【正文】 問難。 審題習慣：學生做題時，至少讀兩遍，看清題意。 驗算習慣：養(yǎng)成口 頭驗算和筆頭驗算的好習慣。 及時檢查業(yè)務筆記和聽課筆記。結合學校制定的 “ 作業(yè)要求 ” ，教研組學習討論，統(tǒng)一思想落到實處。 每月備課簽閱要細致，找出問題及時督促改正。要明確每單元的目標、重點、難點，每課要有教學準備、練習設計、板書設計和課后反思。配合教導處每月對教師業(yè)務常規(guī)狀況的檢查與考核。樹立教研組團隊合作意識，加強教學常規(guī)建設和課題研究，積極開展校本研究，進一步提高我校數學整體的教學水平。 加強師資隊伍建設，認真學習領會新標準，積極開展新教材研究工作，充分發(fā)揮學科帶頭人、骨干教師的示范作用。 繼續(xù)開展對青年教師的 “ 觀摩課 ” 學習實踐，幫助中青年教師快速成長，提高本組教師的課堂教學能力。 深化數學課題研究，提升數學教師科研素養(yǎng)，積極撰寫教改論文并參加各級的評比。在全組發(fā)揚團隊意識、合作意識和競爭意識，形成濃厚的教研之風、互學之風、創(chuàng)新之風。 三、具體措施 加強理論學習，提升教師素質。繼續(xù)開展教科研活動，各位教師要加強學習，努力實踐，善于總結，積極參與校本教材的研發(fā)工作，提高教科研能力，及時認真地填好《教研活動記錄》《備課組活動記錄》，積極進行教學改革創(chuàng)新。 向常態(tài)工作要質量，以作業(yè)規(guī)范為抓手，進一步規(guī)范教學行為，強化常態(tài)工作的質量意識。每月要對各教師的備課、聽課、批改作業(yè)的情況進行檢查，以便及時發(fā)現問題、解決問題。 課堂教學改革以適應我校學生實際為宗旨，探索適合學生實際的教育教學方式方法，把 “ 先學后教，當堂訓練 ” 的教學模式作為本學期教學的課堂教學研究，實現課堂教學理念的更新。 加強年級組集體備課的教研活動，強化教研功能。共同探討 “ 新課程、新標準、新教法 ” 的教學模式；同時注重發(fā)揮每位教師各自的教學特色和風格。 把 “ 觀摩課 ” 活動、師徒結對活動當作培養(yǎng)青年骨干教師的途徑，并作為教研組的一項長期的重要的工作來抓，為學校的可持續(xù)發(fā)展打下堅實的基礎。一階段下來從他們當中選出代表參加青年教 師教學風采大賽活動、與兄弟學校共同教研活動等，進行較高層次的鍛煉。 學校安排的常規(guī)考試，試卷命題、批改等工作，由各年級組長負責工作安排，全組教師齊心協(xié)力完成任務，并認真地做好試卷分析，為下一步教學工作做好充分的準備。 進一步發(fā)揮教研組功能，組內教師積極參與小課題研究，并協(xié)助學校教研室搞好專題研究活動。 配合教導處、做好一切教學科研工作。做積極、上進、好學的教研團隊。教研活動繼續(xù)以理論學習為先導，案例分析為載體，以問題為核心，以帶著問題實踐反饋調整再實踐為基本模 式，深入常態(tài)課堂，跟蹤質量，加強組內教師的再學習、再提高。認真搞好教學研究、教學指導和教學服務，扎實有效開展教研活動，促進教師、學生共同發(fā)展，努力提高數學教學質量。 教學目標：培養(yǎng)學 生數學學習興趣，加強自分教學課堂建設、抓教學落實，穩(wěn)固提高初中數學教學質量，在原來的基礎上更上一層樓。 教研目標：組織進行校內外的教學研究活動，組織老師上研究課、示范課，通過研討、評課等形式，做好課后反思，使本組教師理論與實踐水平共同提高。 三、現狀分析： 在教研組建設方面，大家逐步形成了共同的價值觀、責任感和團隊意識，同伴互助效果明顯。 在隊伍建設方面，本學年初數組有較多青年教師新加入，青年教師進步較快，創(chuàng)新意識強，但還需加強 日常教學的各項基本功。 在教研內容上，從制定教研計劃入手，以研究教學策略為抓手，將教研工作指向真問題，提高了教研的實效性。 根據學校教學計劃，制定切實有效的教研計劃，落實教學常規(guī)和教研組工作。 要定期組織教學研究活動，圍繞相應的研究專題，采用靈活多樣的教研活動方式，組織相應的公開課、 研究課、示范課，并要求教師認真準備、積極發(fā)言，切實提高教學效率，繼續(xù)深化我校數學教研之風。 根據學校教學計劃，安排好聽課、評課活動。）促使每位教師的教學理念和教學技能得到更新與提高。落實地點，常規(guī)，中心發(fā)言人，做好記錄，做到四個統(tǒng)一。 鼓勵本組教師多參加校內外的教學教研活動、和教師間的學習，做好學習筆記和聽 課筆記。通過教研活動促進教師的反思，促進教師的專業(yè)成長。 具體工作： 九月份：學科素養(yǎng)技能考核任務完成；浙江課堂組織學習；暑假作業(yè)上交；集體備課；各項工作計劃上交。 數學教研組學期工作計劃精選篇 4 一、指導思想 以組風建設為主線，以新課程標準為指導，以教法探索為重點，以構建 “ 自主學習 ” 課堂教學模式為主題，以提高隊伍素質，提高課堂效率，提高教學質量為目的。 二、工作目標 加強組風建設，狠抓教學常規(guī)，更新教學觀念，提高教師實踐能力。 進一步提高教師的信息技術與數學教學整合能力。 繼續(xù)抓好培養(yǎng)青年教師工作。 三、重點及主要措施 加強組風建設，把數學組建設成師徳形象好，教研風氣濃，協(xié)作意識和團體凝聚力強，特別是對學生、對學校發(fā)展有強烈責任感和使命感的教研組。嚴格執(zhí)行教導處的各項計劃。 ⑵ 強調智力因素和非智力因素的結合，創(chuàng)造愉快振奮的學習情緒，調動學生智力活動的積極性，積