【正文】 班的 班主任，又是我的一個新的挑戰(zhàn)，大班孩子在幼兒園相對來說大一點，但是學習任務重，家長的期望又高，在這學期，我會給他們營造一個良好學習氣氛， 讓他們在老師孜孜不倦的教導下學習、成長，現(xiàn)將大二班班務工作計劃如下： 一、本班情況分析： 我班共有幼兒 32 人。孩子的自豪感、榮譽感、自信心以及自尊心越來越強，思維也很活躍，對大二班生活充滿憧憬。同時，在平時生活中還有很多地方需要我們的指導。 三、服務工作 在服務方面，一向粗心的我，經(jīng)過努力和改進，已不斷有所進步，孩子來的時候我會一摸二看三檢查，每天為幼兒增脫衣物，中午的時候為幼兒蓋被子，起床之后也會一摸兒看三檢查，放學會為幼兒整理衣服，爭取做到讓家長滿意，讓家長放心。加強幼兒體能活動，增強幼兒的體質，加強班級、餐具消毒工作，杜絕流行病的發(fā)生 。并培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣、衛(wèi)生習慣，幫助幾個進餐慢的幼兒改變不良的飲食習慣，放學前為幼兒做好整理工作，做到讓孩子高興家長滿意。為幼兒準備了家庭作業(yè)本和課堂練習本，充分利用了早讀、餐前、離園前這段時間 ，組織幼兒閱讀、識字、復習、做練習題 。每周定時開展繪畫、手工活動，并及時張貼展評，讓孩子在快樂的學習中尋找信心和愛好，建立榮譽感。家長對班級工作支持度高，能積極參與園里、班級的各項活動，主動和老師交流，探討孩子在 生活中遇到的一些實際問題，真正起到了互動效果。 大班是小學的預備班，為了和小學的要求相銜接，因此，我班二位教師對幼兒要求嚴格，在本學期的工作中，我們大班的每一個成員都將共同努力，同心協(xié)作，一起把我們的班級工作搞得更好，為孩子創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境， 為孩子的金色未來打下堅定的基礎 ! 幼兒園大班班務工作計劃 （三）這一學期，我擔任了大二班的班主任，這些孩子與我相處了一年多的時間，我覺得雖然我們相處的時間很短，但是這些孩子已經(jīng)與我非常親密了，她們總喜歡圍在我的身邊嘰嘰喳喳地說個不停，在她們的眼里我不是一個高高在上的老師，而是她們的知心大姐姐，是她們的親密伙伴，她們對我一點也不畏懼，下課總喜歡拉著我的手和我一起玩。 大班的學習在幼兒園三年的學習中可謂是極其重要的，因為這是幼兒園學習的最后一年，是幼兒園與小學相互銜接的一年，幼兒將來能否較快適應小學生活關鍵還在于大班的學習生活。為了更好地教育、培養(yǎng)幼兒，使他們的身心得到更加更加全面的發(fā)展，本學期特制定計劃如下： (一 )日常生活習慣方面： 學會清理個人衛(wèi)生，并保持儀表整潔、大方。 學會根據(jù)天氣的冷暖及時增減衣服。 遇到事情應多用腦子想一想，還要去試一試，盡量自己想辦法解決。 (二 )教育注意全面發(fā)展，面向全體幼兒，注意個別差異，不對任何一個孩子存在偏見。要使之成為有用之材，需要老師和家長精心、科學、合理而又有針對性的教育。每一個孩子都希望得到老師的表揚，所以老師不能吝嗇自己的表揚，哪怕是一句小小的夸獎也能讓孩子興奮上一整天。教師在對幼兒進行教育時，必須注意體、智、德、美全面發(fā)展，絕不能把早期教育片面地理解為智育。保證幼兒必要的營養(yǎng)，培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習慣，發(fā)展他們的基本動作，鍛煉身體，以增強幼兒的抵抗能力，保障其身心健康發(fā)展。要抓住這個打基礎的階段，向幼兒進行初步的 “ 五愛 ” 教育，培養(yǎng)他們團結、懂禮貌、守紀律以及誠實勇敢、合作、有責任心等優(yōu)良品德和文明行為，以及健康科學的生活態(tài)度和活潑開朗的性格。 美育方面：教給幼兒音樂、舞蹈、美術、文學等粗淺知識和技能，培養(yǎng)他們在這些方面的興趣，初步發(fā)展他們對周圍生活、文學藝術中美的感受力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。本班有個別幼兒他們的自制能力較差，上課常常不能專心聽講，課后也 常常惹事生非，是些使老師頭疼的孩子。我們還可以用獎勵 “ 小紅花 ”的方法激勵幼兒，如果一周表現(xiàn)良好，周五則能評到小紅花。我們對孩子既要關心愛護，也要嚴格要求，但愛和嚴都要適可而止。 充分利用家長早晚接送幼兒的短暫時間與家長交流、溝通。 我們是新世紀的教育工作者，是人生階段的啟蒙老師，我們應持之以恒、不斷進取、開拓創(chuàng)新，用我們的力量和愛心，做好教育工作 ! 第三篇：幼兒園大班班務工作計劃 班務工作計劃 大二班 本學期我們大二班的全體保教人員將以 “ 優(yōu)質服務 ” 為宗旨，為家長提供全方位的服務，來提升服務質量。 