【正文】 反思鑒定經(jīng)過實踐體驗和反思鑒定，我鑒定出要成為一名優(yōu)秀的班主任要做到以下幾個方面：(1)作好計劃，繁而不亂。所以，在開展班主任繁重的工作之前，應先根據(jù)本班的實際情景制定詳盡的工作計劃。”這說明制定計劃的重要性。所以，開展班主任工作，必須要先作好計劃。深入了解了班里的每一個學生，為做好班級輔助管理工作做好了準備。如對勤奮好學，成績優(yōu)秀的學生就能夠采取開門見山的教育方式，對缺點多、自尊心較強的學生在能夠先與學生從情感上融洽，然后由淺如深，有層次地涉及教育的資料，而對那些產(chǎn)生對抗性心理的學生就可采取商談式的教育方式。在管理班級上，應把學生當作一個平等的主體來對待，尊重學生的人格尊嚴，彼此無高低、尊卑之分。在出現(xiàn)問題時，千萬不能立即就獲從新生、斥罵學生，而是要先弄清事情的緣由要經(jīng)過講事實、擺道理，使學生心悅誠服的理解。當學生提出批評意見時，作為教師的我們，應當虛心地理解，沒有因為“我是教師，我理解學生的批評，這樣多沒面子”而拒絕理解。(4)善待后進，施予愛心。在處理班上問題時，班主任要努力做到一視同仁，就事說事，從不歧視后進學生，讓他同其他學生在公平、和解的氣氛下解決問題。要堅持平等原則，實事求是，公正對待。并找出原因，耐心勸導，這樣后進生會重新燃起他們的自尊心、自信心，進取地去發(fā)展他們自我。教師的外在行為表現(xiàn)，對學生具有一種榜樣和示范的作用，會對學生產(chǎn)生潛移默化的影響?！睙o論是在穿著打扮方面，還是在言行方面，無論是在教學本事方面，還是在個人修養(yǎng)方面都以一名正式教師、班主任的身份要求自我，在班中得到了學生的認可與支持。班主任實習工作，使我認識到當一名班主任的不容易。(三)教學工作由于時間關(guān)系，這次實習中我僅有上兩節(jié)新課的機會和一次試卷講評課。教學技能的提高必須得經(jīng)過真槍實彈地鍛煉才會提高地更快、更有效。首先，認真?zhèn)湔n是關(guān)鍵“成功總屬于有準備的人。一堂課的成功與否關(guān)鍵在于備課的成敗。在備課時，不要過于追求形式上的多樣性。熟讀教材、尊重教材，將教材中透漏出的信息傳遞給學生。同時上課前必須熟悉教案，反復試講，理順教學思路，從整體上把握教學設(shè)計的框架，提高教學德條理性和邏輯感染力，此外也要確定教學細節(jié)，尤其是新教師，避免上課時由于經(jīng)驗不足，無法應對各種狀況外的事情。但存在一個小問題需要今后改正，對進取舉手回答問題的學生必須要及時肯定鼓勵，尤其是要留機會給平時比較內(nèi)向的學生展現(xiàn)自我的機會?！笔指屑ぬK教師的細心指導，今之后的課堂上我就嚴格要求自我要注意改正這個方面的不足，爭取讓自我的課堂更有活力和色彩。教學反思指教師為了實現(xiàn)有效的教育、教學，在教師教學反思傾向的支持下，對已經(jīng)發(fā)生或正在發(fā)生的教育、教學活動以及這些活動背后的理論、假設(shè)，進行進取、持續(xù)、周密、深入、自我調(diào)節(jié)性的思考，并且在思考過程中，能夠發(fā)現(xiàn)、清晰表征所遇到的教育、教學問題，并進取尋求多種方法來解決問題的過程。除了以上的經(jīng)驗教訓之外，在此次實習中我發(fā)現(xiàn)了一個嚴重的問題?？墒钦嬲M入一線教育的課堂，整體來看，中學的課堂大多還處于傳統(tǒng)的教育模式當中，合作探究的學習方式實行起來阻礙重重。習慣了默默地跟著教師的要求把重點知識劃下來，懶于動腦，發(fā)散思維。對于課堂中的視頻和圖片，大部分同學也只是走馬觀花，對于教師提出的問題不愿思考。雖然一線的教師們對于新課改的理念和新要求都有所了解，可是他們大多認為，新課改理念具體要求在真正的實踐中踐行起來是極具困難的。此外，從教師們的立場來說，他們一向認為二十八中的生源基礎(chǔ)中考成績差，基礎(chǔ)薄弱，所以在高中的整個新的學習過程中，教師們也都沒有活力去改變自我的教學方式，讓自我的課堂更具吸引力，提高課堂質(zhì)量，從而改變學生，把教學目標定為讓學生死記基本的知識點，經(jīng)過會考就行了。每每想到這些，都會為這幫孩子心痛!三、結(jié)語：路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。今后的路還很長，必然還會存在各種磕磕碰碰，可是我相信，只要堅持不懈，進取上進，虛心好學，不斷改正不足，必須會收獲成功的喜悅!教育工作實習個人自我鑒定篇5幼兒園實習快結(jié)束了。