xx學(xué)年教育科研處工作計(jì)劃-在線瀏覽
2024-09-19 21:33本頁(yè)面
【正文】 全心理健康教育體系。逐步激活中青年骨干教師參與課題研究和課程開(kāi)發(fā)的積極性，教師參與課題研究的比例達(dá)到 70%，校級(jí)課題立項(xiàng)不少于 6 項(xiàng)，省級(jí)及以上課題立項(xiàng)不少于 3 項(xiàng)。 （ 2）繼續(xù)開(kāi)發(fā)并努力實(shí)踐班級(jí)團(tuán)體心理輔導(dǎo)課程，整理課題研究報(bào)告并向省教科所申請(qǐng)鑒定。 。 “ 十個(gè)一 ” 工程，加快 第 3 頁(yè) 共 8 頁(yè) 青年教師專業(yè)成長(zhǎng)。 ，每人精讀專業(yè)書籍至少 2 本，開(kāi)展 2次交流報(bào)告。 ，深入理解 “ 大氣誠(chéng)信合力規(guī)則 ” 四種文化，鞏固 “ 團(tuán)結(jié)和諧、快樂(lè)進(jìn)取、追求卓越、健康發(fā)展 ” 的部門文化和工作態(tài)度，培養(yǎng) “ 謙 虛、嚴(yán)謹(jǐn)、堅(jiān)毅、投入 ” 的科研精神，牢固樹(shù)立 “ 責(zé)任見(jiàn)證人品業(yè)績(jī)彰顯能力合作成就事業(yè)發(fā)展收獲尊嚴(yán) ” 的信念。 （二）課題管理 《教育科研工作條例》、《課題研究指南》等文件中的有關(guān)條款，做好課題申報(bào)的宣傳發(fā)動(dòng)工作。 題，根據(jù)課題組的需要，整合各種資源，做好協(xié)調(diào)、協(xié)助、指導(dǎo)等服務(wù)工作。 《教育科研工作條例》落實(shí)課題成果獎(jiǎng)勵(lì)。根據(jù)學(xué)校制定的《特色課程建設(shè)與開(kāi)發(fā)實(shí)施方案》，督導(dǎo)各學(xué)部開(kāi)發(fā)滿足學(xué)生實(shí)際發(fā)展需要的各類課程，并申報(bào)校級(jí)課題，接受學(xué)校教育科研委員會(huì)的課題指導(dǎo)和管理。并對(duì)初中、高中、職教學(xué)生應(yīng)用此培訓(xùn)理念進(jìn)行嘗試培訓(xùn)，開(kāi)發(fā)以初中、高中、職教學(xué)生為對(duì)象的以緩解壓力、感恩勵(lì)志為主要內(nèi)容的體驗(yàn)式心理培訓(xùn)課程。主動(dòng)創(chuàng)造機(jī)會(huì)多進(jìn)行實(shí)踐研究，繼續(xù)在實(shí)踐中完善已開(kāi)發(fā)
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