【正文】 專業(yè)培訓(xùn)，全面掌握多媒體教學(xué)設(shè)備的操作技能，以便教師正確使用設(shè)備。 四、教師使用多媒體教室過(guò)程中，要愛護(hù)設(shè)備，嚴(yán)格執(zhí)行操作規(guī)程。設(shè)備運(yùn)行發(fā)生故障，應(yīng)立即停機(jī)，及時(shí)報(bào)告管理人員進(jìn)行處理。 五．使用多媒體教室的 教師不得自行在計(jì)算機(jī)上安裝和卸載系統(tǒng)軟件。 七、保持室內(nèi)整潔、衛(wèi)生。 八、對(duì)未經(jīng)殺毒的外接存儲(chǔ)器，一律不準(zhǔn)插入多媒體電腦內(nèi)使用。 十、因違反操作規(guī)程，造成設(shè)備損壞，使用人員要承擔(dān)相應(yīng)的經(jīng)濟(jì)賠償責(zé)任。 十二、加強(qiáng)安全教育，注意防火、防盜、防磁、防雷、防觸電、防計(jì)算機(jī)病毒侵入。 二、認(rèn)真做好教師上課使用多媒體設(shè)備的培訓(xùn)工作，避免教師不按操作流程使用設(shè)備造成故障和損失。每天上、下午下班前檢查多媒體教室設(shè)備完好情況并保持清潔。 五、督促任課教師做好《多媒體教室使用登記表》的登記并定期檢查。 六、認(rèn)真做好安全工作。 做好防火、防盜、防塵、防雷及電路的日常安全工作，嚴(yán)禁學(xué)生把易燃、易爆、易碎、易污染和強(qiáng)磁場(chǎng)物品帶入室內(nèi)。每次使用完畢要檢查設(shè)備是否完好，切斷總電源，每天要及時(shí)關(guān)閉門窗。 任課教師操作完后，應(yīng)將設(shè)備調(diào)制到待機(jī)狀態(tài)（紅燈狀態(tài)），以延長(zhǎng)設(shè)備壽命，節(jié)約資源。使用完后，特別是放學(xué)前，任課教師應(yīng)將大屏幕收起，以保證屏幕的整潔。信息科技負(fù)責(zé)的老師應(yīng) 隨時(shí)檢查、指導(dǎo)，以提高效率，保證設(shè)備的完好。教導(dǎo)處、后勤處、信息科技老師等職能部門應(yīng)對(duì)老師的工作給予更多的指導(dǎo)與幫助，加強(qiáng)管理，提高服務(wù)效率。 專人管理，計(jì)劃安排使用，未經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)，閑人不得入內(nèi)。 多媒體室微機(jī)價(jià)值貴重，使用人員必須嚴(yán)格規(guī)程，學(xué)生應(yīng)服從老師或輔導(dǎo)人員的指揮。 禁止火種帶入室內(nèi)，做好消防安全工作。為提高多媒體設(shè)備的使用效率、延長(zhǎng)使用壽命、減少故障率，進(jìn)一步規(guī)范管理，特制訂多媒體教室使用及設(shè)備管理暫行規(guī)定。教室多媒體設(shè)備主要用于教學(xué)，其它情況使用多媒體設(shè)備，必須經(jīng)本中心同意后到教務(wù)處辦理教室借用手續(xù)。否則，不得使用多 媒體設(shè)備。上課結(jié)束后必須及時(shí)歸還鑰匙并取回使用證。 教師不得在多媒體教室計(jì)算機(jī)內(nèi)隨意安裝操作系統(tǒng)，不得隨意刪除機(jī)內(nèi)文件，以免影響正常教學(xué)。對(duì)于因違反操作規(guī)程使用設(shè)備引起嚴(yán)重后果的，中心將如實(shí)上報(bào)。 教師在教學(xué)計(jì)劃外使用多媒體教室，需事先在本中心辦理登記手續(xù)，經(jīng)教務(wù)處同意后，方可使用。 多媒體教室管理制度 2 一、實(shí)驗(yàn)、電教員必須掌握各種儀器設(shè)備的工作原理、構(gòu)造和性能，掌握各種材料、藥品的性能用途。 二、實(shí)驗(yàn)、電教員必須定期清理儀器設(shè)備，每周一次，做好六防：防塵、防潮、防銹、防壓、防蟲、防腐。