高三下學(xué)期畢業(yè)操行評(píng)語(yǔ)-在線瀏覽
2024-09-16 06:22本頁(yè)面
【正文】 ，但老師知道你的內(nèi)心世界其實(shí)非常豐富。學(xué)習(xí)上，你自覺(jué)認(rèn)真，進(jìn)取心強(qiáng)并取得了優(yōu)異的成績(jī)。 12. 你有上進(jìn)的欲望，做事比較機(jī)靈，有較強(qiáng)的接受能力。心理上成熟了許多，你改掉了許多不良的習(xí)慣，使自己的品行來(lái)了一個(gè)飛躍，你的言行表現(xiàn)令人滿意。 13. 善良的孩子最讓人欣賞，恰好你就是 。懂事的孩子最值得稱贊，恰好還是你。翻開(kāi)你的作業(yè)本，更是讓人贊不絕口。在本學(xué)期即將結(jié)束時(shí)，回眸你擷取的累累碩果，定會(huì)欣喜地發(fā)現(xiàn)，沒(méi)有比腳更高的山，沒(méi)有比腿更長(zhǎng)的路，只要付出，定會(huì)有回報(bào)，愛(ài)拼一定會(huì)贏 !還記得老師講給你的話嗎：燕雀安知鴻鵠之志哉 ?但 “ 古之立大事者，不惟有超世之材，亦必有堅(jiān)忍不撥之志 ” 。我真誠(chéng)的希望在人生的棋盤上，你能穩(wěn)妥地走過(guò)成功的每一步，為你的初中三年贏一盤好棋 !做一名令老師放心，令家長(zhǎng)自豪，令同學(xué)佩服的好學(xué)生。買一些你喜歡讀的書，不要讓這個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的假日浪費(fèi)了。班級(jí)里，你滿腔熱情，卻從未啟齒表白。 18. 我很欣賞你最近寫的一篇作文《快樂(lè)的時(shí)刻》，文章表達(dá)了你參加長(zhǎng)笛考級(jí)時(shí)自信而又緊張的心情，很高興能同你分享成功的快樂(lè)，這也使我認(rèn)識(shí)到你的內(nèi)心世界是非常豐富的，希望你的特長(zhǎng)能在今后進(jìn)一步地得到發(fā)展，成為一名有作為的人。在紀(jì)律上有很大的變化，克服了自身的隨意性，變得更懂事、踏實(shí)了。但還需繼續(xù)努力，加油 !老師支持你 ! 20. 勤于思考，善于安排時(shí)間，課堂學(xué)習(xí)和課外學(xué) 習(xí)進(jìn)步明顯，成效顯示著，得到專業(yè)課老師的好評(píng)。積極參與體育活動(dòng)，表現(xiàn)出良好的團(tuán)隊(duì)精神。 22. 正直勇敢，性情剛烈，常常為一些小事和同學(xué)爭(zhēng)個(gè)面紅耳赤，但你心胸開(kāi)闊，又絕不會(huì)為一些小事而耿耿與懷。你對(duì)事盡責(zé)，老師交給你的任務(wù)總是那么放心，學(xué)期快結(jié)束 時(shí)，你的思想有所松懈，銳氣不足，老師相信：只要你信心不倒，努力不懈，終有一天會(huì)到達(dá)成功的彼岸，因?yàn)槲覀円呀?jīng)看到了成功的曙光向我們照來(lái) ! 23. 明白水滴石穿是為什么嗎 ?因?yàn)閳?zhí)著 !生活中需要我們堅(jiān)定的走一條執(zhí)著的道路。學(xué)習(xí)得法、刻苦勤奮再加上追根求源、多思善問(wèn)，你定能成功。我真的感覺(jué)你可以做一個(gè)有志、有度、有情、有為 。 25. 你勞動(dòng)積極，熱情大方，善解人意，樂(lè)于助人。學(xué)習(xí)上對(duì)薄弱科目千萬(wàn)不能有畏難情緒。 26. 學(xué)習(xí)中你能嚴(yán)格要求自己，這是你永不落敗的秘訣。從上課時(shí)用心聽(tīng)講的神情，讓人感到你的專注、認(rèn)真。能積極參加有益的文化體育活動(dòng)。 28. 鳥(niǎo)無(wú)翅膀不能飛，人無(wú)知識(shí)無(wú)所為，你是位乖巧，文靜的孩子，為人謙遜，心地善良，如果能勤奮努力，以 認(rèn)真執(zhí)著的態(tài)度對(duì)特學(xué)習(xí)，一定會(huì)學(xué)有所成，像你的品格那樣給大家留下深刻的印象。在紀(jì)律上，你也嚴(yán)格約束自己，遵守班級(jí)班規(guī)，是同學(xué)們的好榜樣 。一分耕耘，一分收獲。 30. 我特別欣賞你具有男孩子的個(gè)性：直爽。愿你在知識(shí)的海洋里遨游， 做一個(gè)強(qiáng)者、勝利者 ! 高三下學(xué)期畢業(yè)操行評(píng)語(yǔ)精選 1. 該生為人正直誠(chéng)懇，尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，關(guān)心班集體，待人有禮，能認(rèn)真聽(tīng)從老師的教導(dǎo)，自覺(jué)遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。作
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