【正文】 ，即使有幼兒參與，也僅限于將幼兒的作品拿來作為環(huán)境的點(diǎn)綴 。教師由單純的知識(shí)傳授者變成了觀察者、傾聽者、合作者、決策者，幼兒由單純的傾聽者變成了計(jì)劃者、參與者，充分認(rèn)識(shí)到了自己的能力，意識(shí)到了自己是環(huán)境的主人，人人 出謀劃策，人人都來承擔(dān)自己的一份責(zé)任，使幼兒的參與性落到實(shí)處。 區(qū)域創(chuàng)設(shè) 為使我們班的每一塊墻壁、每一個(gè)角落都與幼兒產(chǎn)生交流作用，我們?yōu)橛變禾峁┑幕顒?dòng)區(qū)至少 4 個(gè)以上，環(huán)境和準(zhǔn)備投放材料時(shí)，想有效地利用環(huán)境促進(jìn)幼兒的發(fā)展，引導(dǎo)幼兒與環(huán)境相互作用，將收集材料和創(chuàng)設(shè)環(huán)境的過程作為幼兒的學(xué)習(xí)過 程。 家長園地 家長園地是教師與家長之間溝通聯(lián)系的園地，是聯(lián)系幼兒與家庭的一座橋梁。通過家長園地讓家長了解孩子每天在幼兒園的活動(dòng)安排，知道一些簡單的育兒知識(shí)，以及了解孩子在幼兒園的表現(xiàn)，達(dá)到家園共育的效果。 幼兒園大班班級(jí)計(jì)劃篇 4 班級(jí)情況分析 (一 )幼兒現(xiàn)狀分析 本學(xué)期我們班共有幼兒 18 人，其中男孩 8 人，女孩 10 人。 語言領(lǐng)域 ： (1)聽不懂或有疑問時(shí)能主動(dòng)提問。 (3)別人講話時(shí)能主動(dòng)積極地回應(yīng)。 ： (1)閱讀圖書時(shí)不夠?qū)Ｗ?，有玩鬧現(xiàn)象。 健康領(lǐng)域 ： (1)經(jīng)常保持愉快的情緒，知道引起自情緒的原因，并努力緩解。 (3)能連續(xù)拍球。 (5)能知道根據(jù)冷熱增減衣服。 社會(huì)領(lǐng)域 ： (1)有高興地或有趣的事愿意與大家分享。 (3)自己的事情自己做，不會(huì)的愿意學(xué)。 (5)能有禮貌與人交往。 ： 規(guī)則意識(shí)不太強(qiáng)，經(jīng)常有違反活動(dòng)規(guī)則的現(xiàn)象。 (2)能動(dòng)手動(dòng)腦尋找答案。 (4)能發(fā)現(xiàn)事物簡單的排列規(guī)律。 ： 任務(wù)意識(shí)差，不能很好地制定適合自己的計(jì)劃。 (1)樂于收集美的物品，發(fā)現(xiàn)美的事物。 (3)愿意和別人分享、交流自己的藝術(shù)作品和美感體驗(yàn)。 (5)能用多種工具、材料表達(dá)自己的感受。 演唱時(shí)，音準(zhǔn)不夠，節(jié)奏不夠準(zhǔn)確。 趙老師，有愛心、耐心，有豐富的經(jīng)驗(yàn)，能抓住幼兒的特點(diǎn)，具備承擔(dān)各種教育活動(dòng)的能力，教態(tài)端正，能被幼兒接受和喜歡。 ： ：環(huán)境創(chuàng)設(shè)過程中，把握不夠準(zhǔn)確，缺少體現(xiàn)幼兒自主、探索性學(xué)習(xí)的內(nèi)容。 王老師：進(jìn)一步熟悉幼兒園的一日生活常規(guī) ,為幼兒創(chuàng)設(shè)更加良好的生活與學(xué)習(xí)環(huán)境。我們會(huì)利用各種途徑主動(dòng)的與家長進(jìn)行溝通和交流，家長對我們的工作給予了認(rèn)可，同時(shí)能在需要時(shí)隨 時(shí)給與大力支持。家長還給我們的工作提出的合理的意見或建議。 ：家長的工作還需要探索與創(chuàng)新方法 ,限度的利用家長的教育資源。班級(jí)三名教師的配備沒有變化，在平時(shí)的工作中，我們和保育老師進(jìn)行各項(xiàng)工作 的配合和銜接，以保證班級(jí)各項(xiàng)工作得以正常開展。