【正文】 做，時(shí)間長(zhǎng)了，學(xué)生會(huì)懈怠，不再乎的。另外還要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到班主任很重視宿舍內(nèi)務(wù)。一個(gè)宿舍選出兩個(gè)就可以，然后由他們兩個(gè)專門負(fù)責(zé)檢查宿舍內(nèi)務(wù)。他們負(fù)責(zé)檢查、記錄，并有權(quán)讓做不好的同學(xué)回去重做。兩周我進(jìn)行一次總結(jié)。激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心。 (二 )抓目標(biāo) 我制定的班級(jí)發(fā)展目標(biāo)：在這三年中，我們要養(yǎng)成孝順、謙恭、向善、文明、勤勞、團(tuán)結(jié)的道德習(xí)慣 。在這三年中，我們要學(xué)會(huì)獨(dú)立思考、合作學(xué)習(xí)，在獲取知識(shí)的過程中，充分發(fā)揮我們的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性。 班集體的組織管理目標(biāo)：讓學(xué)生形成良好的日常行為習(xí)慣，建立班集體的凝聚力，逐漸形成良好的班風(fēng)。它主要指組織狀況、紀(jì)律與規(guī)范、輿論和班風(fēng) 、人際關(guān)系等。 各個(gè)小組目標(biāo)的制定，要圍繞集體總目標(biāo)進(jìn)行，是由小組成員共同商討決定的，并且對(duì)每一位學(xué)生既有約束力又有激勵(lì)作用。更重要的是必須有相應(yīng)的具體措施。這一工作要做細(xì)，不然學(xué)生制定的目標(biāo)實(shí)現(xiàn)不了，會(huì)逐漸打消他的積極性。 (三 )抓溝通 與學(xué)生的溝通 我們總說愛學(xué)生，但怎么去愛 ?如何讓學(xué)生感受到我們對(duì)他的的愛 ?這是很關(guān)鍵的。一是用口頭語言，二是書面語言。我想這學(xué)期這是我很重要的一項(xiàng)工作。舉一個(gè)這樣的例子：當(dāng)學(xué)生請(qǐng)假時(shí)就是一個(gè)絕好的機(jī)會(huì)，表達(dá)老師對(duì)學(xué)生的愛。但是如果在他的假條上寫上 老師祝你姐姐新婚幸福。祝一路平安。這兩天你耽誤了一些課程，想辦法怎么補(bǔ)上啊。抓住這樣一個(gè)小細(xì)節(jié)既和學(xué)生拉近了感情，又沒有讓學(xué)生落下功課?；ハ鄿贤铩? 與家長(zhǎng)溝通 這是 我以前工作的一個(gè)弱項(xiàng)，通常是不愿意與家長(zhǎng)溝通。主要是當(dāng)他的孩子犯錯(cuò)誤時(shí)，才打電話進(jìn)行溝通。從這學(xué)期開始，我要轉(zhuǎn)變這種觀念，并采取一些相應(yīng)的措施。蘇霍姆林斯基強(qiáng)調(diào) 教育的效果取決于學(xué)校和影響的一致性。 我們班主任在這其中充當(dāng)著橋梁的角色。我想采取的溝通方式是：家訪、打電話、書信等方式。家庭教育的方法 。需要家長(zhǎng)配合做哪些事情 。之后做好相應(yīng)的記錄，寫下交談的內(nèi)容、效果和。 三、做好學(xué)生的成長(zhǎng)記錄袋工作 成長(zhǎng)記錄袋是指收集、記錄學(xué)生自己、教師、家長(zhǎng)或同伴做出評(píng)價(jià)的有關(guān)資料，學(xué)生作品與反思，及其他相關(guān)資料和證據(jù)等。它是學(xué)生成長(zhǎng)歷史的見證。學(xué)生階段性評(píng)價(jià)表、綜合素質(zhì)評(píng)定報(bào)告冊(cè) 。最佳作品：小論文、小制作、小發(fā)明、書畫作品等 。獎(jiǎng)懲記錄：各種綜合獲獎(jiǎng)情況或獎(jiǎng)罰情況 。其他：最滿意的作業(yè)、作文、自畫像、自錄的歌曲、相片里的、習(xí)作等。成長(zhǎng)記錄袋的基本成分是學(xué)生的作品，作品的收集是有目標(biāo)的，不是隨意的 。教師要對(duì)成長(zhǎng)記錄袋里的內(nèi)容進(jìn)行合理的分析與解釋 。 如何操作 ?首先班內(nèi)成立小組，然后充分利用班會(huì)等時(shí)間進(jìn)行小組評(píng)價(jià)，要有記錄員，記錄評(píng)價(jià)的結(jié)果。每一學(xué)期要定期組織一次 學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋 的交流展示，評(píng)選出優(yōu)秀記錄袋，并在學(xué)生中間推廣典型經(jīng)驗(yàn)和做法。班會(huì)要充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性。這學(xué)期我設(shè)計(jì)了以下主題班會(huì)： 說出我的優(yōu)點(diǎn)，讓大家喜歡我 開學(xué)初搞這個(gè)班會(huì)。二是讓學(xué)生樹立自信 。潛意識(shí)里就產(chǎn)生了自信?？