7學(xué)校長競聘致辭-在線瀏覽
2024-09-19 19:23本頁面
【正文】 。 我會努力用先進(jìn)的思想引領(lǐng)學(xué)校 。用崇高的目標(biāo)激勵教師 。用神圣的使命鞭策自己。 針對我校學(xué)生學(xué)科知識基礎(chǔ)薄弱，差生面積大，學(xué)生厭學(xué)情緒高漲這種現(xiàn)狀，我會通過自主、合作、探究型課堂教學(xué)模式，加強(qiáng)特色教育來提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，實(shí)現(xiàn)學(xué)生從厭學(xué)到好學(xué)，從好學(xué)到樂學(xué)的良性轉(zhuǎn)化。拋磚引玉，提高學(xué)生素質(zhì)，提升辦學(xué)品位。要求教師面向全體學(xué)生，注重基礎(chǔ)知識講 第 5 頁 共 13 頁 解，適時查缺補(bǔ)漏，小容量，慢節(jié)奏地進(jìn)行教學(xué)。促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，促進(jìn)教育公平與社會和諧。面對我們沙壩中學(xué)近幾年生源銳減，質(zhì)量下滑的現(xiàn)狀，我們不會怨天尤人，而是破釜沉舟、背水一戰(zhàn)，依托先進(jìn)的教學(xué)模式，借鑒騰沖一中、固 東中學(xué)等先進(jìn)學(xué)校的成功經(jīng)驗(yàn)，深化教學(xué)改革，在一到三年內(nèi)打羸質(zhì)量翻身仗，以較高的質(zhì)量羸得良好的聲譽(yù)，以良好的聲譽(yù)吸引充足的生源，以充足的生源羸得社會的認(rèn)可和關(guān)注，讓沙壩中學(xué)走上良性發(fā)展之路。 2024 年，初中毛入學(xué)率達(dá) 99%以上，輟學(xué)率控制在 %以內(nèi)，三殘少兒入學(xué)率達(dá)90%以上。我要充分利用橋頭堡建設(shè)和國家實(shí)施集中連片特困區(qū) 扶貧開發(fā)這一契機(jī)，積極籌措資金，建設(shè)學(xué)生宿舍、教師宿舍樓，改善辦學(xué)條件。失敗，我只會以更加飽滿的熱情投入工作，并用自己的言行和人格維護(hù)競聘的嚴(yán)肅和評委的公正。 第 6 頁 共 13 頁 最后，請讓我冒昧套用英國首相丘吉爾的名言結(jié)束演講：我沒有治校的寶典，有的只是：熱血、眼淚、辛勞和汗水。 優(yōu)秀中學(xué)校長競聘講話篇 2 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)， 同志們： 大家好。首先是源于我對教育事業(yè)的熱愛 。第三點(diǎn)是工作 24 年來，我一邊上課，一邊參與學(xué)校管理，從最初的教學(xué)主任到教學(xué)副校長，積累了一定的管理經(jīng)驗(yàn)，所以有信心參加這次競聘活動。管理，質(zhì)量。 管理和質(zhì)量是兩個相輔相成的命題。相反，教育質(zhì)量抓上去了，管理就變得相對容易了。 管理包括教師管理、學(xué)生管理以及常規(guī)管理三個方面。我要學(xué)會開發(fā)教師，提升教師的價值 。促進(jìn)教師的自 我發(fā)展，提高教師隊(duì)伍的整體素養(yǎng)，使他們充分體驗(yàn)到教育的樂趣，體驗(yàn)到生命的樂趣，找到教育工作者應(yīng)有的自信和尊嚴(yán)。對于教師的五大常規(guī)教學(xué)工作備、教、批、輔、評以及教師的評模評優(yōu)、職稱晉升等，要讓數(shù)字說話，平時教師的考勤、業(yè)績等要量化考核，事實(shí)面前，公平、公開、公正。學(xué)生是我們的服務(wù)對象，我們要用心去經(jīng)營這一神圣的事業(yè)。對于學(xué)生管理，依然要采用量化考核的辦法，從學(xué)生上操、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)、自習(xí)、紀(jì)律等方面每天由值周老師、學(xué)生會每班進(jìn)行考核，班里成立考核小組給每個學(xué)生進(jìn)行評價。周一班會上，班主任老師對每位同學(xué)總結(jié)表彰。俗話說，好校長就是一所好學(xué)校。在教學(xué)上，要 第 8 頁 共 13 頁 沉下心來，深入課堂、深入到教師學(xué)生中間，認(rèn)真聽課、評課 。 假如我是校長，我要注重校園文化建設(shè)和精神文明建設(shè)。同時我要積極走出去，主動與政府、上級主管部門多溝通協(xié)調(diào)，爭取支持。 機(jī)遇只垂青于那些有準(zhǔn)備有頭腦的人，我把參加這次競聘活動也當(dāng)成一次鍛煉的機(jī)會。如果我沒有競聘上，我還會一如既往地從事我喜歡的工作，為我熱愛的教育事業(yè)奉獻(xiàn)出全部的光和熱。 優(yōu)秀中學(xué)校長競聘講話篇 3 尊敬的各
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