大部分幼兒能按自己的冷熱感覺、氣溫變化主動(dòng)增減衣服、隔毛巾，個(gè)別幼兒 (琚清劍、汪鵬霄 )較為被動(dòng) 。大部分幼兒求知欲極強(qiáng)，學(xué)習(xí)習(xí)慣良好，逐步學(xué)會(huì)了使用鉛筆，但書寫姿勢有待糾正，收拾物品、整理書包的習(xí)慣還要不斷培養(yǎng)，自律、自控力 還有待加強(qiáng)，少數(shù)幼兒做事拖拉、欠缺責(zé)任意識(shí)，收玩具、做值日生、料理班級(jí)植物角等工作常常需要?jiǎng)e人提醒 。幼兒大部分已初步感知到事物具有兩面性，能用所學(xué)的知識(shí)逐步解決生活中的問題。 本學(xué)期是這批孩子在幼兒園的最后一學(xué)期，也是最關(guān)鍵的一學(xué)期。如何使他們永遠(yuǎn)記住幼兒園的快樂時(shí)光、如何使他們順利過渡 并盡快適應(yīng)、如何使他們充滿自信地走進(jìn)小學(xué)的課堂等話題，將是本學(xué)期的工作重點(diǎn)，本班將針對班況及本學(xué)期的工作重點(diǎn)擬訂學(xué)期工作計(jì)劃。 措施： 加強(qiáng)主題開展前的各項(xiàng)準(zhǔn)備 (班級(jí)內(nèi)外的交流、與家長的溝通 )，包括對教案、教材的研究。 設(shè)計(jì)和組織活動(dòng)時(shí)加強(qiáng)活動(dòng)的探索性和 操作性。 主題結(jié)束時(shí)及時(shí)進(jìn)行總結(jié)和反思，為下一主題工作積累經(jīng)驗(yàn)。 (二 )游戲目標(biāo)及重點(diǎn) 角色游戲： (1)豐富生活經(jīng)驗(yàn) a 能用動(dòng)作和語言去模仿，積極體驗(yàn)角色的情感和態(tài)度。 c 掌握一些進(jìn)行角色游戲的基本技能。 (3)提供材料： a 鼓勵(lì)幼兒從家中帶來廢舊的紙盒，鐵盒等質(zhì)地好一些的盒子和報(bào)紙。 c 教師制作部分半成品，提供給幼兒在游戲中進(jìn)行加工。 (4)幼兒能力 a 幼兒自選主題，充當(dāng)角色，并在游戲中感到快樂。 c 游戲結(jié)束后，能有條理地收拾玩具。 其他游戲 (1)喜歡玩情節(jié)較復(fù)雜的表演游戲，能大方地扮演角色。 (三 )目標(biāo)：有計(jì)劃地組織美術(shù)活動(dòng)，引導(dǎo)孩子用畫筆、顏料、剪刀等盡情地表達(dá)情感，并善于欣賞生活中的美。 平時(shí)日常生活中多提供各類大師作品、精彩作品，刺激幼兒的感官，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)欣賞，增強(qiáng)幼兒對美的感受力。 剪紙活動(dòng)在原來基礎(chǔ)上繼續(xù)培養(yǎng)幼兒對物體特征的把握能力。 (四 )目標(biāo)：與家長共同做好幼小銜接工作。另外，請小學(xué)教師來園講述小學(xué)生活規(guī)則，參觀小學(xué)，調(diào)整座位，適當(dāng)延長活動(dòng)時(shí)間等等，為幼兒進(jìn)入小學(xué)打好基礎(chǔ)。 創(chuàng)設(shè)與主題內(nèi)容相關(guān)的 環(huán)境，根據(jù)主題的變化，及時(shí)更新主題探索墻面內(nèi)容。 創(chuàng)設(shè)有主題的自然角，鼓勵(lì)幼兒各自種植各種不同的植物，放在自然角互相 觀察、認(rèn)識(shí)各種植物的不同特點(diǎn)。對于家長溝通欄中家長提出的問題及時(shí)答復(fù)。 建立班級(jí)圖書館，鼓勵(lì)家長們互相交換閱讀育兒類書籍，提高自身對幼兒教育的認(rèn)識(shí)和理解。 利用家長資源為班級(jí)開展各項(xiàng)活動(dòng)提供有益的幫助。 