教師實(shí)習(xí)心得體會(huì)5篇范文-在線瀏覽
2024-09-16 05:43本頁(yè)面
【正文】 臺(tái)，其中語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)各兩次，音樂(lè)、體育、 美術(shù)、科學(xué)各一次，每學(xué)期正?；顒?dòng)在 10 次以上。 周二校長(zhǎng)聽(tīng)課活動(dòng)：堅(jiān)持了兩個(gè)學(xué)期每周二 “ 校長(zhǎng)聽(tīng)課日 ” 活動(dòng)，構(gòu)筑校長(zhǎng)與一線教師的 “ 對(duì)話 ” 橋梁。學(xué)會(huì) “ 在研究中學(xué)習(xí)，在研究中 ” ， “ 讓研究成為我們的工作方式，讓學(xué)習(xí)成為我們的生活方式 ” ，也成為我潛意識(shí)的追求。由此我想到當(dāng)我們?cè)诮逃芯康倪^(guò)程中徘徊、焦慮甚至煎熬的時(shí)候，也許我們正在逐步走近或構(gòu)建或豐富自己的精神家園。 在大家的幫助下，特別是在汪校長(zhǎng)的悉心指導(dǎo)下，兩年來(lái)我承擔(dān)區(qū)、市、級(jí)教學(xué)研究課約 8 次，其中“ 武進(jìn)區(qū)創(chuàng)新課題 組活動(dòng) ” 執(zhí)教《奇跡的名字叫父親》、 “ 常州市實(shí)驗(yàn)小學(xué)群體協(xié)進(jìn)會(huì) 20__年會(huì) ” 執(zhí)教《田忌》、 “ 多元智能華東師大課題組 ” 活動(dòng)執(zhí)教《 “ 精彩極了 ” 和 “ 糟糕透了 ” 》、 “ 中央教科所教育實(shí)驗(yàn)專業(yè)委員會(huì)實(shí)驗(yàn)學(xué)校研究中心 20__年會(huì) ” 執(zhí)教《威尼斯的小艇》以及受 “ 多元智能課題組 ” 選派送課至安徽合肥執(zhí)教《黃河的主人》等。最后我想說(shuō)，感謝大家給了我一個(gè)新的平臺(tái)，使我得 以眺望更加遼遠(yuǎn)美好的未來(lái)。 三、啟動(dòng)了校本化的新課程研究 當(dāng)前的教學(xué)工作離不開(kāi) “ 新一輪課程改革 ” 這一背景，在 ____校長(zhǎng)的引領(lǐng)和幫助下，我們啟動(dòng)了對(duì)新課程幾個(gè)增長(zhǎng)點(diǎn)的校本化研究：中小學(xué)聯(lián)合制訂了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)學(xué)科的《學(xué)科改革指導(dǎo)性意見(jiàn)》提升課堂教學(xué)實(shí)施水平 。綜合實(shí)踐活動(dòng)汲取了多元智能的主題教學(xué)理念進(jìn) 行校本化設(shè)計(jì)與實(shí)施等。 羅列了這么多，只想說(shuō)一句：教務(wù)處的工作離不開(kāi)所有成員的合作?？梢哉f(shuō)，我們教務(wù)處的每一個(gè)成員都是善于獨(dú)立工作的個(gè)體 (大家會(huì)在他們的述職報(bào)告中看到 )，但當(dāng)我們手挽手的時(shí)候，更是一支充滿戰(zhàn)斗力的隊(duì)伍。每當(dāng)我想到自己是這樣彼此相依的工作鏈上的一員，就會(huì)涌起心底的溫暖。 其實(shí)在教務(wù)處工作 ，稍有不慎就會(huì)被日常煩瑣的事務(wù)淹沒(méi) (每個(gè)學(xué)期聽(tīng)課都超過(guò) 80 節(jié)，本學(xué)期到現(xiàn)在97 節(jié)，所以我經(jīng)常奔跑 )，要想 “ 在忙碌平庸的工作中不磨損一個(gè)人的自由精神和藝術(shù)氣質(zhì) ” 、 “ 既能在變化多端的社會(huì)中生存，又能堅(jiān)守自己的精神空間 ” ，那惟有 “ 發(fā)展 ” 。 也感謝 ____校長(zhǎng)一路的期待、鼓勵(lì)乃至鞭策，汪校長(zhǎng)熱心、無(wú)私的幫助，使我咬緊牙關(guān)走過(guò)了將近兩個(gè)學(xué)期，研究工作從一開(kāi)始方案都難以形成到現(xiàn)在已初具規(guī)模：形成了基本明晰的操作思路、確立了中心研究組、梳理了將進(jìn)一步重 點(diǎn)研究的問(wèn)題、在課題主頁(yè)上增設(shè)了 “ 點(diǎn)點(diǎn)滴滴 ”( 案例反思 )和 “ 我的教育 ”兩個(gè)欄目以更貼近我們?nèi)粘＝虒W(xué)的質(zhì)的研究。