【正文】 角色。 六、結(jié)構(gòu)游戲方面 加強(qiáng)幼兒能力的培養(yǎng)。二是認(rèn)真做好每一次活動(dòng)的記錄，做到活動(dòng)前有目標(biāo)，活動(dòng)后有小結(jié)，確?；顒?dòng)的有序開展。一是開展的意愿結(jié)構(gòu)活動(dòng)，進(jìn)行自由構(gòu)造，在這個(gè)階段中，主要是培養(yǎng)幼兒對(duì)結(jié)構(gòu)的興趣，樂(lè)意參加結(jié)構(gòu)活動(dòng)，并在老師的幫助下逐步想象出自己構(gòu)造的物品的名稱。 在今后的工作中，我將多向其他老師請(qǐng)教、多開展一些幼兒喜愛(ài)的活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)和開發(fā)幼兒智慧，使孩子們身心得到健康發(fā)展，為幼兒一生的學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。四個(gè)月的艱辛工作，讓我覺(jué)得教育工作更有滋味，也讓我個(gè)人在教育工作中得到了提高和磨練，在工作中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中總結(jié)，在總結(jié)中提高，不斷加 強(qiáng)自身工作業(yè)務(wù)能力的提升，我相信，今后將能更好地服務(wù)教育、服務(wù)幼兒、服務(wù)社會(huì)。深入學(xué)習(xí)關(guān)于幼兒教育的各方面知識(shí)，狠抓教育教學(xué)理論，充分利用學(xué)到的知識(shí)和技能，帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)各類幼兒教材，不斷自我加壓，不斷嘗試，探索課程改革，滲透新的教育理念，積極探索，不斷提高保教質(zhì)量。中一班共有幼兒 37 名，男生 15 名，女生 22 名，年齡均在 3 歲半至 4 歲之 間。結(jié)合幼兒園日常工作，扎實(shí)做好班級(jí)衛(wèi)生及消毒工作，特別注重幼兒的日常護(hù)理，堅(jiān)持每天提醒督促幼兒多喝水，隨時(shí)注 意幼兒的衣服衛(wèi)生，看看是否有汗?jié)瘳F(xiàn)象，并及時(shí)幫助他們更換。本學(xué)期，中一班未出現(xiàn)任何一起重大安全事故，教育教 學(xué)有序順利開展，保障了每一個(gè)幼兒都能快快樂(lè)樂(lè)、健健康康成長(zhǎng)。隨時(shí)保持和家長(zhǎng)的密切溝通聯(lián)系，讓家長(zhǎng)了解幼兒園教育教學(xué)計(jì) 劃，并根據(jù)學(xué)期計(jì)劃，請(qǐng)求家長(zhǎng)參與到幼兒的教育教學(xué)中，讓孩子在課后都能得到良好的教育，實(shí)現(xiàn)家園教學(xué)同步進(jìn)行。同時(shí)，還將每周的教學(xué)內(nèi)容和一些需要家長(zhǎng)配合的事項(xiàng)梳理好，通過(guò)電話家訪的形式，告知小孩子在園的表現(xiàn)情況及注意事項(xiàng)，以便家長(zhǎng)能更全面 的了解孩子在幼兒園的學(xué)習(xí)情況。 四、強(qiáng)化團(tuán)結(jié)協(xié)作，用真心用愛(ài)心推動(dòng)幼兒工作。平時(shí)，我們隨時(shí)都保持密切溝通，經(jīng)常圍繞怎樣更利于孩子的學(xué)習(xí)而進(jìn)行討論，提出自己的看法。 五、存在的問(wèn)題不足 一、自身工作業(yè)務(wù)能力有待進(jìn)一步提升； 二、孩子在園生活常規(guī)還有待加強(qiáng)； 三、應(yīng)加強(qiáng)對(duì)孩子的安全教育，讓幼兒學(xué)會(huì)自我保護(hù)； 三、多提供創(chuàng)造更多的手工制作課程，培養(yǎng)孩子自我動(dòng)手能力； 六、下一步工作打算 幼兒教學(xué)工作神圣而艱辛，每天都要面對(duì)小孩子的哭聲鬧聲，而且常常會(huì)因?yàn)橛蓄檻]而不敢大膽地去做。下一步，我將及時(shí)調(diào)整以往陳舊的教育教學(xué)觀念，與時(shí)俱進(jìn)，奮力工作，爭(zhēng)取做一名更加合格的幼 兒教師。 