赡苡袑W(xué)生說老師我沒有優(yōu)點(diǎn)， (這樣的學(xué)生可能就是刺頭 )也可能有學(xué)生說老師我長(zhǎng)得個(gè)兒高算不算優(yōu)點(diǎn)， (善于表現(xiàn) )。前者我可以說 你怎么沒有優(yōu)點(diǎn)啊 ?你誠(chéng)實(shí)啊。同學(xué)們要齊說 我們都很喜歡你 (鼓掌 )最后老師說出自己的優(yōu)點(diǎn)，并對(duì)這次班會(huì)做出總結(jié)。 所謂的成功就是把優(yōu)點(diǎn)發(fā)揮出來，所謂的失敗就是把缺點(diǎn)發(fā)揮出來。 具體操作： 一、由主持人介紹我國(guó)古代英雄，近代領(lǐng)導(dǎo)人的理想以及他們?yōu)榱俗约旱睦硐電^斗的過程 。 三、逐一結(jié)合個(gè)人實(shí)際情況，談?wù)剛€(gè)人的人生追求、人生目標(biāo)及個(gè)人理想。 五、老師指引，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的激情及改變學(xué)生不良行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣的途徑與策略， 為祖國(guó)媽媽 _周年華誕獻(xiàn)禮 目的：對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育 具體操作： 一、愛國(guó)歌曲聯(lián)唱、詩(shī)朗誦 。 三、作為一名初中生怎樣用自己的實(shí)際行動(dòng)愛國(guó) 《弟子規(guī)》系列班會(huì) 《弟子規(guī)》的內(nèi)容很廣泛，包含 孝悌、謹(jǐn)信、愛眾、親仁、學(xué)文 。 五、加強(qiáng)自身修養(yǎng) 我們可以看到，隨著改革開放的進(jìn)展科技的進(jìn)步，人們對(duì)知識(shí)的渴求越來越迫切，社會(huì)對(duì)人才需求的標(biāo)準(zhǔn)越來 越高，家長(zhǎng)對(duì)孩子的期望值越來越高，對(duì)學(xué)校教育要求的標(biāo)準(zhǔn)越來越高，而我們的教育對(duì)象學(xué)生隨著社會(huì)的發(fā)展，看到接觸到聽到的事和信息越來越多，思想越來越活躍，現(xiàn)在大家普遍有一種觀點(diǎn)和看法，認(rèn)為老師越來越難當(dāng)，學(xué)生越來越難教。 加強(qiáng)學(xué)習(xí) 向?qū)W生學(xué)習(xí)為了夢(mèng)想而勤奮努力學(xué)習(xí)的勁頭 。方法二通過 和身邊的班主任交流經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的管理思想、管理經(jīng)驗(yàn) 。 多進(jìn)行反思 多進(jìn)行自我反思，自我反省，并力求改正。 學(xué)生往往把教師的一言一行、一舉一動(dòng)作為自己學(xué)習(xí)的內(nèi)容。 以上就是我這學(xué)期的工作計(jì)劃，有不足之處，還請(qǐng)各位老師多多指出，多加幫助。 初一上學(xué)期班主任工作計(jì)劃篇 3 一、指導(dǎo)思想、目標(biāo)要求 深入推進(jìn)和貫徹義務(wù)教育和素質(zhì)教育的精神，以學(xué)生全面發(fā)展為本，以改變學(xué)習(xí)方式為目的，以培養(yǎng)合格的人才為目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐潛力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。培養(yǎng)成有強(qiáng)烈社會(huì)職責(zé)感、珍愛生命、身心健康、意志堅(jiān)強(qiáng)的新時(shí)期的中學(xué)生。建立有進(jìn)取心、潛力較強(qiáng)的班干部隊(duì)伍，學(xué)風(fēng)優(yōu)良的班群眾。還有近 50%的學(xué)生家長(zhǎng)常年外出打工，學(xué)生留守在家，生活無人料理，學(xué)習(xí)無人指導(dǎo)，性格放縱自由，致使多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，缺乏正確的行動(dòng)導(dǎo)向，沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，意志不堅(jiān)定，自制自控潛力差，學(xué)習(xí)方法單一，學(xué)習(xí)效率不高。課任教師都是本校的骨干教師，業(yè)務(wù)精湛，事業(yè)心強(qiáng)，工作兢兢業(yè)業(yè)。上課集中注意力聽講，讀書放開聲音，作業(yè)書寫工整、按時(shí)完成，課前及時(shí)預(yù)習(xí)，課后認(rèn)真復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)任務(wù)當(dāng)天完成。 