五、個(gè)別教育： 加強(qiáng)個(gè)別幼兒的教育工作，做到因人而異，讓孩子充分展示自己的優(yōu)點(diǎn)，更加自信。 寬容對待個(gè)別幼兒的特殊行為，走近孩子，了解孩子，和家長共同引導(dǎo)孩子健康發(fā)展 。 喜歡自己生活環(huán)境中的人，樂于與老師、同伴交往。 有初步的責(zé)任感，愿意為集體做力所能及的事。 能用多種方式表現(xiàn)自己對國慶節(jié)的感受，表達(dá)對祖國媽媽生日的祝賀。 鼓勵(lì)幼兒大膽說出自己的需求，提醒幼兒多喝水、勤洗手。 三、開展 “ 家長進(jìn)課堂 ” —— 家長故事大王親子活動(dòng) 結(jié)合 “ 繽紛悅讀 ” 主題月活動(dòng)，邀請家長進(jìn)班級(jí)給幼兒講故事，評(píng)選家長故事大王。 讓幼兒談?wù)動(dòng)變簣@的一天，與幼兒共同體驗(yàn)自己喜歡的幼兒園。 配合讓幼兒認(rèn)識(shí)自己名字的寫法以便班級(jí)張貼幼兒物品的標(biāo)簽。 幼兒園大班班級(jí)計(jì)劃篇 7 一、本月工作重點(diǎn)： ，注重培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。 ，展示兒童畫。 ：防暑降溫，保證孩子喝足夠的水；預(yù)防腸道傳染病。 。 ) 二、本月開展以下主題活動(dòng)： 主題活動(dòng)：《有趣的昆蟲》 主題目標(biāo)： 引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)各種昆蟲，了解其中的趣味 主題目標(biāo)： 引導(dǎo)孩子感知夏天炎熱的天氣和周圍環(huán)境的變化，激發(fā)孩子在夏天探索大自然的奧秘。三 .父母的工作： 、書籍等資料，引導(dǎo)孩子獲取各種信息，和孩子討論關(guān)于益蟲和害蟲的問題。 。 四 .環(huán)境創(chuàng)造： ，如螞蟻、蠶、蟋蟀等。 “ 昆蟲世界 ” ，展示收集到的各種昆蟲圖片，以及各種小朋友畫的、剪的昆蟲。 幼兒園大班班級(jí)計(jì)劃篇 8 健康領(lǐng)域： 能高高興興上幼兒園，了解、熟悉幼兒園的生活，幼兒園小班九月份工作計(jì)劃書。 引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)上體直立、一個(gè)跟著一個(gè)走，能聽信號(hào)走成圓圈。 社會(huì)性領(lǐng)域： 喜歡上幼兒園，能適應(yīng)幼兒 園的集體生活。 了解自己，能感受周圍成人的關(guān)心和愛護(hù)，愛父母、愛老師、喜愛自己的家和幼兒園。 語言領(lǐng)域： 引導(dǎo)幼兒注意傾聽別人說話，理解談話的基本內(nèi)容，初步養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣。 引導(dǎo)幼兒說普通話，能用普通話進(jìn)行語言交流。 在活動(dòng)中，鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用多種感官進(jìn)行感知和探索活動(dòng)，引導(dǎo) 幼兒了解感官的作用。 支持、鼓勵(lì)幼兒參加美術(shù)活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒初步感受造型簡單、色彩鮮明的美術(shù)作品。 教師制定班級(jí)、主題活動(dòng)實(shí)施計(jì)劃及周逐日活動(dòng)計(jì)劃； 教師、保育員共同探討有關(guān)配合、分工事宜，逐步培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐、午睡、盥洗等生活常規(guī)。 開展 “ 高高興興上幼兒園 ” 等豐富的主題活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒愿意上幼兒園，并在活動(dòng)中熟悉同伴，遵守活動(dòng)常規(guī)。 