小學(xué)家訪教師心得體會(huì)-在線瀏覽
2024-09-19 12:14本頁(yè)面
【正文】 子在學(xué)校的學(xué)習(xí)習(xí)慣。家長(zhǎng)望子成龍，只看重自己子女的學(xué)業(yè)成績(jī)而忽視或放松了對(duì)子女的思想品德、紀(jì)律教育，有些家長(zhǎng)對(duì)素質(zhì)教育不理解、不支持，甚至對(duì)素質(zhì)教育提出質(zhì)疑，與其背道而馳，這使得學(xué)校教育工作開展很不順利。了解了 學(xué)生的個(gè)性與想法，加強(qiáng)了師生感情，家訪對(duì)以后的工作將起到積極的作用。 第三，交換訪談方式，為家訪工作增加新的內(nèi)涵。由于人們的職業(yè)特點(diǎn)、個(gè)人閱歷、經(jīng)濟(jì)狀況、文化素質(zhì)、思想修養(yǎng)、性格脾氣各不相同，學(xué)生家長(zhǎng)可分為好多不同的類型。 第四，家訪也給教師本人上了一課。而在家里，卻是家長(zhǎng)的百分之百，寄托了厚厚的期望。家訪走出服務(wù)第一步。 因此，我建議家長(zhǎng)要嚴(yán)格要求和愛的鼓勵(lì)相結(jié)合 。協(xié)調(diào)好家庭成員內(nèi)部的教育力量 。及時(shí)加強(qiáng)對(duì)孩子的心理開導(dǎo)，使其形成健康良好的心理品質(zhì) 。 小學(xué)家訪教師心得體會(huì)篇 2 為了了解學(xué)生們的家庭情況，作為教育系統(tǒng)的我們學(xué)校也開展了千名教師訪萬家 ” 活動(dòng)。這十二名學(xué)生主要包括學(xué)困生，貧困生，單親家庭和重組家庭的孩子。有一個(gè)很小 的院子，一進(jìn)房子，狹小，昏暗，幾乎沒有什么家具，我們只能坐床上。家里三個(gè)孩子，父母都在打零工，冬天了，零工也不好找，就都在家里歇著。此時(shí)，我的心頭涌入千般感受，總是 責(zé)備他作業(yè)那么不整潔，但卻沒有想到他就是在這個(gè)昏暗的房間里，用心的寫著每一個(gè)字，努力的學(xué)習(xí)，愧疚的我不由得憐愛的把孩子擁入我的懷中 ..... B 家住的比較遠(yuǎn)，害怕家長(zhǎng)不在，我提前打電話和家長(zhǎng)聯(lián)系了。邊走邊聊，在寒風(fēng)中走了許久才到他家。 (嚴(yán)重超生啊 !越是窮，越要生 !)現(xiàn)在雖然比起其他同學(xué)家里的條件差些，但是孩子能上學(xué)就是家長(zhǎng)最大的欣慰了。很年輕，但是因?yàn)樨毟F都沒有上過學(xué)，每個(gè)家庭至少有兩個(gè)孩子。通過走訪，了解了學(xué)生的情況，感覺自己肩上的擔(dān)子更重了。這些孩子和所有城市里的孩子一樣，渴望知識(shí)，渴望成長(zhǎng)。作為語(yǔ)
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