黨校的心得體會和感受3篇-在線瀏覽
2024-09-19 23:53本頁面
【正文】 修課，更多的是在科學發(fā)展觀指導下與戰(zhàn)略思維、領導能力建設緊密相關(guān)的理論問題研究和熱點難點問題研究，比如：關(guān)于轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式問題，關(guān)于環(huán)境保護與科學發(fā)展問題，關(guān)于科學民主決策問題，關(guān)于多元糾紛化解問題，關(guān)于應對突發(fā)事件問題，關(guān)于互聯(lián)網(wǎng)時代的輿論引導問題等等。二曰講壇教風好。令人耳目一新的是，他們的到來沒有戒備森嚴的警衛(wèi)，沒有前呼后擁的陪同。零距離聆聽這些領導的報告，顯得那么親切，那么自然。各支部組織員在課前發(fā)給每個學員一張講課評價表，講得好壞，全由學員無記名填表評判。教學相長是黨校教學的一個突出特點，這一特點尤其體現(xiàn)在兩個方面。除了讓學員帶著研究課題到周邊地區(qū)進行實地調(diào)研外，還安排了案例教學。另一方面是課堂互動。每堂進修課，都專門留有時間，讓每個學員就課題所涉及的內(nèi)容充分發(fā)表意見，甚至可以對教授的觀點提出不同的見解。 黨校美，美在自覺修養(yǎng)。首先，黨校營造了黨性修養(yǎng)的濃厚政治環(huán)境。禮堂前的廣場上，毛澤東為中央黨校題寫的校訓手寫體實事求是顯 得格外凝重 。除此之外，整個學校校園看不到任何應景式的口號標語。而學員住的宿舍樓，有的顯然是年代較長的建筑，在建筑風格上，具有陜北古樸風格的拱形窗戶，使人自然聯(lián)想到延安時期黨中央住過的窯洞，真可謂匠心獨具，寓意深刻。 當現(xiàn)如今各種規(guī)定或制度令人目不暇接的時候，一堂中國共產(chǎn)黨黨章的教學課，使大家再一次重 溫了共產(chǎn)黨人的本真 。當權(quán)力成為一些領導干部謀取私利的資本時，通過對《中國共產(chǎn)黨奪取全國政權(quán)的歷史經(jīng)驗》的回顧與反思，使大家對執(zhí)政之基、力量之源有了更為深刻地理解。黨校的班級，一律以黨支部和黨小組設置，讓每個黨員干部感到時時都在組織中。學員中雖然有許多是年過半百的同志，但對黨校組織的各種活動，從討論發(fā)言到體育比賽，從集體娛樂到小組活動，都極為認真，主動參與。就是通過方方面面的陶冶和點點滴滴的細節(jié)使大家的修養(yǎng)得到了新的升華。這是我第一次到黨校學習。 學點詞 。此次學習期間正值《江澤民文選》出版，學校要求通讀這部著作，三大卷二千頁。這部著作雖然是掛在江澤民的名下，當然主要是他的理論貢獻，但實際上也是全黨智慧的結(jié)晶，看過此書又重新回顧了十多年國家發(fā)展的歷程，感覺國家真 是大踏步前進了。 一些教員課講得生動，內(nèi)容又發(fā)人深思。在講到當今社會的亂象時，引述北師大賴德勝教授的觀點，稱社會資源有四種：財富、權(quán)力、名譽、閑暇。官員掌握權(quán)力 。百姓富有閑暇。商人也想獲得權(quán)力 。 養(yǎng)養(yǎng)神。 認點人。在進修一班集中了全市各條戰(zhàn)線的五十多名官員，而這些人大多是五十歲上下，由于這個年齡段的人們所成長的年代正是中國社會從革命轉(zhuǎn)向建設，由亂而治，由貧困轉(zhuǎn)為富裕，與之相伴隨，這些人的個人生活經(jīng)歷和工作經(jīng)歷也都非常豐富：有的在農(nóng)村基層奮斗多年 。有的從城里下鄉(xiāng)又返城 。有的是在國外取得博士學位的海歸 。每個人都有自己光榮奮斗的歷史。這些同學都是自己的良師益友。本期學員班我們先后三次舉辦學員論壇。特別是南開大學教授和市地質(zhì)礦產(chǎn)研 究所所長分別圍繞內(nèi)蒙環(huán)境蛻化和地質(zhì)礦產(chǎn)資源短缺為主要內(nèi)容的演講，給我留下深刻印象，使我對黨中央提出科學發(fā)展觀重要意義的認識更加深化了。明確了現(xiàn)階段建設生產(chǎn)發(fā)展、生活寬裕、鄉(xiāng)風文明、村容整潔、管理民主的新農(nóng)村，實現(xiàn)以工促農(nóng)、
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