學(xué)生實(shí)驗(yàn)完畢，必須及時(shí)清理儀器，驗(yàn)收入庫(kù)，要保持實(shí)驗(yàn)室的清潔衛(wèi)生。 四、學(xué)生實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行分組實(shí)驗(yàn)，必須嚴(yán)格聽從實(shí)驗(yàn)教師的指揮，嚴(yán)格遵守學(xué)生實(shí)驗(yàn)規(guī)則，愛護(hù)公共財(cái)物，凡不守紀(jì)律、不遵守操作規(guī)程、損壞儀器設(shè)備者、除寫出檢 查外，均按價(jià)的兩倍賠償。如有損壞，一律照價(jià)賠償。 多媒體教室管理制度 3 多媒體教室是運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行教育教學(xué)的場(chǎng)所，應(yīng)配備現(xiàn)代教育技術(shù)專（兼）職人員進(jìn)行管理，未經(jīng)批準(zhǔn)不得挪作它用。 在多媒體教室上課的教師需提前一天以上向管理人員提出預(yù)約申請(qǐng)，由管理人員協(xié)調(diào)安排并組織實(shí)施。 教師應(yīng)正確使用計(jì)算機(jī)、視頻展示臺(tái)、投影機(jī)及各種視聽設(shè)備，嚴(yán)格遵守操作規(guī)程，愛護(hù)設(shè)備。 學(xué)生進(jìn)入多媒體教室須聽從教師安排入座，自覺遵守紀(jì)律，保持室內(nèi)安靜。下課時(shí)在教師的組織下清潔教室，并將桌、凳擺放整齊。 多媒體教室使用結(jié)束后，任課教師應(yīng)將所有設(shè)備切斷電源，關(guān)閉電源電閘，罩好護(hù)套或放入柜內(nèi)，登記好設(shè)備使用狀況表，并向管理人員做好移交工作。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題應(yīng)及時(shí)向?qū)W校或上級(jí)部門匯報(bào)，并認(rèn)真做好記錄。 二、多媒體電教室排課由學(xué)校電教管理部門負(fù)責(zé)，各任課教師應(yīng)將上課計(jì)劃提前預(yù)約。 四、上課的教師要提前十分鐘做好準(zhǔn)備，嚴(yán)格按照操作程序進(jìn)行操作，結(jié)束后要按正確的順序退出系統(tǒng)并關(guān)機(jī)，認(rèn)真做好使用記載。 五、多媒體電教室在工作時(shí)，任課教師要對(duì)全部設(shè)備設(shè)施負(fù)責(zé)出現(xiàn)停電等偶發(fā)事件要及時(shí)關(guān)機(jī)， 然后通知電教管理人員，不得自行處理。 七、多媒體電教室是學(xué)校教育教學(xué)的重要陣地，嚴(yán)禁播放有害學(xué)生身心健康的音像資料。我非常喜歡這次網(wǎng)絡(luò)課程的組織形式，它開辟了一個(gè)廣闊的新的教研天地。 第一：教師職業(yè)道德方面 教師的職業(yè)道德是我們作為老師的必修課程，教育培訓(xùn) 平臺(tái)上給我們提供了許多名家的視頻以及理論方面的學(xué)習(xí)知識(shí)，從這次學(xué)習(xí)中我有以下幾點(diǎn)心得體會(huì) 崇高的師德首先突出地表現(xiàn)在教師自身的人格修養(yǎng)上。 崇高的師德更明顯地體現(xiàn)在具有扎實(shí)的學(xué)科知識(shí)和教育知識(shí)，并積極投身于教育教學(xué)改革的實(shí)踐。 崇高的師德更集中地蘊(yùn)含在全心全意為學(xué)生服務(wù)的行為上，凝結(jié)在日常教育教學(xué)工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。 崇高的師德還呈現(xiàn)在教師文雅的儀表、文明的禮儀上。