江蘇省泰興市實(shí)驗(yàn)初級(jí)中學(xué)20xx-20xx學(xué)年八年級(jí)物理下學(xué)期期中試題蘇科版-在線(xiàn)瀏覽
2025-01-29 01:05本頁(yè)面
【正文】 領(lǐng) ． 圖 b 3 16. 上海報(bào)道：隨著一聲怒吼，布云朝克特艱難的完成逆轉(zhuǎn)， 獲得本屆法網(wǎng)青少年外卡賽上海站的男單冠軍，這也意 味著年僅 14歲的他，距離自己首次參加大滿(mǎn)貫賽事更 近了一步。你覺(jué)得應(yīng)該選擇 作為實(shí)驗(yàn)的研究對(duì)象． A 甲 乙 5 第二組： 探究 “ 物體的重力的大小跟質(zhì)量的關(guān)系 ” ，實(shí)驗(yàn)過(guò)程中他們將實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄在下表中． 實(shí)測(cè)物體 物體質(zhì)量 m 重力 G 物體 1 物體 2 物體 3 (1)請(qǐng)你指出表格的不足之處 ① ② ． (2)分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可以得出的結(jié)論： ，請(qǐng)你寫(xiě)出如何得到這個(gè)結(jié)論的 依據(jù)： ． (3)實(shí)驗(yàn)中多次實(shí)驗(yàn)的目的是 ． 26． (8分 )在探究滑動(dòng)摩擦力與哪些因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)中： (1)先后用相同的力將 手按在不同的 接觸面上滑動(dòng)時(shí)，感覺(jué)受到的阻礙是不同的，由此猜想滑動(dòng)摩擦力大小可能與 有關(guān)；先后用大小不同的力將手按在同一接觸面上滑動(dòng)時(shí)，感覺(jué)受到的阻礙也是不同的，猜想滑動(dòng)摩擦力大小還可能與 有關(guān)． (2)一個(gè)同學(xué)在用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量滑動(dòng)摩擦力時(shí)，采用了如圖所示的方式 勻速拉動(dòng)木塊，此時(shí)木塊 (選填 “ 是 ” 或 “ 不是 ”) 處于平衡狀態(tài)． (3)根據(jù) ，實(shí)驗(yàn)中應(yīng)該 、 的拉木塊，滑動(dòng)摩擦力的大小才等于拉力的大?。? (4)一個(gè)同學(xué)認(rèn)為滑動(dòng) 摩擦力大小還 與接觸面積的大小有關(guān)，于是他設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案，下面是該方案中的一個(gè)環(huán)節(jié)： “ 將兩個(gè)材質(zhì)和平滑程度均相同、體積不同的木塊放在同一水平桌面上，讓兩個(gè)木塊與桌面的接觸面積不同 ” ，他對(duì)這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)是 (選填 “ 合理 ” 或 “ 不 合理 ”) 的，原因是 ． 27． (4分 ) 某同學(xué) 利用如圖所示裝置研究阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響，甲、乙木板上分別鋪有毛巾和棉布，丙木板上不鋪 任何材料，讓小車(chē)從相同斜面由靜止開(kāi)始滑下，觀察現(xiàn)象． 試回答下列問(wèn)題： (1)科學(xué)實(shí)驗(yàn)需要控制變量，本實(shí)驗(yàn)中，影響小車(chē)在水 平面上運(yùn)動(dòng)距離的因素，除了阻力外，還有___________________，該因素可以采用 ___________________的方法來(lái)控制． (2)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)小車(chē)從斜面上同一位置滑下，支持面越光滑，小車(chē)受到的阻力越小，運(yùn)動(dòng)得越遠(yuǎn)．由 此聯(lián)想到在雨雪天駕駛汽車(chē)應(yīng)適當(dāng) (選填 “ 增大 ” 或 “ 減小 ”) 汽車(chē)之間的距離． (3)本實(shí)驗(yàn)?zāi)苤苯诱f(shuō)明 ． (填字母 ) A．小車(chē)下滑過(guò) 程中受到一個(gè)沿斜面向下的力 B．力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài) C．牛頓第一定律 6 28． (9分 )如圖甲是小華同學(xué)探究二力平衡條件時(shí)的實(shí)驗(yàn)情景． (1)小華將 系于小卡片兩 對(duì)角的線(xiàn)分別跨過(guò)左右支架上的滑輪，在線(xiàn)的兩端掛上鉤碼，使作用在小卡片上的兩個(gè)拉力方向 ，并通過(guò)調(diào)整 來(lái)改變拉力的大?。? (2)當(dāng)小卡片平衡時(shí)，小華 將小卡片轉(zhuǎn)過(guò) 一個(gè)角度，松手后小卡片 (選填 “ 能 ” 或 “ 不能 ”) 平衡．設(shè)計(jì)此實(shí)驗(yàn)步驟的
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