校長寒假家長會講話-在線瀏覽
2024-09-16 05:57本頁面
【正文】 怎么做 學校層面：制訂細則，嚴格考核，及時反饋，獎罰分明。 要了解學校倡導什么，反對什么，弘揚什么，禁止什么。 學校對學生的處理，可以說是經(jīng)過慎重考慮的，并及時與家長溝 通，在我們的條例中可以看出，在勸退學生前，是多次給過學生機會的，家長能做的，就是在沒有達到勸退處分，及時提醒和教育孩子，一旦到了要勸退的時候，希望家長不要再找學校，更不要再找關(guān)系給學校施加壓力。 及時與孩子溝通、交流，了解孩子，理解孩子，賞識孩子，引導孩子把精力放到學習上，不要攀比，不趕時髦，不要只追求所謂生活的高質(zhì)量。文明禮貌，待人接物， (學會說話，學會交流，學會合作，學會感恩 )遵守公共道德規(guī)范，養(yǎng)成良好的行為習慣 (杜威語 — 播種行為，收獲習慣，播種習慣，收獲性格，播種性格，收獲命運 )。不要剝奪孩子學習和鍛煉的機會，放手讓孩子自己去學習，去鍛煉，去實踐。 尊敬的家長朋友，讓我們家校攜手，互相交流，互相配合，共同為孩子打造一個文明、和諧、安靜、有序的成長環(huán)境。你們的到來，讓嚴寒時節(jié)的校園彌漫著溫暖，讓冬寒乍暖的教室流淌著感動。 在此，請允許我再此向各位家長表示最誠摯的敬意。然后，以班級分會的形式由各班主任和大家就孩子的具體情況進行面對面的溝通和交流。 中有這樣一句話： “ 沒有最好，只有更好 ” 。用 “ 更好 ” 做實踐平臺，聚全校師生 之力，攻堅克難，銳意進取，團結(jié)和帶領我校全體教職員工，努力踐行 “ 讓教師激情工作，讓學生快樂學習，辦人民滿意教育 ” 宗旨，讓每一位家長更清楚地知道，在你們期待的目光中，我們不懈追求的腳步一直努力跋涉在讓家長滿意、讓社會認可、讓企業(yè)放心的慢慢征程上。它是一種磁場，居其中時，就感到有一股強烈的無形的魅力吸引著、引導著我們從內(nèi)心對它產(chǎn)生一種強烈的認同并融入其中，它是一種無形的力量，規(guī)范著人們的行為和思想。 本學期來，我校以創(chuàng)建 “ 書香校園 ” 為抓手，全體領導班子成員堅持每天 7： 30 分以前到校，分樓層組織引導學生打掃衛(wèi)生并盡快進入讀書狀態(tài)。新建成了校園文化墻，使學生在課間潛移默化的受到了民族精神的熏陶和感染。在精神文化建設上，學校從校園的核 心精神、教師的專業(yè)化成長、學生的自主發(fā)展等方面，對學校的校園文化進行了重構(gòu)，初步形成了以尊重生命，和諧發(fā)展為基本辦學理念。努力讓教師在這里收獲事業(yè)的成功和喜悅，讓學生在這里享受成長的幸福和快樂。 二、抓根本，加強教師隊伍建設，嚴格教師管理制度，使每位教師享受做 “ 最好 ” 教師的喜悅。進一步完善教師、班主任考核細則 。學生作業(yè)、教案檢查等常規(guī)性的教育教學工作等實行等級化考評。一年來，我們在學校管理上，堅持以人為本，樹立服務意識，以尊重人、信任人、發(fā)展人、成全人為出發(fā)點和歸宿，通過提升領導合 力，優(yōu)化管理系統(tǒng)，下放管理重心，完善管理制度等管理策略，創(chuàng)造具有親和力的人文生態(tài)環(huán)境，喚醒師生自我意識的回歸，激發(fā)師生生命發(fā)展的原動力，使師生真切的感受到做人的尊嚴和幸福。在人事安排中，我們努力為教師尋找自身的最強項。通過 “ 青年教師基本功展示 ” 、 “ 教學開放日 ” 、 “ 班主任經(jīng)驗交流會 ” 等教育活動中，努力提升教師的人生境界，凈化教師的心靈。努力探索各種途徑，讓教師們在學習中成長，在中成長，在幸福中成長。教師用平等、尊重、啟發(fā)和耐心守望的方式來引發(fā)和實現(xiàn)學生的自我教育，來享受著這份工作的快樂。本學期，我們開展 “ 教師卡拉 OK” 、 “ 兵乓球比賽 ” 等系列文體活動，活躍和豐富了全體教師業(yè)余文化生活，使全體教師更有激情和熱情投入教育教學中去。學校的意義也就是在于讓、青少年學會生存，體驗成長的幸福。 (一 )重構(gòu)課堂，讓課堂響起生命的拔節(jié)聲 我們將尊重學生生命主體、強調(diào)互動性和自主性，突出師生的平等、和諧、創(chuàng)新作為重構(gòu)課堂的基礎理念，對課堂教學進行了有益的探索。努力讓學生在中享受成功的喜悅。本學期來，我校實行階段性的月考制度，并及時將學生的學習情況與家長進行回執(zhí)交流。一學期來，我校按照區(qū)局的相關(guān)要求，成立了安全工作領導小組，完善了各項安全制度和預案。嚴格了門禁制度，安裝了緊急疏散燈、電子屏幕、校園監(jiān)控系統(tǒng)，嚴格制定了各班學生出操、集會的上下課行走路線，保證學生安全、有序、快速地到達操場。為了加強學生的安全防范意識，學校通過有線廣播、
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