7粵港澳大灣區(qū)發(fā)展規(guī)劃綱要心得體會(huì)四篇-在線瀏覽
2024-09-19 20:22本頁(yè)面
【正文】 是改革開(kāi)放的前沿，當(dāng)年依靠的就是毗鄰港澳的特殊地理優(yōu)勢(shì)，現(xiàn)在建設(shè)粵港澳大灣區(qū)就是要把粵港澳三地當(dāng)做一個(gè)整體，切實(shí)把改革開(kāi)放的大門開(kāi)的更大，把改革開(kāi)放的步子拉的更開(kāi)。 三、建設(shè)粵港澳大灣區(qū)是更進(jìn)一步深化改革開(kāi)放的 ? 試驗(yàn) 第 3 頁(yè) 共 9 頁(yè) 田 ? 。要取得更進(jìn)一 步的發(fā)展，就亟需更進(jìn)一步的深化改革開(kāi)放。我深深地感到，粵港澳大灣區(qū)建設(shè)就是改革開(kāi)放在實(shí)踐中的不斷豐富和發(fā)展，就是新一次改革開(kāi)放的偉大嘗試和實(shí)踐，如今，大灣區(qū)建設(shè)已經(jīng)吹響號(hào)角，這艘改革開(kāi)放的巨大航輪已經(jīng)起航，以深圳前海、廣州南沙、珠海橫琴為三大合作支撐，共同推進(jìn)粵港澳大灣區(qū)建設(shè)沿著既定軌道和目標(biāo)前進(jìn)。 習(xí)近平總書記指出?？梢哉f(shuō)， ? 一帶一路 ?充分體現(xiàn)了中國(guó)的大國(guó)情懷，不僅推動(dòng)了中國(guó)對(duì)外開(kāi)放，也讓沿線國(guó)家受益。 【篇二】 《綱要》提出，推動(dòng)教育合作發(fā)展。充分發(fā)揮粵港澳高校聯(lián)盟的作用，鼓勵(lì)三地高校探索開(kāi)展相互承認(rèn)特定課程學(xué)分、實(shí)施更靈活的交換生安排、科研成果分享轉(zhuǎn)化等方面的合作交流。鼓勵(lì)港澳青年到內(nèi)地學(xué)校就讀，對(duì)持港澳居民來(lái)往內(nèi)地通行證在內(nèi)地就讀的學(xué)生，實(shí)行與內(nèi)地學(xué)生相同的交通、旅游門票等優(yōu)惠政策。支持澳門建設(shè)中葡雙語(yǔ)人才培訓(xùn)基地，發(fā)揮澳門旅游教育培訓(xùn)和旅游發(fā)展經(jīng)驗(yàn)優(yōu)勢(shì)，建設(shè)粵港澳大灣區(qū)旅游教育培訓(xùn)基地。研究探索三地幼兒園締結(jié) ? 姊妹園 ? 。加強(qiáng)學(xué)校建設(shè)，擴(kuò)大學(xué)位供給，進(jìn)一步完善 第 5 頁(yè) 共 9 頁(yè) 跨區(qū)域就業(yè)人員隨遷子女就學(xué)政策，推動(dòng)實(shí)現(xiàn)平等接受學(xué)前教育、義務(wù)教育和高中階段教育，確保符合條件的隨遷子女順利在流入地參 加高考。支持各級(jí)各類教育人才培訓(xùn)交流。支持珠三角九市借鑒港澳吸引國(guó)際高端人才的經(jīng)驗(yàn)和做法，創(chuàng)造更具吸引力的引進(jìn)人才環(huán)境，實(shí)行更積極、更開(kāi)放、更有效的人才引進(jìn)政策，加快建設(shè)粵港澳人才合作示范區(qū)。支持大灣區(qū)建立國(guó)家級(jí)人力資源服務(wù)產(chǎn)業(yè)園。 完善外籍高層次人才認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)，暢通人才申請(qǐng)永久居留的市場(chǎng)化渠道，為外籍高層次人才在華工作、生活提供更多便利。完善人才激勵(lì)機(jī)制，健全人才雙向流動(dòng)機(jī)制，為人才跨地區(qū)、跨行業(yè)、跨體制流動(dòng)提供便利條件，充分激發(fā)人才活力。探索采用法定機(jī)構(gòu)或聘任制等形式，大力引進(jìn)高層次、國(guó)際化人才參與大灣區(qū)的建設(shè)和管理?！毒V領(lǐng)》對(duì)粵港澳大灣區(qū)的戰(zhàn)略定位、發(fā)展目標(biāo)、空間布局等方面作了全面規(guī)劃。 《綱要》提出，以香港、澳門、廣州、深圳
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