【正文】 環(huán)境是為教育教學(xué)活動服務(wù)的。在布置中，我們讓孩子們參與到其中，讓他們動手去制作。讓幼兒生活在一個(gè)整潔、舒適的環(huán)境中 。我們?nèi)焕蠋熋刻於季ぞI(yè)業(yè)、細(xì)心、耐心的觀察記錄。特別在幼兒吃飯方面，我們?nèi)焕蠋煾羌?xì)心照顧，不怕麻煩，引導(dǎo)幼兒吃好吃飽。在幼兒喝水方面，家長們也比較關(guān)注，我們每天保證幼兒喝夠三杯水。 常規(guī)教育 我們十分重視孩子常 規(guī)的養(yǎng)成。如：入廁、洗手喝水、吃飯、午睡等都有秩序的進(jìn)行。 四、家長工作 在幼兒教育中，占有非常重要的地位。為此，我班把家園配合工作作為重點(diǎn)來抓。在早晚接待中， 及時(shí)與家長溝通幼兒情況。在家教園地中，把家長們最關(guān)心的問題及時(shí)解答，得到了家長的好評。新學(xué)期，對家長來說蘊(yùn)含著新的期望，對教師來說，面臨新挑戰(zhàn)。 我們班共有幼兒 32 名，其中男生 14 名，女生 18 名。幼兒的繪畫技能比以前有很大程度的提高，但繪畫中幼兒創(chuàng)造性的表現(xiàn)仍需進(jìn)一步地引導(dǎo)。 在取得提高的同時(shí)，幼兒中仍存在一些不足之處： ，個(gè)別幼 兒注意力易分散 。 。 本學(xué)期我們將針對以上不足，對幼兒加強(qiáng)培養(yǎng)。 一、教育工作 語言 ，使幼兒學(xué)會樂于并善于傾聽。 ，養(yǎng)成愛護(hù)圖書的習(xí)慣，能理解單頁多幅畫面與完整故事構(gòu)成的關(guān)系。 藝術(shù) 、韻律活動、和樂器演奏等音樂活動，培養(yǎng)幼兒言語的、非言語的思維本事、想象本事和創(chuàng)造本事。 ，明白如何從音樂、舞蹈活動中獲取各種藝術(shù)和非藝術(shù)的經(jīng)驗(yàn)。 、形狀、色彩、構(gòu)圖初步進(jìn)行創(chuàng)造性的表現(xiàn)，培養(yǎng)其繪畫創(chuàng)造本事和創(chuàng)造意識。 科學(xué) 、形狀等興趣，是他們愿意并喜歡參加數(shù)學(xué)活動。 ，按要求進(jìn)行活動， 并學(xué)習(xí)按照要求檢查自我的活動。 ，培養(yǎng)觀察力，并學(xué)會用自我的語言描述自我的發(fā)現(xiàn)，與同伴、教師交流。 ，進(jìn)取主動地參與活動。 健康 ，構(gòu)成健康安全的生活所需的行為習(xí)慣和態(tài)度，具有簡單的生活自理本事。 ，明白不跟陌生人走。能走跑交替 。能繞過障礙物跑。能聽信號較熟練地集合、分散，排成四路縱隊(duì) 。 社會 ，愛親人和長輩，愿意與人交往，有良好的交往習(xí)慣。 ，學(xué)習(xí)如何處理與他人的沖突，學(xué)會謙讓和分享。 二、保育工作 ，確保幼兒的健康。 ，堅(jiān)持教室空氣流通。 。 ，向家長進(jìn)取宣傳正面教育孩子的方法及科學(xué)。 四、環(huán)境布置 。 。 以上是我們班本學(xué)期的工作計(jì)劃，期望經(jīng)過實(shí)施，使幼兒在各方面本事有所提高，健康愉快地成長。 。 。 “ 三 。 四月 。 。 五月 “ 五 。 一 ” 幼兒展示大活動的準(zhǔn)備工作。 