20xx幼兒園大班語言優(yōu)秀教案小熊進城-在線瀏覽
2024-09-21 23:17本頁面
【正文】 感受理解、體驗遷移、想象創(chuàng)造的閱讀規(guī)律和幼兒的年齡特點，充分調動幼兒視、聽、說等多種感官分析器，激發(fā)幼兒閱讀興趣，幫助幼兒學習閱讀的根本技巧，初步培養(yǎng)幼兒自主閱讀能力；所以本次活動我主要采用了早期閱讀教育方法中的猜想討論法、直觀法、示范法。 討論能開拓幼兒的思維，是激發(fā)幼兒言語的重要方法，而言語是幼兒學習閱讀和檢驗閱讀能力的根本手段。 3 ②、直觀法。 ③、示范法幼兒的思維是直觀形象為主的，他們的模仿能力很強，根據(jù) Blackuell、 1994研究說明，教師與幼兒之間的相互作用，有利于獲得最正確的早期閱讀效果。 說學法。 說活動程序 根據(jù) ?綱要 ?提出的語言教育指導要點及本班幼兒年齡特點，本次閱讀活動設四個環(huán)節(jié)完成目標。第二環(huán)節(jié)是看看說說，探索畫面根本意思。第四環(huán)節(jié)是延伸活動強化穩(wěn)固。在開始局部，我抓住幼兒好奇這一特點，出示封畫圖片，以猜猜猜猜看小熊找到熊奶奶家的房子了嗎這個問題，激發(fā)幼兒閱讀興趣，為自主閱讀，初步了解畫面內容做準備。 這個環(huán)節(jié)是為解決重點計置的，我遵循了以幼兒為主體，教師為主導的教學原那么 ，分三個步驟進行，第一步驟：運用觀察法，讓幼兒閱
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