【正文】 水平、政治素養(yǎng)得到不斷提升。我們迎來了黨的十八大勝利召開，作為一個(gè)教育工作者倍感振奮，我為我們黨和國(guó)家所取得的成績(jī)而感到驕傲和自豪。 20____年，我們對(duì)十年新課程改革工作進(jìn)行了認(rèn)真的總結(jié)與反思。能堅(jiān)持原則，以身作則，自覺遵守規(guī)章制度，廉潔奉公，以飽滿的熱情投入到工作中。勤于學(xué)習(xí)，用心做事，真誠(chéng)待人。一年來，我與教導(dǎo)處同仁共同協(xié)作，帶領(lǐng)教師進(jìn)行 “ 悅動(dòng) ” 課堂的研究與實(shí)踐中，嘗試運(yùn)用評(píng)價(jià)的多種功能，落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理，開展形式多樣的校本研修活動(dòng)，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量不斷提升。 開學(xué)初，認(rèn)真制訂了學(xué)校，平時(shí)重過程，重落實(shí)，學(xué)期結(jié)束及時(shí)做好總結(jié)。我們充分發(fā)揮教育評(píng)價(jià)的診斷、改進(jìn)、激勵(lì)、重構(gòu)等功能，著眼于對(duì)教師教學(xué)過程的多元評(píng)價(jià)，有效促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的持續(xù)提升。采用定期檢查與隨機(jī)抽查相結(jié)合，行政檢查與教師交流相結(jié)合。每周的隨堂課，教導(dǎo)處都會(huì)在每天早上教師做操時(shí)及時(shí)掛出，同時(shí)也歡迎其他教師積極參與聽課評(píng)課。 (3)數(shù)據(jù)分析促發(fā)展。學(xué)校在平時(shí)隨機(jī)調(diào)研、期末質(zhì)量檢測(cè)中，逐步完善了班級(jí)學(xué)生成長(zhǎng)過程的各項(xiàng)數(shù)據(jù)，并對(duì)每次考試的及格率、優(yōu)秀率、與年級(jí)均分的差距等相關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行了記錄和跟蹤分析，客觀公正地反映班級(jí)的狀況，年級(jí)的均衡發(fā)展情況，作為對(duì)教師教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)的一個(gè)重要依據(jù)，以此激勵(lì)教師樹立 強(qiáng)烈的質(zhì)量意識(shí)。每學(xué)期我們都以年級(jí)為單位開展，作為家校交流的平臺(tái)，把課堂面向全體家長(zhǎng)開放，讓家長(zhǎng)走進(jìn)學(xué)校、走進(jìn)課堂，近距離地了解學(xué)校教育教學(xué)情況，孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)生活。上半年組織了二、四、六年級(jí)家長(zhǎng)開放日活動(dòng)，下半年組織了一、三、五年級(jí)家長(zhǎng)開放日活動(dòng)。上半年我校接待了南農(nóng)大幼兒園、 前線歌舞團(tuán)幼兒園及江蘇省農(nóng)科院幼兒園大班的小朋友們和家長(zhǎng)，開展了別開生面的幼小銜接活動(dòng)。加強(qiáng)中小學(xué)教學(xué)銜接研究，組織教師走進(jìn)中學(xué)課堂聽課評(píng)課，邀請(qǐng)中學(xué)豐富的教師為家長(zhǎng)做講座，為小學(xué)生升入中學(xué)后能盡快適應(yīng)中學(xué)學(xué)習(xí)生活奠定基礎(chǔ)。 一年來，我校以 “ 十二五 ” 規(guī)劃課題《基于心靈成長(zhǎng)的小學(xué) “ 悅動(dòng) ” 課堂教學(xué)策略研究》為立足點(diǎn) ，以研究促提升，融會(huì)多種方法，逐步彰顯課堂特色。就拿語文組和英語組來說，區(qū)教研員田紅和任潔兩位老師曾多次到學(xué)校指導(dǎo)我們的課堂教學(xué)。上半年我校承辦了我區(qū)老師以 “ 基于學(xué)情，優(yōu)化設(shè)計(jì)，提效習(xí)作指導(dǎo) ” 為主題的教研活動(dòng)，下半年承辦了全區(qū)教師 “ 基于兒童，夯實(shí)基礎(chǔ)，運(yùn)用規(guī)律和方法學(xué)習(xí) ” 為主題的教研活動(dòng)。 (2)特級(jí)引領(lǐng) 自 20____年以來，省特級(jí)教師賁友林來到了孝小，他精彩的講座《十年反思的 .力量》，這份精神大餐讓全校教師體會(huì)到課堂中的反思對(duì)教師職業(yè)成長(zhǎng)的巨大作用 。每周一下午他都會(huì)參與我校數(shù)學(xué)組聽課、評(píng)課的研討活動(dòng)之中 ?? 在他的引領(lǐng)之下，調(diào)動(dòng)了我校教師課堂教學(xué)研究的積極性，將 “ 悅動(dòng) ” 課堂的研究又向前推進(jìn)了一步。再加上區(qū)教科所項(xiàng)平老師的蒞臨指導(dǎo)，使我們對(duì) “ 悅動(dòng) ” 課堂的研究與實(shí)踐有了進(jìn)一步的思考。采取 “ 青年教師賽課 ”“ 師徒幫帶下的新教師匯報(bào)課 ”“ 組內(nèi)教師研究課 ” 等多種課例形式，以同伴互助方式，共同診斷我們的課堂：發(fā)現(xiàn)亮點(diǎn)，找出問題，提出改進(jìn)意見。