【摘要】28、《華南虎》教案重慶三中馮菲教學目標:1、有情誦讀,聯(lián)系背景,整體感知詩歌內(nèi)容,基本把握詩歌主旨。2、抓住關鍵,品味語言,培養(yǎng)學生對語言的感受力和理解力。3、研讀賞析,形象探究,感受詩歌中濃厚的象征意義。4、通過詩歌學習,鼓勵學生追求精神的自
2025-06-29 00:27
【摘要】本文格式為Word版,下載可任意編輯 華南虎朗讀|華南虎課文原文 在桂林 小小的動物園里 我見到一只老虎。 我擠在嘰嘰喳喳的人群中, 隔著兩道鐵柵欄 向籠里的老虎 張望了許久許久, ...
2025-04-13 21:10
【摘要】華南虎牛漢說說帶“虎”字的成語或俗語:虎虎生威虎頭虎腦虎毒不食子山中無老虎猴子稱霸王狐假虎威虎背熊腰虎踞龍盤虎口拔牙虎口余生虎視眈眈虎頭蛇尾從這些成語中看出,在人們心目中,老
2025-01-09 19:25
【摘要】說說帶“虎”字的成語或俗語:虎虎生威虎頭虎腦虎毒不食子山中無老虎猴子稱霸王狐假虎威虎背熊腰虎踞龍盤虎口拔牙虎口余生虎視眈眈虎頭蛇尾從這些成語中看出,在人們心目中,老虎是個什么形象?華南虎
2025-01-24 00:15
【摘要】新一中王秋紅執(zhí)教二00五四月新一中歡迎您你了解哪些有關“虎”的成語?導入牛漢感情朗讀1感情朗讀1、教師范讀2、學生品讀(放聲朗讀、注重情感)整體感知說說籠中的華南虎是一只怎樣的虎?整體感知可用如下句式
2025-01-09 22:08
【摘要】本文格式為Word版,下載可任意編輯 華南虎教案設計華南虎教案及課件 華南虎是珍稀保護動物,我們應該愛護稀有物種,讓它們不被傷害。下面是我整理的華南虎教案設計,一起來看看吧。 一、素質(zhì)教育目標(...
2025-04-15 01:23
【摘要】在紙上做出下列基礎題?1、加點字注音?廊前污澀頸下悵然懲戒娛樂偶然?虐待慫恿婢女蜷伏詛罵紅綾郁悶?懶惰乞丐屋脊凝望懺悔?2、解釋詞語?慫恿污澀悵然妄下斷語?3、本文的作者是
2025-01-29 20:21
【摘要】看了這些圖片,請大家談談對籠中虎和自由自在生活的老虎的印象,它讓你想到了哪一些詞語。力量、強悍、尊貴、威風凜凜、不可侵犯、桀驁不馴、傲然不屈、高傲不羈……華南虎牛漢整體感知1、讀準下列的字音:斑斕(bānlán)抽搐(ch
2025-01-09 19:26
【摘要】華南虎說課稿 一、教材分析 《華南虎》位于人教版七年級語文下冊第六單元第三課(教材208—212頁),本文屬詩歌,課內(nèi)自讀篇目,選自《詩刊》(82年2月)。 《新課標》對詩歌教學有以下要求:欣賞...
2024-12-06 22:03
【摘要】教案人教版語文七年級下《28華南虎》導學案 28華南虎 【預習案】 一、材料鏈接 1、作者簡介: 牛漢,原名史成漢,1923年生,山西定襄縣人。40年代開場詩歌創(chuàng)作,是“七月詩派”的重要成員...
2025-01-25 04:34
【摘要】華南虎又稱中國虎,是中國特有癿虎種。而華南虎則被列為世界十大瀕臨滅絕動物乊三。據(jù)專家分析,目前中國野外殘存癿華南虎僅二三十只,加上動物園系統(tǒng)圈養(yǎng)癿50多只,總數(shù)不超過百只,比大熊貓更為稀少?;?,以它威猛、高貴的氣質(zhì)震撼人們的心靈。但是,籠中之虎會是怎樣的呢?
2025-06-01 00:29
【摘要】孫權勸學翻譯正音擴展答問作者孫權勸學司馬光作者:司馬光(1019-1086)字君實北宋史學家山西夏縣司馬光墓司馬光墓園墓園的碑樓有巨碑記載司馬光一生的事跡出處:資治通鑒司馬光主編編年體通史
2025-01-29 20:23
【摘要】斑羚飛渡沈石溪信息臺斑羚,也稱青羊、山羊。體長1~米,形似家養(yǎng)的山羊,但頜(hé)下無須,雌雄都有角。四肢細長,跑得快,善于跳躍。耐干渴,角可以入藥,有清熱、解毒等作用,所以常被人捕
【摘要】2021/1/14安塞腰鼓劉成章LOGO說教材本冊教材繼續(xù)以語文與生活的聯(lián)系為線索,按照人與自我、人與社會、人與自然三大版塊組織單元。第四單元是以文化藝術為主題,其中《安塞腰鼓》是舞蹈藝術,表現(xiàn)了鮮明的民族特色。本課作者劉成章運用高超的語言技巧來表現(xiàn)腰鼓這門獨特的民族藝術,盡可能地把視覺形象轉(zhuǎn)化為語言形象,使讀者
2025-02-10 11:16
【摘要】笛福(1660~1731)英國作家生于倫敦一小工商業(yè)者家庭,幼時只受過普通中等教育。早年曾經(jīng)商,辦工廠,后辦報刊出版政治讀物并參與黨派政治斗爭,長年奔走于英格蘭和蘇格蘭各地了解輿論情況,因文字兩次獲罪,年近花甲其小說創(chuàng)作才進入盛期.第一部小說《魯賓孫飄流記》是代表作,也是英國近代小說的開山之作。這部以同名主人