十嚴(yán)禁反思-在線瀏覽
2024-09-21 20:44本頁面
【正文】 事。 不思進(jìn)取。在工作中遇到難題，不善于思考，對于領(lǐng)導(dǎo)的個(gè)別任務(wù)，總有拖沓的心理。 教育教學(xué)的新課標(biāo)理論理解的不夠透徹，沒有從實(shí)質(zhì)上深入研究，導(dǎo)致教學(xué)過程中出現(xiàn)很多困惑。傳統(tǒng)的教育方法和教學(xué)手段仍然竄進(jìn)課堂，應(yīng)付考試的應(yīng)試教育已不適應(yīng)現(xiàn)代的信息時(shí)代的素質(zhì)教育。在教學(xué)過程中帶著有色眼鏡，偏愛優(yōu)生，歧視差生。 對學(xué)生的評價(jià)方式過于單一。沒有根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)來評價(jià)學(xué)生的行為。學(xué)校、家庭與社會(huì)是不可分割的集體。在這方面的工作還不夠主動(dòng)。以往我總認(rèn)為，只要能把自己的本質(zhì)工作干好就行，其他學(xué)習(xí)都 以往我總認(rèn)為，只要能把自己的本質(zhì)工作干好就行，無關(guān)緊要，無關(guān)緊要，殊不知，殊不知，學(xué)習(xí)與工作是相輔相成的。只有深入地、只有深入地、系統(tǒng)地、系統(tǒng)地、全面地學(xué)習(xí)，才能更好地勝任自己的工作。 為學(xué)生服務(wù)的觀念 弱化由于自己性 情較急，學(xué)生稍有不聽話就缺乏耐心，缺少笑臉和熱情，情較急，不是自己的孩子，他們想要怎么樣就隨他們，對他們也不嚴(yán)格管教，不是自己的孩子，他們想要怎么樣就隨他們，對他們也不嚴(yán)格管教，放任自流，與同學(xué)們的交流不夠，沒有與經(jīng)常與他們打成一片結(jié)下濃 放任自流，與同學(xué)們的交流不夠，厚的情誼。 思維局限，認(rèn)識(shí)落后 思維局限，思維局限，認(rèn)識(shí)落后，進(jìn)取意識(shí)不夠強(qiáng)，思維局限，認(rèn)識(shí)落后，進(jìn)取意識(shí)不夠強(qiáng)，認(rèn)為工作上過得去就行，不求冒尖，但求穩(wěn)而不亂，奉行多一事不如 少一事的原則。度的要求辦事，工作上不出錯(cuò)，不給學(xué)校添亂子，也就問心無愧。 嚴(yán)于律已，增強(qiáng)為學(xué)生服務(wù)的意識(shí) 在教學(xué)工作中，自己始終要圍繞為學(xué)生服務(wù) 這先決條件，嚴(yán)于律已，一絲不茍地干好自己的本質(zhì) 工作。 開拓創(chuàng)新，樹立大局意識(shí) 在教學(xué)工作中，要開拓創(chuàng)新，敢于、開拓創(chuàng)新，突破常規(guī)思維，自己要勇于剖析自己。虛心向其，、他同志請教，請別人幫助查找問題，對于別人的批評和指正不敷衍 堅(jiān)決摒棄面子思想。把自己塑造成一位具有時(shí)代開拓精神和創(chuàng)新意識(shí)的人。 二、嚴(yán)禁在高瓦斯礦井的煤巷、半煤巖巷掘進(jìn)工作面使用鋼絲繩牽引的耙裝機(jī)。 四、嚴(yán)禁在一個(gè)盤區(qū)內(nèi)一翼布置一采兩掘或兩翼布置二采四掘以上工作面同時(shí)作業(yè)。 六、嚴(yán)禁在一個(gè)盤區(qū)內(nèi)相鄰的兩個(gè)工作面同時(shí)升
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