一、工作目標 建立合作的、積極向上的班級氛圍。 衛(wèi)生保健、安全工作緊抓不懈，杜絕安全事故和流行性疾病。 增進家園合作，建構家園一體化教育模式。 二、具體措施 （一）班級人員管理 嚴格遵守園內(nèi)的各項規(guī)章制度，認真完成各項工作任務，加強政治學習，轉變思想觀念。 著裝整齊規(guī)范，普通話交流，樹立良好的教師形象。在既分工又合作的教學前提下，我們將根據(jù)《幼兒園教育指導綱要》，整合多元智能理論，開展 “ 主題探究 ” 課程的探討與實施，有針對性的、靈活的制定教育教學計劃，注重對幼兒的培養(yǎng)，使其養(yǎng)成良好的習慣、積極愉快的情緒，促進幼兒的自我表現(xiàn)與人際交往。設置有特色的英語環(huán)境，開展受幼兒歡迎的英語活動。 （三）保育工作 本學期由王曉麗老師主要負責班上孩子的保育教育工作。 （四）、財產(chǎn)管理工作 在財產(chǎn)管理工作方面，我們將做到經(jīng)常清點、對帳，一旦遺失或損壞，立即通知有關人員作相應處理；妥善保管本班幼兒的衣物、用品，防止遺失、混淆 ；每天離園前檢查水、電、門、窗等，以保安全 第四篇：幼兒園大班班務工作計劃 新的學期開始了，我們班的小朋友都是大班小朋友了，這是孩子們在幼兒園生活的最后一年，也是升入小學前很重要的一年，為了更好的搞好班級工作，我們?nèi)齻€老師制定了本學期計劃。由于大多數(shù)幼兒都經(jīng)過小三班和中三班的學習和生活，本班組也是從小班就配合 的羅老師和陳老師，老師們對孩子們的學習習慣、能力水平和個性發(fā)展都比較了解，所以開展各項活動都比較得心應手。班上的家委會家長也非常積極有效的組織了很多活動，如春天的親子遠足，六一的自助餐游園，和課題開展的親子參觀水廠等活動，都得到了家長們的積極配合，得到了良好的效果。 二、具體情況和措施 ㈠．社會領域 隨著孩子年齡和社會意識的發(fā)展，能夠初步認識到自己在班級中的位置，意識到自己的外部行為和內(nèi)部活動，并形成了對自我的某種看法，能夠評價和支配自己的認識活動、情感態(tài)度和動作行為。同時，社會交往能力也得到一定程度的提高。大班兒童的規(guī)則意識逐步形成，他們開始學習著控制自己的行為，遵守集體的一些共同規(guī)則，例如，游戲結束了要把玩具整理好放回原處，上課發(fā)言要舉手等等。對在活動中違背規(guī)則的行為，兒童常常會 “ 群起而攻之 ” 。規(guī)則對兒童來說還是外在的，因此，兒童在規(guī)則的實踐方面還會表現(xiàn)出自我中心的特點。當發(fā)現(xiàn)問題或出現(xiàn)矛盾時，先讓幼兒自己去分析問題，然后試著自己找出問題的關鍵所在，讓他們從內(nèi)心深處來達到意見和觀念的一致性。 ⑵ ．責任心方面：大班幼兒園已經(jīng)初 步的建立起了責任感，但是在集體環(huán)境和家庭環(huán)境中的責任感不一致，常常出現(xiàn)在幼兒園表現(xiàn)好，在家里就比較任性的現(xiàn)象。 ⑶ ．評價方面：指導幼兒學會客觀的自我評價和對他人進行評價。 ⒎ 敢于承認和改正缺點，愿意學習他人的優(yōu)點，能接受批評。 ㈡．科學領域 大班幼兒在科學領域的特點是愛學、好問，有極強的求知欲望，對周圍世界有著積極的求知探索態(tài)度，有的幼兒喜歡把玩具拆開探索其中的奧秘，對自然現(xiàn)象的起源和機械運動的原理等產(chǎn)生興趣，渴望得到科學的答案。積木是斜的，球放上去就會滾。但由于周圍現(xiàn)象中的因果關系比較復雜，兒童對不同現(xiàn)象中因果關系的理解水平也不可能一致，而且 對日常生活中所不熟悉的復雜的因果關系也還很難理解。兒童的空間概念、分類能力和排序能力也取得了顯著的進步。 1．教師的做法和幼兒發(fā)展以及不足之處 主要首先采取激發(fā)幼兒學習興趣的方法，針對每一次活動認真設計教學情景，在玩中學到知識，培養(yǎng)好的習慣；其次，正面引導的方法，幼兒很單純，都愛受表揚，因此正面引導的效果會好一些。引導幼兒一邊分玩具一邊思考，從而自己得出結論。 3．本學期目標 科學領域： ⒈ 讓幼兒感受秋天的美景，體驗金秋是豐收的季節(jié)，培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感； ⒉ 鼓勵幼兒觀察不同的天氣現(xiàn)象，并幫助幼兒進行獨立的記錄活動。 數(shù)學領域： ⒈ 在日常工作和游戲中，引民幼兒目測群，學習順數(shù)、倒數(shù)、順接數(shù)、按群數(shù)、成組數(shù)； ⒉ 學習 10以內(nèi)序數(shù)、單雙數(shù)、相鄰數(shù)等知識； ⒊ 學習 “6” 以內(nèi)數(shù)的分解與組成，初步