在這段時間里，我嘗試了很多不同的人生經(jīng)歷，教會了我堅持，堅持，奮斗，理解，珍惜。剛進幼兒園，才知道自己在學校學了一些理論性的東西，缺乏實踐經(jīng)驗?；顫姶蠓?，一直很喜歡孩子，是孩子的“老大”。記得剛進班的時候，孩子們只回應了我一句班主任李老師的介紹，然后就再也沒有人來找我了，經(jīng)常面臨“沒人管”的尷尬局面。每天，我早早到校，在教室門口等孩子們。每天早上的親切問候成為我和孩子之間友誼的第一座橋梁。玩游戲的時候會像個孩子一樣出軌，做錯了會道歉，會和孩子平起平坐。漸漸地，孩子們記住了我的名字。他們記得放學后和我說再見。看著孩子們天真無邪的笑臉，我會意地笑了。當他們接受你的時候，他們會真的喜歡你，崇拜你，信任你。當我看著孩子們天真無邪的笑臉時，我的心里充滿了幸福。理解和關(guān)愛孩子。虛心接受李老師提出的問題，吸收好的意見，重新修改擬定。在保育工作中，我積極配合護士和老師。戶外活動時孩子發(fā)熱，立即給孩子毛巾，增減衣物，返回教室，督促孩子洗手。午睡時，做好巡邏，給孩子蓋被子。教育孩子關(guān)心集體，關(guān)心同齡人，對別人有禮貌。我認為一個好老師不僅要關(guān)心孩子，還要和父母保持良好的關(guān)系。實習期間，我嘗試著和每一位家長打交道，分享他們孩子在家里的表現(xiàn)。孩子的天性容易模仿、好奇、好奇，但由于自身生活經(jīng)驗和知識經(jīng)驗的限制，只能靠老師給予、提供和引導。這次實習對我來說是一次非常有益的磨練和嘗試。她們給了我很多指導和幫助。首先通過本次實習，我感覺到不僅僅是在教育教學中，在社會生活中的各個方面，大事小事只有做好充分的準備。既要備事件提前，又要備事件滯后。只有做好充分的準備，才有可能走向成功。其次，通過本次實習，與人交際的能力，我自認為上升了一個臺階。但一旦走上了講臺，恐懼心理莫名其妙地跑到了九霄云外去了，然后順利地講課。另外，我發(fā)現(xiàn)與我的指導教師交流的也很順利，這除了認真、坦誠的態(tài)度外，也與實習一個月練出的“膽量”密不可分。這無疑在拉近師生關(guān)系上起到了關(guān)鍵的作用。最后，學生離開時，一句“注意安全”出自我的口中，我確實感到肩上的擔子不只是這一句話，而是語言無法表達得發(fā)自內(nèi)心地對自己學生的呵護和關(guān)愛。讓我體會很深的首先是對教育這份事業(yè)的熱愛。備課中，具有了動力，才能全方位的考慮過程、內(nèi)容，考慮學生的反應。有了這份動力，才會想出設(shè)計出更好更科學的方法，應用于教學過程，啟發(fā)式教學等方法才能很好的應用并取得較好的效果。就是預先想到效果不好時，自己應承受這份壓力，較好期望固然很好，但若由于自己的能力所限以及各方面的變化，引起教學效果不佳，自己應接受這一現(xiàn)實。當我第二次課效果不好時，當時實在難以接受，爾后的兩天為下次的備課則沒了興趣，沒有了熱情，自己前兩次作了充足的準備為什么會這樣?我在思考這些，思慮再三，還是備課不充分，沒有更好的調(diào)動學生，既沒有預計學生的反應，又沒有考慮可能發(fā)生的情況，比如第二次課的板書問題，這都是沒有預計到的。不僅僅是對教學，做任何事情都滿懷熱情。對事情結(jié)果期望高，嚴要求，又要以最壞的結(jié)果來考慮，坦然面對。最后，我還想說的事，感謝張老師的悉心熱心感懷。同時，我們這一團對也是值得學習的。教育工作實習個人自我鑒定篇8今年根據(jù)我所在的師范學校安排，我來到__中學進行實習，主要是進行數(shù)學教學的相關(guān)工作。一向以為第一次上新課應當是在準備十分充分的前提下去授課的，結(jié)果很意外的是，師傅臨時通知我上新課，還僅有一個上午的時間準備，讓我很窘迫。原本以為上課時我會很緊張，可是真的到了上課，發(fā)現(xiàn)自我很鎮(zhèn)定。講解例題與習題很唐突，沒有給學生足夠的提示是如何思考的，沒有從學生的角度研究問題。沒有做課后鑒定。下次上新課我必須揚長避短。問他們上完我的課后有什么感受，很多同學說出了他們心中的感受，學生說我上課比較緊張，有時候語言都沒有表達清楚。在上第二節(jié)課之前我吸取了上次的教訓，在下課之間對整節(jié)課做了一下知識點的中鑒定。和教學工作一樣重要的是班主任工作，主持班級里的管理工作。如果處理偏頗，則會助長好學生的壞習慣和驕傲的情緒。班主任工作瑣碎且繁重!每一天早晨要準時到操場看學生早操，檢查他們的胸卡和紅領(lǐng)巾佩戴情景，中午到教室監(jiān)督他們吃中飯。因為我是實習生，所以學生