幼兒教師個人教研計劃-在線瀏覽
2024-09-16 05:38本頁面
【正文】 育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園研討論文。 (四 )在備課管理上，朝著 A 級管理奮斗，在原來的基礎(chǔ)上向前一步。 (1)堅持不懈地學(xué)。 (2)多渠道地學(xué)。也要在 “ 無字處 ” 學(xué)習(xí)，豐富的教學(xué)經(jīng)驗，以達到取長補短的目的。 ，堅持做到聽好每一堂教研課，做好教研筆記。 ，提高教育科研水平。 (2)嘗試進行教學(xué)案例的分析，把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面。 幼兒教師個人教研計劃范文 2 為了提高自己的業(yè)務(wù)水平和業(yè)務(wù)能力，更快更好地為教育教學(xué)服務(wù)。 二、研修目標(biāo) 通過學(xué)習(xí)《教師法》，提高自身的師德修養(yǎng)，做到德高為范，學(xué)高為師。 三、研修內(nèi)容 學(xué)習(xí)幼兒園的各項教學(xué)要求，不斷反思自己的教學(xué)。 四、具體措施 堅持個人與集體學(xué)習(xí)，以個人學(xué)習(xí)為主，多與同事交流，認真做好學(xué)習(xí)筆記。 積極參與學(xué)校組織的教研活動，爭當(dāng)優(yōu)秀。 經(jīng)常反思自己的教學(xué) 行為和管理行為，不斷地總結(jié)經(jīng)驗與教訓(xùn)，促進自己不斷發(fā)展。這是新世紀學(xué)校教育改革與發(fā)展的需要，也是推進課程改革實驗的需要，更是課程改革順利開展的制度保障。 幼兒教師個人教研計劃范文 3 一、指導(dǎo)思想 以鄧小平理論和 “ 三個代表 ” 重要思想為指導(dǎo)，以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)幼兒 園的各項工作，以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為指針，按照上級教育主管部門的工作精神，團結(jié)與帶領(lǐng)全園教職員工，立足幼兒園可持續(xù)發(fā)展，聚焦幼兒園特色發(fā)展，致力追求內(nèi)涵發(fā)展。 二、研修內(nèi)容 、教師心理健康培訓(xùn) 20xx 年上半
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