自然得體、適度和諧的教師儀態(tài)， 整潔端莊、協(xié)調(diào)美觀的服飾打扮，樸素中見高雅、得體中見豐富涵養(yǎng)的衣著，會(huì)給學(xué)生以美的熏陶和感染，從而實(shí)現(xiàn)培育學(xué)生品德的目的。教師心理不健康就不能正確理解學(xué)生的行為，更無(wú)法巧妙地處理學(xué)生問(wèn)題，輕則影響師生關(guān)系，重則可能傷害學(xué)生心靈。 我知道只有教師的心理健康才能促進(jìn)學(xué)生身體 、心理、行為全面地健康發(fā)展，所以，我要學(xué)會(huì)積極樂觀的生活，保持良好的心態(tài)，同時(shí)要努力建立良好的人際關(guān)系，理解領(lǐng)導(dǎo)工作，同事間經(jīng)常溝通，尊重家長(zhǎng)與學(xué)生，善于按捺自己與別人；積極參加豐富多彩的文體與社會(huì)活動(dòng)，培養(yǎng)多方面的興趣愛好，注意勞逸結(jié)合，養(yǎng)成健康的生活習(xí)慣。一個(gè)優(yōu)秀的教師應(yīng)該能夠處理好兩個(gè)方面的關(guān)系—— 既關(guān)注學(xué)生的心理健康，同時(shí)也重視自己的心理健康。教師不斷地接受新知識(shí)，開拓自己的視野，也能使自己站在更高的角度看問(wèn)題，以更平和的心態(tài)對(duì)待生活和工作中不盡人意之處，更少地體驗(yàn)到焦慮和挫折，對(duì)維護(hù)心理健康有重要意義。為了讓學(xué)生形成健康的心理，教師就要不斷完善自己的人格，不斷提升自己的人格魅力。只有形成學(xué)校、家庭、社會(huì)的心理健康教育網(wǎng)絡(luò)，齊抓共管，學(xué)生的心理素質(zhì)和心理 水平一定能朝著健康的方向發(fā)展。 新一輪課程改革決不僅僅是換一套教科書，而是一場(chǎng)教育觀點(diǎn)的更新，在這場(chǎng)改革的大背景下，我們最重要的是學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育新理念，更新觀念，轉(zhuǎn)換角色。 是實(shí)施新課程，教師之間需要更加緊密的合作，不斷完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)， 以適應(yīng)新課程對(duì)教師的要求。所以我們要靠教師集體智慧的發(fā)揮來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。 是新課程需要教師具備利用和開發(fā)課程資源的能力。學(xué)校和教師是課程資源開發(fā)的重要力量。還有校內(nèi)的課程資源（如實(shí)驗(yàn)室、圖書館及各類教學(xué)設(shè)施和實(shí)踐基地）、校外的課程資源（如博物館、展覽館、科技館、工廠、農(nóng)村、部隊(duì)等廣泛的社會(huì)資源及豐富的自然資源）和信息化課程資源（如校內(nèi)的信息技術(shù)開發(fā)和利用、校外的網(wǎng)絡(luò)資源等）。為適應(yīng)新課程的需要，我們必須掌握新的技能，比如收集和處理信息的能力，將信息技術(shù)與教學(xué)有機(jī)結(jié)合的能力。 總而言之，高中教學(xué)是基礎(chǔ)教育的一部分，這就決定了我們的課堂教學(xué)必須著眼于為學(xué)生未來(lái)的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)，對(duì)于高中教學(xué)來(lái)講，核心的任務(wù)就是培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。 我們要在新課改過(guò)程中不斷地學(xué)習(xí)，不斷地探索，不斷地積累經(jīng)驗(yàn)，不斷地提高自身的素養(yǎng)。 總之，通過(guò)這次培訓(xùn)我收獲頗豐，我們希