7學(xué)校安全事故調(diào)研報(bào)告-在線瀏覽
2024-09-21 15:21本頁面
【正文】 傷），另有 4 名教師受傷。學(xué)生自我保護(hù)意識(shí)弱，自護(hù)自救能力差，遇到暴風(fēng)雨、地震、洪水等自然災(zāi)害無法有效防衛(wèi)造成的傷害。在上、放學(xué)路上，特別是山區(qū)縣農(nóng)村中小學(xué)，一些學(xué)生對(duì)所過河流水情掌握不清，估計(jì)不足，冒然涉水或游泳，造成傷亡事故。近年來，學(xué)校中毒事件呈上升趨勢(shì)。衛(wèi)生部 20*年 7 月發(fā)布的情況通報(bào)顯示，從 4 月起，山東、安徽、廣東、寧夏四省分別發(fā)生重特大中毒事故，中毒人數(shù)近 700 人。部分地方財(cái)力貧乏，投入危房改造資金不足且資金分配不平衡，學(xué)校危房改造特別是西部地區(qū)農(nóng)村中小學(xué)進(jìn)度緩慢，有的學(xué)校勉為其難，將就使用，結(jié)果釀成事故。一些學(xué)校電力線路敷設(shè)不規(guī)范，鍋爐安裝位置不當(dāng)，學(xué)生消防意識(shí)淡漠，致使屢屢發(fā)生火災(zāi)和爆炸事故。 二、學(xué)校安全工作存在的誤區(qū) 第 4 頁 共 11 頁 思想認(rèn)識(shí)上 的誤區(qū)。認(rèn)為學(xué)校只是教書育人的場(chǎng)所，法律并未賦予學(xué)校相應(yīng)的執(zhí)法權(quán)力，權(quán)責(zé)不一致，即使出了事學(xué)校也管不了，處理不好。二是單重安全型。三是學(xué)校全責(zé)型。 安全管理上的誤區(qū)。相關(guān)部門、單位組成龐大的宣講團(tuán)，深入學(xué)校 組織全校學(xué)生，每期集中培訓(xùn)一次就是安全管理，滿足電視上有聲音，臺(tái)上有影像，報(bào)紙上有文字，板報(bào)上有圖片就可以了。凡在學(xué)校發(fā)生安全事故，責(zé)任一定就有學(xué)校的一份，學(xué)校是永遠(yuǎn)的被告，出了事，學(xué)生家長(zhǎng)就可以去找學(xué)校的麻煩。排除那些不可預(yù)見的自然災(zāi)害和人力不可抗拒的重大事故外，約有 80%的非正常死亡是可以通過預(yù)防措施和應(yīng)急處理得以避免的。 第 5 頁 共 11 頁 抓好學(xué)校安全工作，從某種意義上講，就是抓好學(xué)生的安全工作。 對(duì)策之一：加強(qiáng)教育，強(qiáng)化宣傳，建立健全學(xué)校安全宣教體系 要確保學(xué)校安全，必須抓好學(xué)校安全教育，全面提高學(xué)生安全意識(shí)、自我防范和自護(hù)自救能力。學(xué)校安全教育要立足于細(xì)、小、嚴(yán)、長(zhǎng)，從細(xì)處著眼，從小處抓起，從嚴(yán)落實(shí)，建立長(zhǎng)效 機(jī)制，標(biāo)本兼治，重在治本，做到安全警鐘長(zhǎng)鳴，常抓不懈。教育部門要將安全課法定化，規(guī)范化，學(xué)校要將安全教育排進(jìn)課表，進(jìn)入課堂。落實(shí)專職或兼職老師，組織學(xué)生學(xué)習(xí)安全生產(chǎn)法律法規(guī)及相關(guān)文件，講解安全自我防范要領(lǐng)和基本知識(shí)。 二是開展豐富多彩的教育活動(dòng)，努力提升安全氛圍。還利用學(xué)校廣播、黑板報(bào)、懸掛橫幅、張貼標(biāo)語等宣傳工具及舉行主題班會(huì)、講座、安全征文與知識(shí)競(jìng)賽等形式開展豐富多彩的安全教育。通過 “ 加強(qiáng)節(jié)假日對(duì)子女監(jiān)護(hù) ” 的公開信，增強(qiáng)家長(zhǎng)的安全意識(shí)。 三是學(xué)校要主動(dòng)、積極與公安、衛(wèi)生、綜合治理等部門通力合作，做好學(xué)校安全保衛(wèi)工作，學(xué)校組織開展一系列道德、法制教育活動(dòng)，如聘請(qǐng)當(dāng)?shù)嘏沙鏊L(zhǎng)任法制校長(zhǎng)，定期舉行法制教育報(bào)告會(huì)；聘請(qǐng)交警隊(duì)員對(duì)學(xué)生進(jìn)行交通安全培訓(xùn)；聘請(qǐng)衛(wèi)生防疫部門的工作人員對(duì)學(xué)生進(jìn)行了食品衛(wèi)生安全教育等。對(duì)學(xué)生騎車上學(xué)情況進(jìn)行清查，嚴(yán)禁學(xué)生騎 “ 三無 ” （無剎車、無鈴、無牌照）自行車上學(xué)。充分發(fā)動(dòng) 學(xué)校老師和優(yōu)秀學(xué)生干部的作用，開展 “ 一幫一 ” 的結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)，主動(dòng)與留守學(xué)生交流、溝通，及時(shí)掌握留守學(xué)生心理動(dòng)態(tài)，多給他們慰藉，給他們溫暖，讓他們不感到
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