學(xué)習(xí)感動(dòng)中國(guó)人物以及班級(jí)里的先進(jìn)學(xué)生的，擺事實(shí)、講道理，組織學(xué)生學(xué)習(xí)英模事跡、偉人 傳記等，使學(xué)生在自己的心中構(gòu)成必須的 “ 坐標(biāo)、天平 ” ，隨時(shí)都起著價(jià)值決定的作用，以確定自己的行為方向、態(tài)度和方式，初步構(gòu)成正確的價(jià)值觀。樹立個(gè)人修養(yǎng)的榜樣，學(xué)習(xí)刻苦終成大器的榜樣，敢于拼搏的榜樣，偉人，名人，中的典范。 對(duì)班干部慎重選拔，認(rèn)真培養(yǎng)，放開手腳，大膽使用，充分發(fā)揮班干部的作用，讓他們盡可能快的成熟，有力地管理班級(jí)。以便給他們更多的時(shí)間、機(jī)會(huì)參與管理 。嚴(yán)格要求班干部在知識(shí)、潛力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班群眾開展批評(píng)與自我批評(píng)，構(gòu)成群眾的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心。 運(yùn)用多種交流方式與學(xué)生溝通，掌握學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)及思想動(dòng)態(tài)，在學(xué)生思想不成熟、可塑性強(qiáng)的特殊時(shí)期，及時(shí)進(jìn)行正確引導(dǎo)，指領(lǐng)他們走上正確的人生道路。要力爭(zhēng)和科任老師及家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生有一致的要求和態(tài)度，并時(shí)常同他們交換意見。讓他看到期望，讓期望燃燒起光明，照亮他人生的路。規(guī)范請(qǐng)假制度，每日按時(shí)點(diǎn)名，課前會(huì)后到班查看，自習(xí)嚴(yán)格考勤，實(shí)行獎(jiǎng)懲制度，滲透競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。認(rèn)真開展主題教育活動(dòng)。 加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)。提高板報(bào)、墻報(bào)質(zhì)量，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，構(gòu)建良好的班級(jí)文化。 期初排出特殊學(xué)生名單 (貧困家庭學(xué)生、智力障礙學(xué)生、自控力差生 )，透過多種途徑，采取多種方法，對(duì)特殊學(xué)生開展教育。思想上多了解，生活上多關(guān)心，學(xué)習(xí)上多關(guān)心，不良習(xí)慣上多糾正。力求真心、細(xì)致的工作使他們能有長(zhǎng)足的進(jìn)步。抓好班級(jí)一日常規(guī)，杜絕遲到曠課現(xiàn)象，抓好自習(xí)課紀(jì)律，提高效率。班級(jí)管理要制度化，不體罰學(xué)生不等于不懲罰學(xué)生，要學(xué)生明白遲到了，早退了，曠課了，打牌，賭博了將要受到何種處理，主要在于耐心細(xì)致的批評(píng)教育，罰 “ 力所能及 ” 的清潔掃除，與家長(zhǎng)聯(lián)系通報(bào)該生的劣跡，嚴(yán)重的報(bào)學(xué)校給予處分，對(duì)付累教不改的學(xué)生在動(dòng)用學(xué)校紀(jì)律的同時(shí)讓他同家長(zhǎng)和老師共同制定他的，迫使他懸崖勒馬，回頭是岸，同時(shí)加強(qiáng)對(duì)他們的監(jiān)督，多同他們交流，給予他們信任，在潛移默化中逐漸構(gòu)成自理自治潛力。加強(qiáng)家校聯(lián)系。讓家長(zhǎng)了解學(xué)校，了解班級(jí)，了解學(xué)生，取得家長(zhǎng)的配合和支持。平時(shí)，把學(xué)生在校的各方面的表現(xiàn)反饋給家長(zhǎng)，及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，使家長(zhǎng)對(duì)孩子在校狀況作到心中有數(shù)，請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助鼓勵(lì)或幫忙學(xué)生，作好學(xué)生的思想工作，同 時(shí)，向家長(zhǎng)了解學(xué)生在家的表現(xiàn)，及時(shí)找到問題所在，對(duì)癥下藥。在工作中多請(qǐng)示、多匯報(bào)，上令下達(dá)，不折不扣 。每次會(huì)議、班會(huì)、個(gè)別談心都做好記錄，及時(shí)總結(jié) 。加強(qiáng)與任課老師間的聯(lián)系，及時(shí)溝通狀況，為任課老師的教學(xué)工作分憂解愁，班主任自身要做一個(gè)人格高尚的人，要宏楊正氣， 是非分明，立場(chǎng)堅(jiān)定，用自身的人格力量感染學(xué)生，給學(xué)生以可信任感和可欽佩感，這是班主任工作的基礎(chǔ)。 