小學(xué)數(shù)學(xué)教師反思心得體會-在線瀏覽
2024-09-19 14:06本頁面
【正文】 接受，而這并不該表現(xiàn)在首次見面上，現(xiàn)在的學(xué)生都會研究老師，研究你的長相，研究你的穿著，研究你的表情等等等等，總之，孩子們對新老師總是那么神秘。我的第一堂課就在早會結(jié)束后開始了。很快一節(jié)課結(jié)束了，哎，一聲嘆息，我的第一節(jié)課失敗了。 ) 二、對個別學(xué)生和非正式群體的處理不當(dāng)： 一個班上總有幾個讓老師特別操心的 “ 孩子 ” ，我的班上也是如此。對于這種現(xiàn)象我沒有過多的在意，對于他們的嚴(yán)重違紀(jì)行為我也只是說幾句，總感覺自己沒有經(jīng)驗(yàn)，不知道如何處理恰當(dāng)，現(xiàn)在的孩子打不得，罵不得，有時候把我氣急了也就是小小的懲罰他們幾下就算罷了，還怕處理重了影響學(xué)生情緒。而我只是在出現(xiàn)問題的時候批評他們幾句，教育幾句，希望他們從此改正，但效果卻是因人而異，這讓我深刻體會到一個詞語：因材施教。 (反思：制定嚴(yán)格的班級管理規(guī)章，可由教師和學(xué)生共同完成，共同執(zhí)行。 ) 三、學(xué)生的動手操作太少，不利于思維的拓展： 小學(xué)教學(xué)，尤其是小學(xué)滴低年級的教學(xué)更多的是照顧的這個年齡階段的特點(diǎn)。多用這些實(shí)物去刺激他們的大腦，擴(kuò)展他們的思維，用具體的實(shí)物去幫助孩子們思維的延伸，這有助于他們抽象思維的開 發(fā)與培養(yǎng)，為今后學(xué)習(xí)打下堅實(shí)基礎(chǔ)。教學(xué)上的多動手做，多動腦思考，這才能更好的服務(wù)于孩子們的想象思維，為其創(chuàng)造插上翅膀。 ) 各位領(lǐng)導(dǎo)老師大家上午好： 時光飛逝，轉(zhuǎn)眼來到迎賓小學(xué)已有三年半的時光了，在這三年半的時間里，我當(dāng)了兩年半的班主任 了和一年的科任。 我的第一個班級是當(dāng)時最大學(xué)前班，有六十四人，而且孩子每天出席率也很高，還記得那時我每天都七點(diǎn)鐘到校，早早的到班級里等待孩子的到來，天天如此。學(xué)前班的孩子年齡小，平時的很多生活小細(xì)節(jié)都不注意，經(jīng)常把書本或鉛筆亂扔在教室里，而很多家長都來反應(yīng)說學(xué)生的東西老是不見了，經(jīng)常忙得我團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，但我沒有厭倦和不耐煩的。每天只要學(xué)生走進(jìn)教室。如發(fā)現(xiàn)有問題會及 時尋問情況。早上來了，就氣呼呼地走進(jìn)教室。孩子奶奶說： “ 都是我不好，早上做的飯，孩子不愛吃。這件事我記在了心上。早上你進(jìn)教室的時候，她看到你生氣，她心里很難過呢。你說呢 ?” 孩子認(rèn)真地點(diǎn)點(diǎn)頭。我問了孩子，是你給他講了道理。 ” 我自己的沒想到，我的幾句話，能產(chǎn)生這么大的效果。 ” 家長的認(rèn)可，也讓我信心大增，動力十足。也為學(xué)校保留生源做出了自己的貢獻(xiàn)。班級里共有 56 名學(xué)生，其中單親和特困的孩子有近 20 名。很多孩子都是跟奶 奶姥姥生活?？上攵瑢τ谖疫@樣的菜鳥帶這樣的班級困難有多大。軍訓(xùn)一要訓(xùn)練孩子在學(xué)校要守紀(jì)律。訓(xùn)練還是有效果的。在二年級下學(xué)期舉行的趣味運(yùn)動會中獲得年組唯一道德風(fēng)尚獎。一年級下學(xué)期，學(xué)校舉行了一次拔河比賽 。讓大家隨著我的口號一起使勁，我們班輕松獲得第一名。到比賽時，我們班再次獲得的一名。 在學(xué)習(xí)方面，由于我第一次代班，一年級上學(xué)期期末考試，我們班考得很不好，數(shù)學(xué)第六，語文也第六。我也很認(rèn)真啊，成績怎么那么差 !后來，很感謝教導(dǎo)處鄭主任告訴我，講課要細(xì)一些，因?yàn)閷W(xué)生小，可能我認(rèn)為學(xué)生會了的時候?qū)W生不一定真會。一年級下學(xué)期，數(shù)學(xué)和語文成績都有很大的起色。 小學(xué)數(shù)學(xué)教師反思心得范文 3 通過數(shù)學(xué)教學(xué)使我深深體會到，以往的數(shù)學(xué)教學(xué)是把傳承知識作為主要目的，這種理念已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)當(dāng)今社會的發(fā)展，尤其是知識更新周期日益縮短的現(xiàn)代社會，學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲、主動探索的精神、終身學(xué)習(xí)的愿望要比其獲得有限的知識更有價值。教法要活，學(xué)法更要活。 新課程標(biāo)準(zhǔn)的出現(xiàn)，正是配合當(dāng)前落實(shí)素質(zhì)教育的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，是素質(zhì)教育的進(jìn)一步深化和飛躍。要使該教材真正實(shí)施到位
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