【正文】 逐漸成為習(xí)慣。 做作業(yè)是加深知識理解、鞏固教學(xué)所得的主要方式，有些孩子不愿下工夫自己做 作業(yè)，要么在校抄襲他人做的作業(yè)，要么在家里纏著家長替他解答、替他檢查，這樣的孩子即使每天交了作業(yè)也是很難掌握真知的。有位家長對孩子做作業(yè)約法三章： (1)練習(xí)中通過自己努力能做出來的，不要問別人 。 (3)對于自己實在難以獨立完成的題目也要認真思考，在請家長講解時先說清自己對于題目的理解，說清自己在哪個具體地方不理解。家長可選擇一些與孩子的難題相似的題目做示范剖析。 小學(xué)階段很多學(xué)生學(xué)習(xí)方法比較消極、被動，家長應(yīng)當有意識地加以指導(dǎo)，并使之形成習(xí)慣。 第四、要幫助孩子克服學(xué)習(xí)上的壞毛病。家長不可小看這些，這是態(tài)度問題，這些毛病如果說在最初還不十分明顯的話，那么進入中年級就會嚴重影響孩子的學(xué)業(yè)長進，我們家校一定要互相配合，幫助孩子克服，讓孩子養(yǎng)成認真負責的態(tài)度，該學(xué)習(xí)時就集中精力學(xué)習(xí)，該玩的時候就痛痛快快地玩?？鄲罒o濟于事，我們應(yīng)積極尋求好的教育方式。 對此，我認為家長們必須要十分重視，有條件的家長可以多看看這方面的育兒書籍，家長之間、家長和教師之間也可經(jīng)常交流，只有我們的心理 “ 健康 ” 了，孩子們才可能 “ 健康 ” 。 讓孩子擁有一個溫馨的家 關(guān)心愛撫孩子 讓孩子感到快樂 給孩子留面子 為了孩子們的健康成長，我們走到一起來了，為了我們的理想，我們必須一起努力，實現(xiàn)這個理想，我愿意從一點一滴做起。因為你們的行動不僅表示了對學(xué)校工作的理解支持，更表示了對孩子的關(guān)心，對他們來說這就是前進的無窮力量。 總之一句話，就是 “ 一切為了孩子 ” 。在這個階段，學(xué)生的身心和學(xué)習(xí)內(nèi)容上都會發(fā)生巨大的變化，如果 忽視了這個階段的學(xué)習(xí)，那對學(xué)生今后的學(xué)習(xí)將會產(chǎn)生很嚴重的影響。到了中年級，學(xué)習(xí)的知識由簡單到復(fù)雜，從低年級的形象思維向高年級的過渡，這對學(xué)生提出了更高的要求，基礎(chǔ)必須扎扎實實地掌握。 心理方面 孩子長大了，也學(xué)會了思考，更學(xué)會了察言觀色，喜歡的人，他愿意和你交流，不喜歡的人就會跟你對著干。 另外，家長還要把握好批評的尺度，這階段的孩子自尊心逐漸增強，也就是我們通常在講的孩子知道 “ 難為情 ” 了，他怕 “ 丟面子 ” 了，所以各位家長在教育孩子的時候要把握好尺度?，F(xiàn)在的孩子越來越不 好輔導(dǎo)了。 現(xiàn)在學(xué)習(xí)的內(nèi)容難度加大了，各門功課的作業(yè)量相對多了，學(xué)習(xí)方法也改變了。但我們的孩子，大多數(shù)都屬于一種被動學(xué)習(xí)，甚至處于逃避學(xué)習(xí)的狀態(tài)。所以我非常重視課堂教學(xué)，每堂課都精心作為準備，吸引學(xué)生的注意力。 但也有一部分學(xué)生上課總是游離在課堂之外，常常在桌里玩東西，做小動作，或者和同學(xué)說 “ 悄悄話 ” ，根本不聽老師的講課，也不積極思考問題。這學(xué)期，我希望每一位學(xué)生最起碼一堂課發(fā)一次言，給自己訂下目標，從而提高自己的學(xué)習(xí)效率。在這里，我要提醒家長朋友正確對待分數(shù)：在小學(xué)，學(xué)生分數(shù)的波動還是相當大的，不能一看到孩 子考得不好就沖孩子大發(fā)雷霆，甚至有家長在沖動之下對孩子大打出手。 