如下半年，為了進(jìn)一步激發(fā)青年教師研究課堂、改革教學(xué)的積極性和熱情，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)，提高課堂教學(xué)效益，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，我校從第 11 周到第 13 周開展了主題為《探究 “ 悅動(dòng) ” 課堂，綻放青春風(fēng)采》 “ 悅心杯 ” 青年教師的賽課活動(dòng)。每位參賽教師都進(jìn)行了精心準(zhǔn)備，同時(shí)也得到了組內(nèi)教師的大力幫助。更重要的是通過聽課教師及專家的點(diǎn)評(píng)，使參賽教師看到了自己課堂教學(xué)中的不足，對(duì)提升自己的教育教學(xué)能力有很大的幫助。在多層面的交流中，老師們認(rèn)識(shí)到 “ 悅動(dòng) ” 課堂需要給學(xué)生營(yíng)造自由寬松的課堂氛圍，需要在 “ 小組互動(dòng)、師生互動(dòng)、生生互動(dòng) ” 中有思維 的有力碰撞，以此提升學(xué)習(xí)的質(zhì)量，形成良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)。 以關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生為出發(fā)點(diǎn)，做好個(gè)人教學(xué)。上半年擔(dān)任四 (1)班語文教學(xué)工作，下半年擔(dān)任五(1)班語文教學(xué)工作。教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓每一個(gè)孩子都喜愛上語文。當(dāng)好老師中的領(lǐng)頭羊。參加了市級(jí)副校長(zhǎng)展示活動(dòng)，會(huì)上做了《 “ 悅動(dòng) ” 課堂下 “ 三維互動(dòng) ”模式的研究與實(shí)踐》的交流，完成拍攝了一節(jié)錄像課《云雀的心愿》。 一畫 指導(dǎo)學(xué)生 20 多人次的佳作發(fā)表在《南京晨報(bào)》上。今后我將一如既往地努力工作，以人為本，求真務(wù)實(shí)，為學(xué)校持續(xù)穩(wěn)定的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份綿薄之力?；厥滓荒陙淼墓ぷ?，是在緊張匆忙中度過的，繁雜卻充實(shí)，忙碌不失條理。現(xiàn)將我一年來的工作，向各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師匯報(bào)，恭請(qǐng)指正。 在教育不斷改革創(chuàng)新的今天，只有加強(qiáng)學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)自己分管的工作需要，才能更好地指導(dǎo)、解決在日常工作中碰到的各種問題，要求自己必須具有較豐富的業(yè)務(wù)、管理能力及理論水平。 從任職起，就不斷鞭策自己，各項(xiàng)工作都要以身作則。經(jīng)常早出晚歸，把學(xué)校大大小小的工作都當(dāng)作自己份內(nèi)的事，凡事以學(xué)校、教師、學(xué)生利益為出發(fā)點(diǎn)去思考問題，說真話、做實(shí)事，當(dāng)好 校長(zhǎng)的幫手，做好執(zhí)行工作的 “ 勇士 ” ，以自己的實(shí)際行動(dòng)帶動(dòng)學(xué)校各項(xiàng)工作的開展。和諧的分工協(xié)作與同心協(xié)力是做好工作的關(guān)健，而學(xué)校的教育、教學(xué)工作落實(shí)在于富有創(chuàng)造力的群體中的每一位教師，充分發(fā)揮教師的工作潛能是保證各項(xiàng)工作卓有成效開展的前提。一年來，我始終抱著 “ 學(xué)無先后，賢者為先 ” 的思想，虛心學(xué)習(xí)，尊重老師，與領(lǐng)導(dǎo)、老師團(tuán)結(jié)協(xié)作。 二、抓好安全工作，為教育教學(xué)保駕護(hù)航 安全工作是學(xué)校所有工作的保證，堅(jiān)持把安全工作作為學(xué)校的首要工作來抓，以預(yù)防為主，防治結(jié)合，加強(qiáng)教育，群防群治的原則，強(qiáng)化管理，健全制度，建立安全領(lǐng)導(dǎo)小組，制定各種安全意外處置預(yù)案制度和制度落實(shí)，簽訂安全，實(shí)行 “ 一崗雙責(zé) ” ，進(jìn)一步夯實(shí)安全責(zé)任，過去的一年，在全體師生的共同努力下，特別是在班主任的努力下，做到學(xué)校安全無空隙的防患與排查，從校園建筑物立體或排查到師生的課堂、課間排查 。 三、 加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，心得體會(huì)全面提高教學(xué)質(zhì)量 從細(xì)節(jié)處入手，強(qiáng)化常規(guī)管理，努力做到教學(xué)管理的精細(xì)化是提高教育質(zhì)量的重要保證。 我一貫注重教學(xué)常規(guī)管理的落實(shí)情況，對(duì)教學(xué)過程中的備、教、輔、改、批、考、研等環(huán)節(jié)層層把關(guān)，狠抓落實(shí)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)過程的規(guī)范性、科學(xué)性和創(chuàng)新性。并將檢查結(jié)果納入年終績(jī)效考核，與教師的績(jī)效工資掛鉤。只有 切實(shí)提高課堂教學(xué)效益，才能確保質(zhì)量的提高，因此，我們積