【正文】 您的孩子加入到中班這個家庭中，希望在今后的日子里我們能成為朋友，成為合作的伙伴。 本學期的主要任務培養(yǎng)幼兒的生活自理能力，引導幼兒對幼兒園生活感興趣，適應幼兒園的日生活，能基本遵守幼兒園的日常規(guī)，教會幼兒 一些簡單的知識。 家長的準備工作： 教給幼兒基本的生活自理能力，如：自己吃飯，自己如廁，獨立入睡等。 你可以對孩子說：你長大了，該去幼兒園了，那里有很多老師，很多小朋友，大家可以一起，跳舞，做游戲，聽， 在幼兒園里很快樂，千萬不可嚇唬幼兒說 “ 不聽話送你去幼兒園 ” ，以免造成孩子對幼兒園的抵觸情緒，對老師的恐懼心理，要讓孩子知道，是因為他長大了，要學很多本領，才送他去幼兒園，而不是因為不聽話才送他去幼兒園的。 孩子的種種表現(xiàn)家長都應該把它視為正常，畢竟孩子離開家長在陌生環(huán)境里和陌生的老師，陌生的小朋友生活了一天，不容易，特別是看到家長會放聲大哭的小朋友，家長可能會有誤解：老師對他怎么著了，給他委屈了嗎等等。 回家后和孩子交流：幼兒園好不好？老師好嗎？小朋友多不多？在幼兒園看到什么新鮮的事了，講給媽媽聽聽，盡量不要問，想沒想媽媽之類的敏感問題。 正確對待幼兒拉褲子，尿褲子的現(xiàn)象。 初入園的孩子由于心理緊張，情緒不穩(wěn)定，容易造成免疫力下降，部分孩子還可能在一兩周內體重下降，感冒發(fā)燒等不同程度的病癥，只要不是很嚴重，均屬正常現(xiàn)象，最好堅持入園。我是馬麗，是中班的班主任。有句話說的好： “ 家園如同一車兩輪，只有同向運轉，才能共同促進孩子的發(fā)展。幼兒們經(jīng)過小班學習時期，在各方面有了很大的進步。在之后的日常生活中與孩子的朝夕相處，會讓我更加充分的了解了每一個孩子的性格特點，相信從中可以看到每一個孩子的成長和進步，并與孩子之間建立深厚的感 情。本學期，我們將在現(xiàn)有的基礎上，進一步提高保教質量，注重提升教育的內涵，以促進孩子的全面健康成長，希望您支持與配合我們的工作。所以好的學習、生活習慣基本上就是要從中班開始逐漸養(yǎng)成，這是孩子們成長的一個新起點，所以還希望家長多和我們配合對孩子進行正確的引導。有的孩子語言表達能力也很出色，能把看到的事情說的很完整。有的孩子在學習方面接受能力可能稍微差一點，這就需要老師和家長的配合對孩子更加耐心的教導。經(jīng)過開 學這一個月接觸，我們了解到幼兒在經(jīng)過上一學年的幼兒園生活和暑假生活后，各方面都有了很大的進步，如自理能力有所提高，能自己穿脫衣服和鞋襪、能獨立進餐等；喜歡上幼兒園，樂意過集體生活。本學期又新增添幾名新生，剛開學時這些孩子的情緒可能會不怎么穩(wěn)定，經(jīng)過一些時間的適應，會看到孩子們能高高興興地上幼兒園，還能主動向老師問好，孩子們會慢慢的有些成長的表現(xiàn)。 （ 2）本學期是中班的第一學期，我 們準備以養(yǎng)成孩子良好的生活常規(guī)和良好的學習習慣為我們工作的主要目標。在教學活動中充分調動孩子的積極性，讓孩子保持濃厚興趣。比如：發(fā)的新書要寫上幼兒名字，有時需要帶物品、幫助孩子完成調查表或者幫助孩子輔助作業(yè)等等，這些都需要您的配合，因為您的積極配合是我們活動開展的關鍵，也是孩子獲得發(fā)展的重要因素。那樣更能增 強幼兒對學習內容的吸收。 二、生活方面 進餐：現(xiàn)在有的孩子已經(jīng)能夠自己獨立進餐，不需要老師喂；但有的仍然需要老師喂，希望在這學期能有所進步。但也有部分孩子雖然是自己進餐，但是進餐習慣不好，有的孩子拿勺的方法不正確，特別是新來的孩子，有的孩子邊吃飯邊講話等。有的孩子會講條件：比 如說： “ 老師幫我少添點；老師我吃不完或只吃一半。如果遷就她的話，那么怎樣保證她的飯量呢？強迫她吃的話，又如何照顧她的情緒呢？我們的方法是：鼓勵為主，所以有很多孩子都能在老師的鼓勵下高高興興地把飯吃完。很多家長都希望自己的孩子身體能夠長好，在幼兒園能多吃一點、吃好一點，我們是這樣在做，那么如果在家里也這樣堅持的話， 我相信孩子的身體是絕對能夠長好的。 逐漸開始轉涼了，孩子們的衣服也開始穿的多了起來。我覺得教育孩子參加家務勞動，幫助他們成為有責任感、愛勞動的人是很有必要的。參加勞動，既是學習的過程又是鍛煉的過程，在這個過程中和會有成功和失敗。