請關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過程。在某種程度上可以說，學(xué)習(xí)過程的一些特點比分數(shù)更重要。如果家長和老師不去幫助他們，學(xué)習(xí)成績將會無法得到提高。在學(xué)校主要反應(yīng)為不太遵守課堂和課間紀律。打了上課鈴，一點反應(yīng)都沒有。其實，孩子這么小，還是應(yīng)該和父母在一起，由父母來督促學(xué)習(xí)，效果是最明顯的。 二、匯報班級工作 但是我們班共 55 人。作為班主任和語文老師，我對我的學(xué)生充滿信心。盡管他們還有這樣那樣的不足，但他們的德行都是好的。遇到勞動，每個同學(xué)都很積極 。 (二 )學(xué)習(xí)方面： 我們平時常說，十個指頭有長短，這也說明學(xué)生與學(xué)生也是不一樣的，他們同樣存在著基礎(chǔ)、智力、毅力等方面的差異。學(xué)習(xí)很優(yōu) 秀的約 15 人，較優(yōu)秀的約 5 人。例如，祝賀等同學(xué)學(xué)習(xí)一直讓家長和老師那么的省心的，他們在嚴格要求自己的同時還積極幫助有困難的同學(xué)。 (3)書寫認真、字型漂亮的同學(xué)，做作業(yè)較好的同學(xué)。 (4)勞動積極的同學(xué)，等同學(xué)。 (6)有很大潛力的同學(xué)，等同學(xué)。部分男同學(xué)太愛動，自我約束能力較差，課下愛追逐打鬧，安全問題令老師擔憂。這樣既養(yǎng)成愛亂花錢的壞習(xí)慣，又對孩子的健康有害 。突出表現(xiàn)在： 開學(xué)以來，我班家庭作業(yè)的完成情況相當?shù)夭焕硐搿? 可能有家長朋友感到不理解：我天天都問他的呀，怎 么還會少作業(yè)呢 ?所以，當您在檢查作業(yè)的時候，不能簡單地問：作業(yè)還寫好啦 ?這時，有一些有惰性的孩子就會回答： “ 我寫好了 !” 而實際上呢，他可能一個字也沒有寫。煩請各位家長對照著記的作業(yè)一項項查一遍。而對于老師布置的軟性的作業(yè)，一定要給予足夠的重視。 而有一部分同學(xué)因為惰性，怕辛苦，總想著玩，學(xué)習(xí)缺乏主動性，尤其是個別男生。 面對這一類的孩子，我常常為他們覺得可惜。這一類的孩子中不乏聰明的人，所以目前僅從分數(shù)上看，可能一時之間還不能引起家長的重視，覺得孩子成績還行，最少是跟得上，但長久這樣下去，這個轉(zhuǎn)折的關(guān)鍵期一旦落下，等到了終端顯示的時候，再來嚴格地要求他們，是不是太遲了一點了呢 ?他們的成績和學(xué)習(xí)的狀態(tài)真的能突飛猛進嗎 ? 以上這些不良現(xiàn)象，在考試中得到了印證：部分學(xué)生寫字太潦草，沒有恒心、耐心。導(dǎo)致考試成績直線下滑。 ： 特別是一部分學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)，由于學(xué)習(xí)跟不上趟，對學(xué)習(xí)失去興趣，這要加強正面引導(dǎo)。 學(xué)生的一些良 好習(xí)慣沒有形成： 個別學(xué)生，這次考試成績不太理想，實際上就是學(xué)習(xí)習(xí)慣差了一點，在校的表現(xiàn)如：早讀到校后不能立即抓緊時間早讀，上課聽講不專心，課后作業(yè)沒有保證，能漏則漏的方式與老師玩貓捉老鼠的游戲。對此，我們老師會更進一步加強引導(dǎo)，希望家長能督促子女在家合理的安排自己的學(xué)習(xí)時間，同時檢查要跟上，發(fā)現(xiàn)問題要及時解決。 四、對家長的幾點希望 您把孩子交到了我們老師的 手中，我們不敢有絲毫的懈怠，教給他知識與方法，教給他做人的道理。 