同時(shí)，作為一名實(shí)習(xí)生，能夠遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的，尊重實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師，虛心聽(tīng)取他們的指導(dǎo)意見(jiàn)，完成我們的實(shí)習(xí)任務(wù)。在這一個(gè)月里，作為一名實(shí)習(xí)教師，我能以教師身份嚴(yán)格 要求自己，為人師表，處處注意自己言行和儀表，熱心愛(ài)護(hù)實(shí)習(xí)學(xué)校的學(xué)生，本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡全力做好班主任及教學(xué)的每一項(xiàng)工作 。 低年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)著重于生字的認(rèn)讀和書寫，以及課文的朗讀指導(dǎo)。第二課時(shí)著重于體會(huì) 課文的感情，讓學(xué)生學(xué)會(huì)有感情地朗讀課文，對(duì)于識(shí)字類的課文可采取多種形式的對(duì)讀，對(duì)于對(duì)話類的課文可以進(jìn)行分角色朗讀 ??3 、低年級(jí)的教學(xué)方法和語(yǔ)言都應(yīng)該符合的心理特點(diǎn)，這樣的教學(xué)才易于讓學(xué)生接受。 在備詳案時(shí)盡可能的寫出兒童 化語(yǔ)言，參考一些名師的教學(xué)實(shí)錄，這樣有利于自己的提高。 從學(xué)生的作業(yè)中可以了解到哪些知識(shí)講解得好，哪些還強(qiáng)調(diào)不夠，對(duì)于錯(cuò)誤較多的字在第二課時(shí)復(fù)習(xí)導(dǎo)入中再進(jìn)行強(qiáng)調(diào)。你真是大家學(xué)習(xí)的好榜樣 ” 。 結(jié)合書本上的插圖來(lái)理解課文，這樣即鍛煉了學(xué)生看圖說(shuō)話的能力，又理解了課文。 上課時(shí)要培養(yǎng)學(xué)生完整回答的好習(xí)慣，要求學(xué)生把一句話講完整。 教授簡(jiǎn)單的，像修辭手法、反問(wèn)句等。 教師實(shí)習(xí)心得 4 三周實(shí)習(xí)活動(dòng)終于結(jié)束了，雖然很短有點(diǎn)遺憾，但仍然很慶幸有這樣的課程。在這三周時(shí)間里對(duì)于一些平常理論的東西，有了感性的認(rèn)識(shí)，感覺(jué)受益匪淺。 首先，在短短三個(gè)星期實(shí)習(xí)時(shí)間里，使我在思想上有了很大的轉(zhuǎn)變。然而到各類服裝工廠鞋廠，確使我的感觸很大，工廠里那種緊張的工作氣氛特別在無(wú)形中給我營(yíng)造了一個(gè)自己求知的欲望。 其次，去服裝布料、輔料市嘗服裝廠。讓我們大開(kāi)眼界，也了解服裝行業(yè)工廠生產(chǎn)的操作流程 。 第三，個(gè)人認(rèn)為本次實(shí)習(xí)課收益最大的是去 “ 露友運(yùn)動(dòng)時(shí)尚 ” 工廠車間，廠長(zhǎng)領(lǐng)我們把工廠的工藝流程整個(gè)參觀了一邊，從采料驗(yàn)料到出成品，一雙成品鞋需要 30 多道大大小小的工序 .每一道工序都經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的審核直至成品 .一道道操作都那樣的嚴(yán)密。工廠車間和設(shè)計(jì)師工作室可謂天差地別，不僅在溫度、濕度還在工資待遇。 第四，在實(shí)習(xí)課中去工 廠參觀為我提供了與眾不同的和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓我從傳統(tǒng)的被動(dòng)授學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)求學(xué)，從死記硬背的模式中脫離出來(lái)，轉(zhuǎn)變?yōu)樵趯?shí)習(xí)中學(xué)習(xí)，增強(qiáng)了領(lǐng)悟、創(chuàng)新
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