如果孩子 沒有完成分配給他的，比如飯前的準備工作，你可以對他說： “ 要是你收拾好了桌子我們就可以開飯了。這樣就懂得了自己在家中的作用和責任了。就好比幼兒在園用餐前，教師都會要求：小嘴巴不講話，小手放背后。如果幼兒很吵鬧的情況下依然進餐。 四、下面講一下現(xiàn)在孩子存在的幾個問題： （ 1）孩子不會珍惜時間 孩子不會珍惜時間，這和家長對孩子的嬌慣有很 大的關系。覺得上學遲到?jīng)]什么，這樣不利于培養(yǎng)孩子的時間觀念，也助長了孩子依賴父母的習慣。在家要配合幼兒園培養(yǎng)幼兒的好的、科學的作息習慣，樹立孩子的時間觀念培養(yǎng)孩子做事專一，抓緊時間的習慣。 （ 2）有些孩子愛發(fā)脾氣。當孩子有進步時，如實同一件事，現(xiàn)在不再發(fā)脾氣或減輕了，要及時地表揚鼓勵，久而久之，孩子正確的行為得到了鞏固，錯誤的行為就會消除。要讓他知道發(fā)脾氣不會讓大家喜歡，亂發(fā)脾氣不會有收獲，這樣孩子在亂發(fā)脾氣達不到目的的過程中，學會會自我控制，慢慢就會改掉了！ （ 3）個別孩子坐不住。好動，坐不住的孩子很難專心聽講。如；坐在椅子上不停的左右搖晃、跪在椅子上，或一會站一會坐，喜歡打擾別人；在教室里來回輕輕地走，到處跑。例如：玩游戲 39。獎勵與懲罰如果用各種辦法都不行時，尤其是孩子應該做自己的事情時（到了晚上睡覺的時間）家長一定要嚴厲得責令他立即安靜做自己的事，如果孩子一貫很鬧，突然能安靜時哪怕是幾分鐘，也要鼓勵他。讓孩子們受到更好的學前教育。為讓幼兒能參加晨間活動和不耽誤正常的教學活動，希望各位家長能盡量讓孩子在 8： 00 到 8： 30 到園，如果您的孩子在家出現(xiàn)情緒不穩(wěn)或身體不適需要喂藥情況時，請您在送孩子入園時及時告訴老師，也可寫好紙條，以便我們能多關注孩子，如 需請病事假，請向老師請假說明！ （ 2）在家早晚睡覺穿脫衣服可讓孩子們自己完成，并指導鼓勵孩子把衣褲疊放整齊，讓孩子的自我服務能力得到鍛煉。如果傷害到孩子自己或傷害到其他小朋友都不好。 （ 4）關注孩子接送情況 如果家長由于工作比較忙，有的沒時間來接孩子，只能請他人代接時，應提前跟本班老師打招呼。家長在與孩子交流時應該樹立老師的正面形象。 ” 以我們的總結出家長比較喜歡問孩子的問題是： “ 你最喜歡哪個老師？哪個老師最好？哪個老師最兇？ ” 家長既然給孩子提出了老師有好有壞、有兇有善、有喜歡的有不喜歡的，那么你的孩子肯定會按照你的思路去回答，他就必須選出最兇的，一個他最喜歡的， 一個最好的。因為他的思維能力還不能跳出你給他的一個很局限的范圍，他說出的只不過是他最熟悉的一個老師。我希望家長能讓孩子了解：老師是他的好朋友，當他有了困難的時候老師會幫助他；老師會教給他很多東西；讓他高高興興、快快樂樂的健康成長；當然當他犯了錯時老師會教育他，但是站在不傷害孩子的基礎上的。 （ 6）因為班級孩子比較多，孩子們又比較好動 ，平時手腳動作也快，一起學習玩耍時可能會有一些小磕碰出現(xiàn)一些小意外，出現(xiàn)有一些不足之處，請家長們能多多諒解，也請多指正、多批評、多溝通。我們很愿意聆聽家長們的寶貴意見，如果有做的不好的地方我們會改正，總之我們都是為了孩子們能健康快樂成長！所以希望以后有什么事情我們多溝通，多交流，一起努力！今天的家長會到此結束！ 幼兒園中班家長會班主任發(fā)言稿篇 4 各位家長： 首先，我非常感謝各位家長今天能夠參加本學期的家長會，感謝你們一 直對我們工作的理解和支持，這是一個新的學期，我們的孩子滿載著老師和家長的期待升入了中班，中班是幼兒三年學前教育中承上啟下的階段，也是幼兒身心發(fā)展的重要時期，有它的年齡特點，為了更好地開展教育工作，我作如下的簡單介紹： 一、中班幼兒的年齡特點 注意力集中，能集中精力從事某種活動的時間也較小班長，一般為 20 分鐘 ――25 分鐘； 能動靜結合、反應快，活潑好動在中班孩子的身上表現(xiàn)尤為突出，他們總是不停地變換姿勢和活動方式，小動作多，如動動手、伸伸腿或自由地奔跑等，不能很好地控制自己并掌握自己的行動，比小班幼兒 自由放松，甚至無拘無束。 二、班級現(xiàn)狀分析 開學不到兩個月，孩子們很快適應了幼兒園的生活，是因為本學期增添的 5 名新生的適應能力比較強，特別是陳新中小朋友。 生活方面：