單靠老師的力量是不夠的，孩子的每一點進步，除了老師的辛勤培育之外，家長的努力和付出也是至關(guān)重要的。 是一切工作和生活得以順利進行的前提和保障 !對于小學(xué)生來說，安全工作顯得尤為重要。教育學(xué)生在家要聽從父母的安排，不玩火，電，不接觸危險品 。 嚴格管理時間，科學(xué)安排時間。每一個學(xué)生都應(yīng)做到按時到校，不早到、 不遲到。晚上讓孩子早睡覺，有些學(xué)生早上第一節(jié)課就打盹，請家長給予關(guān)注 。有的家長說作業(yè)少點，有的家長說作業(yè)多一些。老師布置作業(yè)也是這樣，有的家長認為多一點，有的認為少一點。如果您有不同意見可以當面給老師說說，或者打個電話過來也行，我們都會虛心接受，適當調(diào)整。 本學(xué)期語文我特別重視他們的課前預(yù)習(xí)，以及課后鞏固和課外閱讀。同時，五年級要掌握的知識更多、更難，課后一定要及時鞏固，每教完一篇課文都要默寫相關(guān)詞語與課文段落。所以，給他們選擇好的課外讀本很重要。所以，也請家長們回去關(guān)注一下小孩的習(xí)作情況。寫完后還要自己閱讀修改。 尊敬的家長，學(xué)校教育不萬能，但學(xué)校會盡力，不可少，望家長重視，你們的孩子需要我們教育，我們的學(xué)生也需要您的呵護，一個學(xué)校要發(fā)展和生存，必須有家長們的關(guān)愛，希望家長處處關(guān)心愛護學(xué)校，給我們提出寶貴的建議和意見。永遠不要對孩子失望 。教給孩子一生有用的東西。 ”我們以此和各位家長共勉。感謝你們對學(xué)校工作的支持和對我們班學(xué)生的關(guān)心和愛護。 一、學(xué)生情況分析 我班現(xiàn)有學(xué)生 41 名，男生 22 人，女生 19 名。但是孩子進入五年級，一切一切都有較大變化，作為家長與老師都要掌握孩子一切情況，進行因材施教， 才能使孩子健康成長。那么您的孩子正處在高段的波動期。 心理方面： 很多事情都開始有獨立性，自尊心逐漸增強。 另外，家長還要把握好批評的尺度，這階段的孩子自尊心逐漸增強，也就是 我們通常在講的孩子知道怕 “ 丟面子 ” 了，所以各位家長在教育孩子的時候要把握好尺度。 ” 但是他們的辨別力弱。不要爸爸媽媽這么說，爺爺奶奶卻是那么說，這樣孩子就更辨別不清楚了。現(xiàn)在的孩子越來越不好輔導(dǎo)了?，F(xiàn)在學(xué)習(xí)的內(nèi)容難度加大了，各門功課的作業(yè)量相對多了，但也不至于說要寫到晚上十一、二點，主要是學(xué) 習(xí)方法改變了。但我們的孩子，大多數(shù)都屬于一種被動學(xué)習(xí)，甚至處于逃避學(xué)習(xí)的狀態(tài)。 這主要表現(xiàn)在低年級時是被動的接收性學(xué)習(xí)方法為主，老師教我怎么做我就怎么做，很少有自己的主張和想法，那么現(xiàn)在進入五年級以后就不提倡這種做法了，學(xué)生應(yīng)該是自己主動的去學(xué)習(xí)，是 “ 我要學(xué) ” ，而不是 “ 要我學(xué)。 這次考測中發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在閱讀中缺少耐心，做題不夠嚴謹丟分嚴重 。 內(nèi)容不具體沒有在敘事中進行人物的動作、語言、神態(tài)等的細致描寫。 三、目前班級存在問題： 不能靜下心來學(xué)習(xí)、思考。由于開學(xué)以來慶生的居多，造成孩子們每星期這家酒店出、那家酒店進，忙于應(yīng)酬、熱鬧不停。每周一的作業(yè)完成質(zhì)量不高影響了學(xué)習(xí)。還有甚者說誰是誰女朋友等等影響學(xué)習(xí)、正常友誼的言論。寫作不會，作品粗制濫造甚至干脆不做。這些同學(xué)思維呆板、不靈