〈二〉家長工作 召開學(xué)期家長會(huì)，向家長介紹本學(xué)期工作重點(diǎn)及幼兒發(fā)展目標(biāo)。 學(xué)期初幫助幼兒準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用具以便讓孩子能更好得投入學(xué)習(xí)。 創(chuàng)設(shè) “ 共育幼苗 ” 家園欄，讓家長了解幼兒在園活動(dòng)內(nèi)容及一些育兒方法。 研究制定課題方案。 參加年段集體備課活動(dòng)。由于班上大部分幼兒在托兒所時(shí)寄過午餐所以 96%幼兒會(huì)使用調(diào)羹，但未 養(yǎng)成良好的進(jìn)餐習(xí)慣，還需要一段家園配合教育的養(yǎng)成過程。 幼兒園大班班級(jí)計(jì)劃篇 9 一、主題名稱《各行各業(yè)》 《各行各業(yè)》主題目標(biāo)： 1 了解各種不同的行業(yè)，認(rèn)識(shí)它們的職業(yè)特點(diǎn)及與人們生活的關(guān)系。懂得對幫助我們的人心懷感激。 懂得保護(hù)眼睛的方法。 感受部分與整體的關(guān)系，掌握測量的方法。 學(xué)用裝飾品和美工材料進(jìn)行形象設(shè)計(jì)。 《環(huán)保小衛(wèi)士》主題目標(biāo)： 具有初步的環(huán)保意識(shí)，養(yǎng)成愛護(hù)環(huán)境的好習(xí)慣 了解造成空氣污染的原因及保護(hù)清潔空氣的方法。 了解垃圾分類、回收的好處。 能按三種條件分類，發(fā)展創(chuàng)造力和思維靈活性。 能根據(jù)歌曲的內(nèi)容創(chuàng)編動(dòng)作。 二、請家長帶領(lǐng)幼兒到理發(fā)店去看一看， (理發(fā)師用的工具，顧客及理發(fā)師的語言及動(dòng)作 )。 四、在家里家長可以讓幼兒將垃圾分類存放。 張貼《節(jié)約用水》海報(bào)。 投放一些廢舊材料 (小藥盒、可樂杯、毛線 ??) 讓幼兒進(jìn)行分類游戲。 美工區(qū)：設(shè)計(jì)相應(yīng)的一些 “ 安全通道 ” ， “ 緊急出口 ” 的標(biāo)志牌。我園提前做好八月份的工作計(jì)劃，按照計(jì)劃在八月把幼兒園建設(shè)好。八月份就著重的修整園的環(huán)境，通過剩下的老師把樹葉打掃干凈，把雜草清除，還幼兒園一片整潔，整個(gè)八月就不斷的修理園環(huán)境，等待九月份開學(xué)，幼兒進(jìn)園讀書，也就不需要遭受環(huán)境的摧殘，換幼兒一片安逸。在八月里，把設(shè)備都布置好，給幼兒一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境。上學(xué)期放假之前，園里各班老師都是給幼兒布置了作業(yè)的，只有先了解他們在暑假做作業(yè)的情況，才能知道下一步的工作怎么做，才方便安排幼兒的作業(yè)。幼兒園也是希望通過八月份的準(zhǔn)備工作，在九月份到來之前，就能夠安排好所有的事宜，這樣也是為了幼兒著想。我們和 幼兒一起共同布置新學(xué)期的環(huán)境，幼兒對此非常感興趣，能主動(dòng)加入活動(dòng)中。來園的時(shí)候都能主動(dòng)的問候老師和小朋友。 學(xué)習(xí)方面：孩子們對周圍的事物有探索精神，許多孩子喜歡問為什么，生活中孩子會(huì)產(chǎn)生很多問題，逐步形成活動(dòng)的內(nèi)容。孩子們對自我保護(hù)的意識(shí)也有一定提高，知道一些危險(xiǎn)的動(dòng)作不能做等。在游戲中孩子們非?？鞓罚貏e是在角色游戲中孩子們所表現(xiàn)出來的創(chuàng)造力、想象力真的是特別棒。 個(gè)別幼