第三篇：幼兒園中班秋季學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 中一班上學(xué)期班級(jí)計(jì)劃 （ 2024 年 9 月 — 2024 年 1 月） 朱莉 王逸梅 左雨伊 本學(xué)期，我們將根據(jù)上級(jí)及幼兒園的工作要求以及孩子的情況，認(rèn)真貫徹落實(shí)《綱要》精神。 一、班級(jí)情況分析： 我班共有幼兒 45 名，其中 5 名為轉(zhuǎn)來(lái)的新生。 本班幼兒特點(diǎn)及優(yōu)點(diǎn)分析： （ 1）基本掌握正確洗手方法和用水杯喝水情況較好。 （ 3）能進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的生活自理活動(dòng)，如脫衣服、鞋子等。 薄弱環(huán)節(jié)分析： （ 1）部分幼兒在學(xué)習(xí)活動(dòng)過(guò)程中，思維不夠集中，對(duì)于老師的提問(wèn)，有的表現(xiàn)為一種 “ 與我無(wú)關(guān) ” 的感覺(jué)，有的則是還停留在上一個(gè)問(wèn)題，有的就是答非所問(wèn)；還有的孩子喜歡在下面做小動(dòng)作，而且有時(shí)會(huì)影響到他人。（ 3）幼兒在操作能力及操作常規(guī)上，有待提高。 （ 5）個(gè)別幼兒（新生）在與人交往上表現(xiàn)的較膽小，他們不敢主動(dòng)與同伴交往，而是坐在椅子上等待別人來(lái)和他交流，不能很好的表達(dá)自己的想法、意愿。 （ 7）幼兒的任務(wù)意識(shí)較弱，任務(wù)不能及時(shí)、按時(shí)的完成。 三、工作任務(wù)及措施 （一）加強(qiáng)班務(wù)管理，保證幼兒身心健康發(fā)展 班上三位老師要團(tuán)結(jié)合作，教育觀念達(dá)成一致，堅(jiān)持常規(guī)培養(yǎng)一貫性。 以一日活動(dòng)中的安全為重點(diǎn)開展安全活動(dòng)。 （二）培養(yǎng)幼兒良好的身體素質(zhì)，重視常規(guī)指導(dǎo)和體育鍛煉： 培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成自我服務(wù)的自覺(jué)性，建立為他人服務(wù)意識(shí)。 ，雙方面的促進(jìn)幼兒體能和行為習(xí)慣的發(fā)展。 形成較好的飲食、睡眠、盥洗、入廁等個(gè)人生活衛(wèi)生習(xí)慣，有基本的生活自理能力。 不玩危險(xiǎn)物品和危險(xiǎn)游戲，在活動(dòng)中會(huì)保護(hù)自 己不受傷害，并注意不傷及他人，遇到危險(xiǎn)時(shí)，知道躲避和呼救。 能主動(dòng)、愉快地參加戶外游戲活動(dòng)和體育鍛煉，走、跑、跳、鉆、爬、攀等動(dòng)作比較到位、靈敏、協(xié)調(diào)。 建立喝水記錄， “ 我進(jìn)步了 ” 等小環(huán)境，幫助幼兒自覺(jué)行為習(xí)慣的養(yǎng)成。社會(huì)領(lǐng)域任務(wù)： 快樂(lè)、主動(dòng)地參與幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)，逐步增強(qiáng)自信心 。知道明顯的對(duì)與錯(cuò)，樂(lè)意學(xué)習(xí)好榜樣，知錯(cuò)能改； 有初步的任務(wù)意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，主動(dòng)為自己、他人、集體做一些力所能及的事，遇到困難和挫折時(shí)，能在 成人的指導(dǎo)和幫助下，嘗試自己解決 。措施： 使幼兒經(jīng)常獲得成功的體驗(yàn)，形成積極的自我認(rèn)識(shí)，建立對(duì)自己的信心。 提供常規(guī)要求，制作常規(guī)棋，通過(guò)游戲引導(dǎo)幼兒評(píng)判某些行為的對(duì)與錯(cuò)，初步建立規(guī)則意識(shí)。 