改革創(chuàng)新奮發(fā)有為大討論動(dòng)員會(huì)講話稿精選6篇-在線瀏覽
2024-09-21 18:36本頁(yè)面
【正文】 出表率，帶領(lǐng)全校教職工充分認(rèn)識(shí)大討論的重要意義，準(zhǔn)確把握大討論的重大背景，深刻領(lǐng)會(huì) 6 個(gè)重點(diǎn)任務(wù)和 10+2 規(guī)定動(dòng)作的內(nèi)涵；切合學(xué)校實(shí)際，充分發(fā)揮各黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用，為大討論提供強(qiáng)有力的政治和組織保障，形成奮發(fā)有為的濃厚氛圍，真正在思想上、行動(dòng)上與省 委、市委、局里決策部署保持高度一致，確保大討論在我校落地生根，開花結(jié)果，不走過(guò)場(chǎng)，不走樣，不變調(diào)。近三年高考，我校三年三大步。想要突破瓶頸，確保學(xué)校長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，全面深化課堂教學(xué)改革勢(shì)在必 第 5 頁(yè) 共 11 頁(yè) 行，創(chuàng)新課堂教學(xué)模式勢(shì)在必行。新學(xué)期我們將繼續(xù)破除傳統(tǒng)課堂的僵化保守和因循守舊，有步驟地推選勇于擔(dān)當(dāng) 的課改先鋒，講好開學(xué)第一課，盡快使 92 名公費(fèi)師范生成長(zhǎng)起來(lái)，激發(fā)他們奮發(fā)有為、向上求進(jìn)之心情破除封閉狹隘，開拓視野，繼續(xù)堅(jiān)持走出去和引進(jìn)來(lái)戰(zhàn)略，扎實(shí)推進(jìn)課改不動(dòng)搖不放松，向每一節(jié)課要質(zhì)量，向每一節(jié)課要效益。各行政科室都要在 2024 年重點(diǎn)工兌諾和 2024 年重點(diǎn)工作承諾基礎(chǔ)上，破除隨遇而安、慵懶散漫現(xiàn)狀，創(chuàng)新工作方式和方法，為學(xué)校的中心工作做好相對(duì)應(yīng)的服務(wù)工作；全體教師要加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，正視外部環(huán)境帶來(lái)的挑戰(zhàn)，勇爭(zhēng)課改先鋒和排頭兵；尤其要激 勵(lì)高三和初三的同志們，以?shī)^發(fā)有為的精神狀態(tài)投入到緊張的備考當(dāng)中，挑戰(zhàn)不可能，爭(zhēng)取 2024 年高考穩(wěn)中向好，中考在 2024 年的基礎(chǔ)上有大幅度增加，為打好教育強(qiáng)市牌做出鹽化中學(xué)應(yīng)有的貢獻(xiàn)。聚焦六個(gè)破除，堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，做到思想上解放，觀念上突破，行動(dòng)上突圍。我們將緊緊圍繞市局總體部署， 第 6 頁(yè) 共 11 頁(yè) 同心同德，高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求完成以下幾方面工作： 一、堅(jiān)持黨建立校不動(dòng)搖 。 二、高揚(yáng)立德樹人旗幟，以九個(gè)堅(jiān)持為根本追循。 三、強(qiáng)勢(shì)推進(jìn)三個(gè)一流工程建設(shè)。 四、立足高起點(diǎn)，展示新作為。做好東道主，展現(xiàn)科研興校新成果，發(fā)出運(yùn)城教育最強(qiáng)音。堅(jiān)決落實(shí)五統(tǒng)一工作機(jī)制，深化創(chuàng)新兩培訓(xùn)一教研學(xué)習(xí)模式，加強(qiáng)互聯(lián)互通，真正實(shí)現(xiàn)校校之間一體化均衡發(fā)展。完善扶貧策略，整合扶貧資源，創(chuàng)新扶貧方式。 第 7 頁(yè) 共 11 頁(yè) 號(hào)角已經(jīng)吹響，關(guān)鍵在實(shí)干。 篇五 大家好。今天，我局召開動(dòng)員部署大會(huì)，高舉新時(shí)代運(yùn)城教育改革開放再出發(fā)的鮮明旗幟，凝聚運(yùn)城教育奮發(fā)有為譜新篇的磅礴力量。下面，我結(jié)合工作實(shí)際做以下表態(tài)發(fā)言： 一、改革，就是要解決突出問(wèn)題搶先機(jī)。 2024 年，我們將緊緊圍繞《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于學(xué)前教育深化改革規(guī)范發(fā)展的若干意見》，堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，倒排工期，掛圖作戰(zhàn)，精準(zhǔn)發(fā)力，針對(duì)入園難、入園貴、無(wú)證園亂的歷史弊病，深化學(xué)前教育管理體制改革，深化課程游戲化改革等等，切實(shí)用改革的力量解決突出問(wèn)題，加快實(shí)現(xiàn)幼有所育到幼有優(yōu)育的轉(zhuǎn)型跨越。唯有創(chuàng)新方
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