【正文】 棄。屋頂上飛著五彩，翱翔的風箏，那是一顆顆孩子渴望飛翔的心 。樓梯上的美人魚，白雪公主是童話的純真 ?；顫?，可愛的奧運福娃是孩子們對祖國的赤誠的愛。 教室區(qū)域：幼兒園的教室與小學很大不一樣，小學講究簡潔，大方，整齊。有建筑區(qū)，早到的孩 子可以進建筑區(qū)建造自己想象中的房子，培養(yǎng)想象力，創(chuàng)造力，數(shù)學空間思維能力 。繪畫區(qū)，孩子可以在這里施展繪畫才能，然后貼在繪畫墻上展覽，讓孩子得到心靈上的滿足感，增強其自信。 課堂管理：幼兒老師也會是一個優(yōu)秀的管理著，在孩子面前保持威信，還要擁有愛心去關(guān)愛每一個兒童 ，時刻注意力在全班而不是某一個孩子身上。 ” 跟隨 “ 我們大家都喜歡。幼兒園管理也是一門藝術(shù)，一門值得人們?nèi)パ芯康乃囆g(shù)。然而就在我開始對自己未來感到茫然時，在面臨馬上畢業(yè)心情低落時，學校給我提供了一個很好的學習機會，到運城市幼兒園見習。 幼兒園安排我在 小班，他們親切的喊老師為媽媽，讓我感到這個辛苦崗位的背后有一絲希望。那些孩子是世界上最可愛，也是最幸福的。幼兒園重點培養(yǎng)學生健康、語言、社會、科學、藝術(shù)等領(lǐng)域。其中我覺得較有特色較為精彩的是在他們上課前的聊天時間，也就得培養(yǎng)語言方面。教師與幼兒的個別交流，幼兒與幼兒之間的自由交談等對幼兒語言發(fā)展具有重要特殊的意義。該年齡段的幼兒舉手極為踴躍，上課氣氛異常活躍，在大家發(fā)表完后老師闡述自己的看法，這樣既及時糾正了有些幼兒的不大正確的觀點，師生之間的感情也進行了很好的交流，語言能力也在不知不覺種提高了不少，可謂一舉多得。午睡時一起維持午睡紀律，定時給幼兒喂藥，后來隨著對該班了解，我進行了一次游戲試講和故事《皮皮放屁屁》。我無法控制孩子們的激動情緒。幸好旁邊有老師聽課，她告訴我也可用肢體語言，比如一個眼神。而后我提出較多困難，有些環(huán)節(jié)還不能控制，原因在哪 ?怎樣對待幼兒的奇怪問題，老師們很有耐心的一一給我講解。她們愛她們的職業(yè)、愛幼兒，愛和孩子一起玩游戲，她對我的疑問從來都詳細分析講解。首先在教育幼兒的同時要保證幼兒的健康，不致于到時驚慌失措，不知如何解決問題。如做到自己道德高尚，言語文明，舉止文雅，講究個人衛(wèi)生，整體感覺簡單大方。只有學會學習，自己 善于學習新知識，在這個迅速發(fā)展的社會才能不會落后，才能做到如何教幼兒學習，我們要學習別人的長處，改正自己的不足，在不斷的學習中更加完善自己。 各種技能的學習 等待畢業(yè)后，進入幼兒園就帶領(lǐng)幼兒進行游戲中的學習，在游戲中要用到鋼琴、繪畫、聲樂、舞蹈等技能。還有普通話要標準，這也是幼教必備的。 平等待人 不僅要在同事及同齡人間做到待人平等，對待小朋友也要平等。所以我們不能因為某小孩可愛就獨立對他。幼兒都是比較調(diào)皮淘氣的，當遇到頑皮的幼兒時要拿我們的耐心、愛心感化她。 學會設(shè)計自己的課的能力，小孩喜歡新疑的事物，對課堂也是如此。 短暫的結(jié)束了。我想這就是快樂，這中間夾雜淡淡的幸福，讓人回味無窮。這種社會實踐讓我更新了觀念，吸收了新思想和知識。 通過見習，我感覺各方面能力都有所提高。提出很多受用的寶貴意見。等等 ?這都是具體細致的進步。讓我更直接的接觸了幼兒日常生活和幼兒。通過親自帶班實施教育活動，組織游戲，讓我體會到作為一名幼教工作者該有多大的教育機智，這也是指導我今后的學習方向目標。在這次見習中我發(fā)現(xiàn)不足之處很多。因此要成為一名合格的幼兒老師，還要走很長，我要努力學習昵補不足并不斷充實自己 。 幼兒園實習心得和收獲篇 3 幼一 (4)班本次見習安排在朝陽幼兒園，見習時間為 5 月 _日到 11 日，共 3 天?，F(xiàn)將各項工作小結(jié)如下： 在見習之前，做好充分的前期準備： (1)與幼兒園有關(guān)負責人聯(lián)系，落實學生見習期間每天到園離園時間，掌握見習班級分配為大、中、小班三個年級共 9 個班，了解學生的午餐安排、午休輪值等細節(jié) 。 (3)告訴學生從學校到幼兒園的乘車路線，要求大家結(jié)伴同行，注意安全 。 (5)提醒學生見習期間要得體，要做到： ① 統(tǒng)一校服，長發(fā)一律扎起 。③ 仔細觀察，做好筆記，做事主動但不自作主張 。⑤ 午餐注意飲食衛(wèi)生，來回路上注意安全。在見習第一天學生們便能夠主動地與帶班教師打好關(guān)系，形成融洽氛圍，同時帶班教師也熱情地指導學生，從而提高了學生們的見習效果。在這短短的三天時間里，她們在幼兒園得到了很大的收獲： 精神上的收獲，首先，學生們對幼兒教師這份工作有了新的看法，也對自己現(xiàn)在的學習目標和將來的就業(yè)目標有了更深的認識。其次，通過對幼兒園教師日常教學的觀察，學生們普遍反應(yīng)自己在與幼兒的溝通、引導以及知識傳授等方面存在很大的不足，知識面無法應(yīng)付幼兒因好奇而提出的各種問題，對自己現(xiàn)有的知識面有了一個新的認識，認識到自己所學的知識在實際應(yīng)用中還遠遠無法滿足需要。 專業(yè)上的收獲： 一、學生們對幼兒園的各種常規(guī)活動和工作有了一個較全面的認識，對幼兒教師的職業(yè)特點和所擔負的責任有了進一步的理解，基本達到了見習的目的。 二、學生們普遍能 夠?qū)⒆约簩W習的理論知識與實際相比較，對書本上的知識有了結(jié)合實際的理解。 三、對幼兒的心理活動特征有了初步的了解，對幼兒教學的各個環(huán)節(jié)和幼兒活動的組織都有了一定的認識，見習第一天剛好有幼兒園的升旗活動，每周一的升旗儀式由各班學生代表輪流主持，有助于培養(yǎng)幼兒的組織能力，鍛煉膽量。包括：部分學生積極性、主動性不夠，有些學生過多