利用教師節(jié)、中秋節(jié)、國(guó)慶節(jié)、春節(jié)等相關(guān)節(jié)日，對(duì)幼兒進(jìn)行愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)集 體、愛(ài)身邊的人、助人為樂(lè)等品德教育。 注意傾聽別人的講話，比較準(zhǔn)確地理解別人講話的意思和回答問(wèn)題 。 喜歡聽故事、朗誦詩(shī)歌、看圖書，初步理解文學(xué)作品內(nèi)容、感受文學(xué)作品的美，初步能夠一頁(yè)一頁(yè)的翻看圖書，并理解畫面內(nèi)容； 喜歡學(xué)說(shuō)普通話，逐步發(fā)準(zhǔn)翹舌音等。 開展 “ 說(shuō)兒歌 ” 、 “ 傳話 ” 活動(dòng)，提供幼兒表現(xiàn)，交流的機(jī)會(huì)，逐漸鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)的能力。 科學(xué)領(lǐng)域任務(wù)： 樂(lè)于發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中有趣的事物和現(xiàn)象，并與他人共同分享發(fā)現(xiàn)的快樂(lè)。 能用語(yǔ)言、繪畫、動(dòng)作等多種方式表達(dá)和交流自己的發(fā)現(xiàn)。 關(guān)注生活中的常見(jiàn)的科學(xué)現(xiàn)象，喜歡參加觀察、操作、實(shí)驗(yàn)，初步學(xué)習(xí)做觀察記錄； 喜歡關(guān)注周圍自然環(huán)境，樂(lè)意參加一些種植活動(dòng)，初步了解自然與自己生活的關(guān)系，有初步的環(huán)保意識(shí)。 在幼兒活動(dòng)中，及時(shí)滿足幼兒表現(xiàn)的物質(zhì)需要，鼓勵(lì)幼兒通過(guò)多種形式表現(xiàn)自己的觀察。 結(jié)合季節(jié)變化豐富自然角，種植植物，培養(yǎng)幼兒的愛(ài)心及觀察力，初步學(xué)習(xí)記錄觀察變化。培養(yǎng)藝術(shù)活動(dòng)的良好習(xí)慣。 喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，樂(lè)于用自己喜歡的藝術(shù)形式表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。措施： 根據(jù)不同的環(huán)境播放不同風(fēng)格的樂(lè)曲，引導(dǎo)幼兒感受不同風(fēng)格的音樂(lè)帶來(lái)的美。 通過(guò)說(shuō)念兒歌、唱歌曲、律動(dòng)游戲，讓幼兒感受節(jié)拍、節(jié)奏的變化，提高幼兒對(duì)音樂(lè)節(jié)拍，節(jié)奏的掌握水平。 自主地使用一些簡(jiǎn)單的美術(shù)工具和材料，表現(xiàn)、塑造簡(jiǎn)單的物體形象，嘗試根據(jù)身邊的物品、廢舊材料進(jìn)行想象和制作一些簡(jiǎn)單的玩具。 常識(shí)使用多種美術(shù)工具和手段表現(xiàn)同一主題作品，使幼兒感受創(chuàng)造的美。 創(chuàng)設(shè)美術(shù)作品展覽區(qū)域，為幼兒欣賞提供經(jīng)常變化而豐富的美術(shù)作品。措施： ，師生之間建立平等、親密的關(guān)系，耐心對(duì)待每位幼兒。 ，在教具的提供上盡量做到每人一份，并根據(jù)幼兒發(fā)展情況的不同，做到難簡(jiǎn)搭配，合理安排，使不同的幼兒在不同的發(fā)展水平上共同發(fā)展。 “ 家長(zhǎng)園地 ” 內(nèi)容，內(nèi)容的選擇要體現(xiàn)實(shí)用性、教育性，使 “ 家長(zhǎng)園地 ” 真正成為家長(zhǎng)了解孩子一日生活，達(dá)到家園共育目標(biāo)的窗口。 （五）逐月工作安排： 九月： 進(jìn)行升班教育，穩(wěn)定幼兒情緒，培養(yǎng)幼兒一日生活常規(guī)。 布置班級(jí)宣傳欄做好家園共同工作。 做好區(qū)角游戲材料調(diào)整，開展手指游戲的活動(dòng)。