【正文】 求的現(xiàn)象，就我縣來說，每年初中畢業(yè)后不能升入普通高中的學(xué)生占畢業(yè)生總數(shù)的三分之一，這部分學(xué)生急需進(jìn)入中職學(xué)校學(xué)習(xí)一技之長，為今后的人生開辟一條成才之路，適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的需要 。長期以來，普通教育膨脹，千軍萬馬上普高，擠獨木橋，不計成本，不顧自身基礎(chǔ)讀大學(xué) 。事實 上，初中畢業(yè)生接受職業(yè)教育同樣可以成就出彩人生。 三、統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識，打好秋期中職招生攻堅戰(zhàn) 動員初中畢業(yè)生繼續(xù)接受高中階段教育，搞好初中畢業(yè)生合理分流，確保普職招生大體相當(dāng)是發(fā)展職業(yè)教育的起點。在今后幾個月的時間里，同志們要緊急動員起來，解放思想，改革創(chuàng)新，振奮精神，扎實工作，堅決完成這項重要任務(wù)。按照《河南省關(guān)于統(tǒng)籌做好高中階段教育學(xué)校招生工作的通知》要求，今年的中職招生，縣教育局將切實發(fā)揮主管部門的職能作用，首先在制定招生計劃上把好統(tǒng)籌關(guān)，給職業(yè)教育招生留出足夠的空間。 第二，要強化目標(biāo)管理。做到層層分解任務(wù)目標(biāo)，校校都要有任務(wù)，人人肩上扛指標(biāo)，全員抓招生，全員促落實。 第三，要強化招生秩序。一是要規(guī)范招生宣傳，縣中等職業(yè)學(xué)校與生源學(xué)校教師在進(jìn)行招生宣傳時，要嚴(yán)格執(zhí)行招生紀(jì)律，要實事求是，要客觀真實。對違反中職招生政策，擾亂招生秩序的，一經(jīng)查實，追查相關(guān)當(dāng)事人和領(lǐng)導(dǎo)的責(zé)任。 第四，要強化宣傳動員。 第五，要強化縣中等職業(yè)學(xué)校自身建設(shè)。 同志們，職業(yè)學(xué)校的招生工作是關(guān)系職業(yè)教育發(fā)展的關(guān)鍵，也關(guān)系到教育事業(yè)發(fā)展的全局，能不能確保完成任務(wù)是對各級教育主管部門和相關(guān)學(xué)校能力水平的 重大考驗。為此，我的講話主題是， “ 提高質(zhì)量、鑄造品牌，為加快實現(xiàn)教育現(xiàn)代化奠定堅實基礎(chǔ) ” 。 一、回顧總結(jié)，新常態(tài)中教育工作再創(chuàng)新佳績 20xxmdash。 “ 百花齊放 ” ，指各類教育統(tǒng)籌發(fā)展，均取得長足進(jìn)步。小學(xué)、初中適齡兒童入學(xué) 率均保持在100%，九年義務(wù)教育鞏固率達(dá)到 %。工貿(mào)中專畢業(yè)生 “ 三校生 ” 錄取 479 人、占畢業(yè)生人數(shù)的 %，其他學(xué)生就業(yè)率為 98%，目前在校學(xué)生達(dá)到 2600人，去年 7 月份被教育部等 3 部委評為國家中職示范校。全縣高考二本以上上線 2829人、較去年增加 113人，上線率 %，較去年增長 個百分點，高出全市平均水平 個百分點，連續(xù)十七年居全市第一。一本上線 764 人，上線率 %，高出全市 個百分點 。進(jìn)入全省前百名 7 人，全省前 20 名 4 人，有 7人考入清華、 1 人考入北大。具體來講，主要表現(xiàn)為 “ 六個新 ” 。 20xxmdash。 48 個續(xù)建項目中，九年制義務(wù)教育寄宿制思源實驗學(xué)校完成校舍主體工程，正在進(jìn)行室內(nèi)外裝飾及室外附屬設(shè)施建設(shè)，該學(xué)校規(guī)劃教學(xué)班 38 個、可容納學(xué)生 1800 人 。渭州九年制學(xué)校等 8 個中小學(xué)校舍安全工程和宏偉、德興等 4 所鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園全部建成投用 。首陽中學(xué)、菜子中學(xué) 2 個農(nóng)村教師周轉(zhuǎn)宿舍建設(shè)分別完成主體工程和裝飾工程，通安中學(xué)學(xué)生宿舍樓項目正在進(jìn)行主體施工。34 個 20xx 年全面改薄項目已建成 7 個， 9 個進(jìn)行主體及裝飾工程，其余項目按計劃順利推進(jìn) 。最新下達(dá)的崇文中學(xué)學(xué)生宿舍、碧巖初中教師周轉(zhuǎn)宿舍正在進(jìn)行方案設(shè)計。立足于縮小校際差距，積極實施 “ 陽光招生 ” 工程，對 215 所義務(wù)教育階段學(xué)校劃定招生區(qū)域和生源學(xué)校，實行就近劃片入學(xué)，嚴(yán)控班級規(guī)模，有效緩解了 “ 擇校熱 ” 、 “ 大班額 ” 現(xiàn)象 。立足于縮小城鄉(xiāng)差距，加快提升農(nóng)村教育教學(xué)水平，新招錄配備農(nóng)村學(xué)校教師 115 名，占今年總招錄人數(shù)的 %。選派城區(qū) 23 名骨干教師到農(nóng)村薄弱學(xué)校支教，將 55 個全省鄉(xiāng)村骨干 教師評選名額均衡分配到 24 個學(xué)區(qū)，縣教體局被評為全省 “ 三區(qū) ” 人才支持教師專項計劃先進(jìn)單位 。立足于解決弱勢群體就學(xué)問題，積極落實各項優(yōu)先優(yōu)待政策， 254 名農(nóng)村 “ 兩戶 ” 生、少數(shù)民族學(xué)生、傷殘軍人子女等符合條件的學(xué)生享受中考加分政策升入普通高中， 1834 名進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女就近就地入學(xué)，農(nóng)村留守兒童之家達(dá)到 21 個、服務(wù)留守兒童 8479 人， “ 三殘 ” 兒童入學(xué)率達(dá)到 %。在持續(xù)鞏固提升九年義務(wù)教育、高中教育教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)上，結(jié)合精準(zhǔn)扶貧精準(zhǔn)脫貧重大戰(zhàn)略實施和市場人才需求實際，積極穩(wěn)妥發(fā)展學(xué)前教育，大力發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育，初步形成了多輪驅(qū)動