20xx教師節(jié)詩歌朗誦稿(教師4人分角色)-在線瀏覽
2024-09-23 03:07本頁面
【正文】 臺 白色粉筆是我的人生畫筆 （深情對望）合：因為熱愛，我深情地忍受寂寞，演繹平凡 合 A：因為執(zhí)著，我微笑著擦去功利，寫下希望 （隊形還原，向前 ）合 B：因為熱愛，忍看桃熟流丹，李熟枝殘 合 B：因為執(zhí)著，選擇詩滿人間，畫滿人間 蔣慧芳：我不會用金錢的尺子來丈量我的價值 因為我知道 合：我不是棟梁，但我的事業(yè)是棟梁 蔣慧芳：我不會讓我知識的清泉變?yōu)橐惶端浪? 因為我知道 合：我不是未來，但我的事業(yè)是未來 王莉：在高大的灌木面前我不曾悲哀 合：因為大地不會忘記小草的綠色！王莉：在寬闊的海洋面前我不曾氣餒 合：因為我擁有大海一樣的胸懷！ 肖麗：選擇了教師，我無怨無悔； 王莉：走上了講臺，我激情澎湃。 （改隊形）合：在平凡與偉岸間徜徉，心，總會滾燙，滾燙。王：陪伴我們的只有冰冷的燈光，眼前晃動著沒批完的作業(yè)。 李：我們不能照顧病重的父母、孩子。合：這就是我們的職業(yè) ——— 教師 王：燃燒了自己卻把他人照亮 合：我們是石子 李：鋪就他人的錦繡前程 合：我們是肩膀，緱：搭成人梯撐起攀登的豪壯 合：這就是我們的職業(yè) ——教師 李：身雖 卑微，心卻高尚 合：我們是清貧的 王：除了書本滿柜沒有什么家當(dāng) 合：我們是富有的 緱：民族精英里有他培育的棟梁 王：一身粉末，兩袖清風(fēng) 李：三尺凈土，桃李芬芳 緱：舍棄功利，寫下希望 王：獨領(lǐng)風(fēng)騷，放飛夢想 合：這就是我們的職業(yè) —— 教師 緱：心系天下，勝似太陽 王：可我愿做一位老師，把神圣而崇高的理想之燈，在我心中點亮。 緱：可我愿做一位老師，在春天的土地上播種 李：栽培美好的幼芽，等待它繁花似錦 王：埋下知識的種子，盼望它碩果滿枝 李：我播種優(yōu)秀品格 王：我播種高貴情感 緱：我用心血澆灌 李：只要我們的幼苗能長成參天大樹 王：只要我們的希望能照亮萬里前程 緱：我們寧愿把自己化作飛塵 合：我們更愿做一位老師 李：三尺講臺是我的人生舞臺 王：白色粉筆是我的人生畫筆 緱：因為熱 愛，我深情地忍受寂寞，演繹平凡 王：因為執(zhí)著，我微笑著擦去功利，寫下希望 李：因為執(zhí)著，選擇詩滿人間，畫滿人間 王：我們不會用金錢的尺子來丈量我的價值 李：因為我們知道：我們不是棟梁，但我們的事業(yè)是棟梁 緱：我們不會讓我們知識的清泉變?yōu)橐惶端浪? 合：因為我們知道：我們不是未來，但我們的事業(yè)是未來 王：在高大的灌木面前我們不曾悲哀 李：因為大地不會忘記小草的綠色！緱：在寬闊的海洋面前我們不曾氣餒 李：因為我們擁有大海一樣的胸懷！王：選擇了教師，我無怨無悔； 李：走上了講臺，我激情澎湃。全合：這就是我們，王：作為一名普通的人民教師 ? 緱：無尚的榮光！ 全合：今天，我們要向所有的教師致敬，全合：祝愿所有的教師工作順利、身體安康！全合：今天，我們要向親愛的祖國致敬，全合：祝愿我們的祖國文明進(jìn)步，繁榮富強(qiáng) ! 第四篇：教師節(jié)詩歌朗誦稿 (教師 4 人分角色 ) 詩歌朗誦表演策劃方案 “ 心血育桃李，辛勤扶棟梁 ” 。身是小草，卻花一樣芳香。 男 B：可我愿做一位老師 在春天的土地上播種 栽培美好的幼芽，等待它繁花似錦 埋下知識的種子，盼望它碩果滿枝 我播種優(yōu)秀品格 我播種高貴情感 我用語言耕耘 我用心血澆灌 只要我的幼苗能長成 參天大樹 我不悔把我的雙鬢染白 只要我的希望能照亮萬里前程 我寧愿把自己化作飛塵 女 B：我更愿做一位老師 三尺講臺是我的人生舞臺 白色粉筆是我的人生畫筆 因為熱愛，我深情地忍受寂寞，演繹平凡 因為執(zhí)著，我微笑著擦去功利，寫下希望 因為熱愛，忍看桃熟流丹，李熟枝殘 因為執(zhí)著，選擇詩滿人間，畫滿人間 全合：在高大的灌木面前我不曾悲哀 因為大地不會忘記小草的綠色！在寬闊的海洋面前我不曾氣餒 因為我擁有大海一樣的胸懷！ 第三樂章：業(yè)績的彰顯 男 A：教育改革如春天的驕陽，我們走到了新時代路上。男 B：餐廳、綜合樓和校園建設(shè)，改善了辦學(xué)條件，女 B：科學(xué)發(fā)展觀、現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)，為學(xué)校注入新的力量。女 A：新基礎(chǔ)教育，新課標(biāo)學(xué)習(xí)，新理念的推廣，男Ｂ：教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升，辦學(xué)水平蒸蒸日上。 全合：這就是老師，
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