十月： 進(jìn)一步指導(dǎo)幼兒常規(guī)，做好常規(guī)評(píng)比準(zhǔn)備工作。 召開家長(zhǎng)委員會(huì)的活動(dòng)。 中班進(jìn)行親子活動(dòng)，模擬課題活動(dòng)。十二月： 組織本班進(jìn)行投沙包的體育活動(dòng)比賽。 找常規(guī)不足，進(jìn)一步改進(jìn)工作，使常規(guī)工作提高一步。一月： 檢查幼兒的基本動(dòng)作達(dá)標(biāo)情況。 清洗被褥、床單，清理歸還物品等工作。自我加壓，提高自身業(yè)務(wù)能力和專業(yè)水平不斷嘗試、探索課程改革的研究，滲透新的教育理念，積極探索，不斷提高保教質(zhì)量。通過(guò)小班一學(xué)年的在園生活，幼兒在各方面都有了不同程度的提高，幼兒的一日生活常規(guī)也有了較大的進(jìn)步。 （ 2）幼兒基本都能愉快地入園，并能與同伴一起友好地相處、交往。 （ 4）能用簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)與老師、同伴打招呼，部分幼兒能主動(dòng)與客人打招呼。 （ 2）在進(jìn)餐方面，約有 1/4 的孩子速度較慢，而且經(jīng)過(guò)了一個(gè)暑假，有部分孩子對(duì)于餐后的衛(wèi)生工作（清理桌面、擦嘴、搬椅子等環(huán)節(jié)），有所淡忘，在洗手環(huán)節(jié)上愛(ài)在盥洗室逗留，玩耍。 （ 4）幼兒在戶外運(yùn)動(dòng)時(shí)的自我保護(hù)能力需要提高，有的孩子在動(dòng)作的協(xié)調(diào)上還存在著一定的困難。 （ 6）當(dāng)遇到困難時(shí)，幼兒的第一個(gè)反應(yīng)就是叫老師，缺乏自己動(dòng)腦 筋解決的主動(dòng)性。 二、本學(xué)期工作目標(biāo)： 本學(xué)期我們兩位老師將會(huì)團(tuán)結(jié)協(xié)作，針對(duì)本班幼兒的實(shí)際情況，參照本年齡段幼兒的發(fā)展要求和幼兒存在的不足之處，在新《綱要》指導(dǎo)思想的引導(dǎo)下，進(jìn)行行而有效的指導(dǎo)，用適時(shí)的家園溝通方法，達(dá)到家園共育的效果。 三、工作任務(wù)及措施 （一）加強(qiáng)班務(wù)管理，保證幼兒身心健康發(fā)展 班上兩位老師要搞團(tuán)結(jié)、講合作，教育觀念達(dá)成一致，堅(jiān)持常規(guī)培養(yǎng)一貫性。 以一日活動(dòng)中的安全為重點(diǎn)開展安全活動(dòng)。 （二）培養(yǎng)幼兒良好的身體素質(zhì)，重視常規(guī)指導(dǎo)和體育鍛煉： 培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成自我服務(wù)的自覺(jué)性，建立為他人服務(wù)意識(shí)。 ，雙方面的促進(jìn)幼兒體能和行為習(xí)慣的發(fā)展。 形成較好的飲食、睡眠、盥洗、入廁等個(gè)人生活衛(wèi)生習(xí)慣，有基本的生活自理能力。 不玩危險(xiǎn)物品和危險(xiǎn)游戲，在活動(dòng)中會(huì)保護(hù)自己不受傷害，并注意不傷及他人，遇到危險(xiǎn)時(shí)，知道躲避和呼救。 能主動(dòng)、愉快地參加戶外游戲活動(dòng)和體育鍛煉，走、跑、跳、鉆、爬、攀等動(dòng)作比較到位、靈敏、協(xié)調(diào)。 建立喝水記錄， “ 我進(jìn)步了 ” 等小環(huán)境，幫助幼兒自覺(jué)行為習(xí)慣的養(yǎng)成。 社會(huì)領(lǐng)域任務(wù)： 快樂(lè)、主動(dòng)地參與幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)，逐步增強(qiáng)自信心 。知道明顯的對(duì)與錯(cuò)，樂(lè)意學(xué)習(xí)好榜樣，知錯(cuò)能改； 有初步的任務(wù)意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，主動(dòng)為自己、他人、集體做一些力所能及的事，遇到困難和挫折時(shí)，能在成人的指導(dǎo)和