發(fā)揮黨組織在教育科研中的先鋒作用-在線瀏覽
2024-09-20 01:09本頁面
【正文】 套目標指引、任務驅動、項目落實、考評激勵的學習和工作機制，激發(fā) 廣大黨員干部的積極性，把工作目標轉化為工作任務，工作任務實行項目化，定責定量定人，促進了隊伍建設，提高了工作 第 2 頁 共 4 頁 效率和服務水平，涌現了一批以黨員為骨干的優(yōu)秀教研人員。近幾年 黨員干部承擔或完成教育部專項課題《以就業(yè)為導向的中職教育教學方法體系研究》、省級教育科學規(guī)劃課題《中小學德育實效性研究》、《多元智能理論在職業(yè)教育中的借鑒與應用研究》等 6 項課題研究任務，其中兩項分別獲得教育部教學成果二、三等獎。教育科研成果不僅在本地開花結果，并且在全國產生了重要影響。二、黨建促發(fā)展 ，干部克難關，做好教育行政參謀作為教育研究的重要機構，在教育事業(yè)發(fā)展中起著頂天立地的作用。立地，即深入基層學校，為學校教育教學改革提供具體指導和幫助。 2024年， XX 市人民政府為理順辦學體制和破解 XX 縣區(qū)基礎教育學位不足的難題，決定調整教育布局。在大力發(fā)展職業(yè)教育、增強職業(yè)教育服務區(qū)域經濟能力過程中，院黨支部書記曾立明親自掛帥，帶領相關
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