一 ” 幼兒展示大活動。 。 幼兒園中班班務(wù)工作計(jì)劃篇 4 踏著春天的腳步我們 又迎來了新的學(xué)期。本學(xué)期我們兩位教師將會更加嚴(yán)格要求自我，認(rèn)真總結(jié)上學(xué)期的工作，吸取經(jīng)驗(yàn)，反省不足，在新《綱要》和《園務(wù)計(jì)劃》指導(dǎo)思想的引導(dǎo)下，以兒童為本，促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展。 一、班級情景分析 (一 )幼兒情景分析 我班現(xiàn)有幼兒 30 人，男孩 15 人，女孩 15 人。我們注重每個(gè)幼兒生 活本事的培養(yǎng)，如：系鞋帶、扣扣子、拉拉練、整理床鋪、掖衣服等。我班幼兒大多性格較開朗、活潑、樂群，能主動與人交往，也愿意用各種方式表達(dá)自我的情感。 (2)好奇心強(qiáng)，樂于表現(xiàn)。 (3)活躍、好動，喜愛參與體育活動。幼兒總體體質(zhì)水平有較大幅度提高。進(jìn)入中班，我班幼兒的規(guī)則意識進(jìn)一步增強(qiáng)，大部分幼兒能較好的聽取教師的意見，控制自我的行為，遵守班級常規(guī)。 (2)與操作活動中的活躍氣氛相比，我班幼兒對于一些安靜的活動興趣不高。同時(shí)，圖書受損現(xiàn)象嚴(yán)重，一些幼兒閱讀習(xí)慣較差。 個(gè)別情景： (1)我班上學(xué)期有位新入園幼兒，交往本事較弱、不能主動與人溝通。與其它幼兒之間的距離正逐步拉大。 (2)我班有個(gè)別幼兒，生活自理本事發(fā)展尚慢，還不會自我穿脫衣服，進(jìn)餐也需要教師 給予幫忙。 措施：在與家長溝通的同時(shí)，在班內(nèi)進(jìn)取鼓勵(lì)他們自我動手，幫忙他們獲得自我服務(wù)的成功體驗(yàn)，促進(jìn)他們生活自理本事的提高。日常經(jīng)過多種途徑與家長交流，建立起了良好的溝通平臺。 家長教育觀念仍有待提高 經(jīng)過日常觀察、和家長溝通，我們了解到一些家長或是忙于工作、或是教育意識不強(qiáng)，對于孩子的日常教 育仍有一些觀念上的誤區(qū)。強(qiáng)迫孩子過早學(xué)習(xí)認(rèn)字、寫字等知識。 二、本學(xué)期培養(yǎng)目標(biāo) (一 )身體發(fā)展 (包括早鍛煉、動作技能、生活衛(wèi)生習(xí)慣、自我保護(hù) ) 早鍛煉逐月安排： 三月份：鞏固隊(duì)列練習(xí)，學(xué)習(xí)新的課間操，養(yǎng)成堅(jiān)持每一天鍛煉身體的好習(xí)慣。 五月份：選定 “ 六一 ” 節(jié)目，進(jìn)取進(jìn)行排練。 七月份：學(xué)習(xí)踢踏步，增強(qiáng)早鍛的趣 味性，提高幼兒的出勤率。 (2)跑步時(shí)曲臂邁大步，較靈活地控制跑步的速度和方向，上下肢動作較協(xié)調(diào)。 (4)探索多種運(yùn)動器材的方法。 生活衛(wèi)生習(xí)慣： (1)簡便、愉快地進(jìn)餐，養(yǎng)成不挑食、不掉飯的良好習(xí)慣，學(xué)習(xí)自我分發(fā)和收拾餐具，能主動飲水。 (3)引導(dǎo)幼兒獨(dú)立、有序地穿脫衣服和鞋襪，將脫下的衣服整理好并學(xué)會自我