使學(xué)生的管理科學(xué)化、民主化。以班級合唱隊為細(xì)胞，組成年級合唱團(tuán)，校級合唱團(tuán)。所謂班級特色活動，要突出群體性和獨(dú)特性。2017年秋教師會校長開學(xué)講話稿篇2老師們，同學(xué)們：早上好!在這湛藍(lán)的晴空下，我們迎來了充滿希望的新學(xué)期。值此新學(xué)期開學(xué)之際，今天我的講話就一個主題：要好好讀書。什么叫學(xué)生?學(xué)生是在學(xué)校讀書學(xué)習(xí)的人。讓我們每個沙中人倍感驕傲的是，你們的師兄師姐們在這方面作出了令人稱羨的表率。對這一堪稱輝煌的成績，鹽田區(qū)上上下下，鄰里街坊都贊不絕口。讀書能使我們懂得很多知識，提高我們的素質(zhì)?？鬃邮莻€什么樣的人?在大家的頭腦中可能會馬上浮現(xiàn)出一幅儒學(xué)大師的模樣。他發(fā)現(xiàn)孔子是個敢哭、敢罵、坦誠、可愛、孤獨(dú)、傷心的人。培根說，“讀史使人明智，讀詩使人靈秀。讀書能引導(dǎo)我們走上成功之路，許多成功的人，都是十分喜歡讀書的。我一天不讀書，就不能夠生活。毛澤東一輩子都在讀書，只要有一點(diǎn)時間，他都用來讀書。他難過地說，我一輩子愛讀書，現(xiàn)在你們不讓我看書，叫我躺在這里，整天就是吃飯、睡覺，你們知道我是多么難受啊!工作人員不得已，只好把拿走的書又放在他身邊，他這才高興地笑了。我只能讀中國書，都讀完了，沒得讀了。據(jù)說有一位母親要求16歲的女兒讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，她的女兒回答道：我不管鋼鐵是怎樣煉成的，我只想知道美女是怎樣煉成的。2014年，全中國民眾的購書費(fèi)，跟手機(jī)短信費(fèi)基本相當(dāng)，這是一個巨大的文化諷刺，嘲笑了中國人精神缺失的現(xiàn)狀。當(dāng)今時代，電腦和電視，對不少人都有很大的吸引力，“鼠標(biāo)土豆”和“沙發(fā)土豆”為數(shù)不少，而實際上，沉溺其中，害處很大。比爾同學(xué)們，要知道“對于人生來說，成功就是一架梯子，不管你攀登的技術(shù)是好還是壞，雙手插在口袋里的人是永遠(yuǎn)也爬不上去的。 哈佛大學(xué)圖書館館訓(xùn)：學(xué)習(xí)的痛苦是暫時的，未學(xué)到的痛苦是終生的。黑塞說：“世界上任何書籍都不能帶給你好運(yùn)，但是它們能讓你悄悄成為你自己。請同學(xué)們記?。褐R是無限的財富，讀書是永恒的時尚!2017年秋教師會校長開學(xué)講話稿篇3各位老師，同志們：度過了一個愉快、充實的暑期，我們又開始了新學(xué)年的征程。暑假期間，高三年級全體教師及相關(guān)部門的同志，由于工作需要，放棄了休息，堅守在第一線，不辭勞苦地辛勤工作。進(jìn)入省級示范高中之后，我們究竟該怎么辦，這不僅是每一位區(qū)一中人需要認(rèn)真思考、對待的問題，也是社會各界對區(qū)一中高度關(guān)切的話題。鄖陽區(qū)一中面臨這兩大新的形勢與機(jī)遇，走什么樣的發(fā)展之路，是我們一班人必須予以回答與解決的問題。區(qū)一中作為省級示范高中，更應(yīng)將質(zhì)量提升作為全校工作的中心、重心。課堂教學(xué)是教師“教”與學(xué)生“學(xué)”的主陣地，對提高教學(xué)質(zhì)量起著