小學語文二年級下冊語文復習計劃-在線瀏覽
2024-09-20 23:24本頁面
【正文】 （ 3）、理解課文 內(nèi)容，培養(yǎng)閱讀理解能力和閱讀的興趣，感受閱讀的樂趣。 （ 5）、注重積累詞語能力的培養(yǎng)。 （ 2）、在朗讀中，體會句號、問號、感嘆號所表達的不同語氣。 （ 4）、熟練背誦本冊教課書中要求背誦的文章及古詩。寫話： （ 1）、能夠按照文章的要素較完整地講述小故事，簡要講述自己感興 趣 的見聞以及自己的想法 （ 2）、能看幾幅圖寫一段意思比較連貫完整的話，注重心理活動和語言的描寫。 三、復習具體時間安排 6 月 21 日 復習 2 單元的字詞句，做單元練習卷子，并進行詞語聽寫，知識查漏補缺。 6 月 23 日 復習 6 單元的字詞句，并進行課文和古詩的默寫，做單元練習卷子，復習請假條的書寫格式做到熟練掌握。 6 月 25 日練習抄寫句子，復習疑問句和反問句的用法。背誦古詩，檢查默寫。 6 月 29 日習作能力的查漏補缺。 6 月 30 日綜合練習一，查找問題及時補漏。 2．結(jié)合課文復習和歸類練習，有針對性地對學生進行知識梳理和擴散練習，達到舉一反三的目的，提高學生的思維品質(zhì)。 二、復習形式： 以歸類復習為主，單元復習為輔，滲透學生的思維訓練。 三、復習內(nèi)容： 1．夯實語文基礎知識，加強生字詞的書寫、理解及運用的訓練。 3．加強句子的表達訓練，幫助學生建立完整的句子的概念。 4．以歸類的形式突破復習重點和難點，使復習更有針對性和有效性。 字詞（默寫；比一比，再組詞；填上合適的詞；同類詞語歸類；換部首組詞；寫出同部首的字；查字典等） 段（排序；閱讀短文；圍繞主題寫幾句通順的話等） 進行識字鞏固活動。讓學生學得開心，學得主動。 2 閱讀寫話的復習： 復習本冊課文，強化一些美文的誦讀，重視積累和語感的培養(yǎng)。批改時多采用鼓勵措施，正面評價學生。讓學生學會研究文本、反復探究、學會審題、學會答題。 總之，我們要在復習中注重新舊知識的銜接，及時、準確地了解學生的復習情況。注重學習方法的指導，培養(yǎng)學生認真審題、細心檢查的好習慣。 （二）突出語文學科的工具性和人文性，掌握語文學科的基本特點，整體考慮知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度價值觀的綜合。 （四）重視對語言積累的復習，體現(xiàn)語文學習階段的特點。 能借助漢語拼音認讀漢字。 鞏固大寫字母。 （二）字詞 會認《生字表 （一）》中的 400 個漢字，會寫《生字表 （二）》中的 300 個漢字。 能辨析本冊漢字中的形近字、同音字、多音字。能正確地搭配詞語和辨別近義詞會寫反義詞，能用部分生字口頭或書面組詞擴詞。 （三）句子 認識句子，能正確地抄寫或聽寫句子。 （四）閱讀 復習結(jié)合上下文和生活實際了解課文中詞和句的意思。學習使用句號、問號、逗號和感嘆號。 能背 誦教材中要求背誦的課文。 （五）說話 能認真聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。 與別人交談時，態(tài)度自然大方，有禮貌，并能對別人的發(fā)言做出簡單的評價。積極參加討論，對感興趣的話題發(fā)表自己的意見。 在寫話中樂于運用閱讀和生活中學到的詞語和句式。 不寫錯別字，不會寫的字可以使用拼音，做到語句通順、完整。幫助學生辨析本冊要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。注意近義詞的不同用法 指導學生能夠用部分生字進行口頭或書面的組詞，從而達到積累語匯的目的。 能把句子補充完整，能用常用關聯(lián)詞（并列、因果等）造句。 四、時間安排。 第二輪，分類復習：詞語、句子、閱讀、寫話各 2 課時，共 8 課時。 六、復習措施： 認真?zhèn)湔n，合理取舍。 精心設計練習。所以老師要認真分析教學內(nèi)容，科學設計練習，注意練習形式的多樣化和趣味性，注意練習的量和質(zhì)。 根據(jù)學生掌握知識的情況，布置自主性作業(yè)，滿足不同學生的復習需要。加強與家長聯(lián)系，爭取更多的力量來幫助他。 查漏補缺：找準學生學
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