堅(jiān)持以人為本、和諧發(fā)展的原則，在班級(jí)中提倡民主平等、團(tuán)結(jié)協(xié)作、用心進(jìn)取的精神，進(jìn)一步加強(qiáng)班級(jí)的團(tuán)隊(duì)精神建設(shè)，增強(qiáng)群眾的凝聚力。 這句話改編自古希臘哲學(xué)家亞里士多德的 “ 優(yōu)秀是一種習(xí)慣 ” 。我們有的人構(gòu)成了很好的習(xí)慣，有的人構(gòu)成了很壞的習(xí)慣。 我們班的班群眾建設(shè)目標(biāo)：團(tuán)結(jié)互助、勤學(xué)樂思、共贏和諧 ! 據(jù)此，全體同學(xué)都能樹立明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，構(gòu)成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣 。培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范，弘揚(yáng)正氣，逐步構(gòu)成守紀(jì)、進(jìn)取、勤奮的班風(fēng)，構(gòu)建一個(gè)團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)、禮貌的群眾。 抓好班級(jí)一日常規(guī)的管理，實(shí)施培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成教育，制定 “ 班級(jí)量化管理 ” 評(píng)定細(xì)則。 透過各種校會(huì)、班會(huì)，組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《中學(xué)生守則》，促進(jìn)良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的構(gòu)成。 結(jié)合常規(guī)教育，培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，建立學(xué)習(xí)組，掀起競(jìng)爭(zhēng)活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生共同進(jìn)步，培養(yǎng)學(xué)生良好的和方法。 切實(shí)抓好本班的衛(wèi)生保潔工作和包干區(qū)的清潔工作。 利用班會(huì)課、墻報(bào)、宣傳欄等途徑對(duì)學(xué)生進(jìn)行各項(xiàng)安全教育，如交通安全、用電、防火、自我保護(hù)、食品衛(wèi)生等安全。充分發(fā)揮班干部的模范帶頭作用，以他們?yōu)榘嗪诵牧α浚苿?dòng)班群眾的發(fā)展。 學(xué)校教育與家庭教育相結(jié)合。 初一上學(xué)期班主任工作計(jì)劃篇 5 一，幫助學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的人生理想，變要我學(xué)為我要學(xué) 1,中學(xué)生是人生觀形成的重要時(shí)期。 2，幫助學(xué)生分析自已的潛在優(yōu)勢(shì)或幫助尋找適合于他的人生道路。這樣將大道理同小道理與學(xué)生個(gè)人的切身利益掛勾，思想教育工作實(shí)在，有利于學(xué)生清醒頭腦，樹立遠(yuǎn)大而實(shí)際的人生理想。 總之，以上思想政治工作能極大幫助學(xué)生養(yǎng)成學(xué)習(xí)自覺性，主動(dòng)性，和勇于探索的精神，思想政治工作是班主任工作的靈魂。 2，實(shí)事求是地指出學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn) ,幫助他樹立目標(biāo) ,取長(zhǎng)補(bǔ)短。講清一時(shí)的努力不會(huì)換來立時(shí)的好成績(jī)，必需長(zhǎng)期努力。要反復(fù)布置，了解后再采取措施糾正，直到這個(gè)學(xué)習(xí)習(xí)性養(yǎng)成，還需要針對(duì)每科的具體情況對(duì)具體科目的學(xué)習(xí)方法全方位的指導(dǎo)， 2，加強(qiáng)科學(xué)用腦的思想教育，個(gè)人心理調(diào)適 ，科學(xué)的休息法，記憶法，科學(xué)的身體煅煉，營(yíng)養(yǎng)搭配，腦科學(xué)最新成果。 4，加強(qiáng)課外閱讀指導(dǎo)，拓展學(xué)生的知識(shí)面。學(xué)習(xí)方法的養(yǎng)成是差生能否轉(zhuǎn)化和學(xué)生學(xué)習(xí)能否進(jìn)步的核心。定期或不定期的在班上進(jìn)行書面調(diào)查，讓 他們反映教室寢室的紀(jì)律，清潔衛(wèi)生，同學(xué)關(guān)系等等問題，以及學(xué)生學(xué)習(xí)和教師教學(xué)方面存在的問題，這樣可以及時(shí)地加以引導(dǎo)，修正和跟蹤管理班級(jí)，同時(shí)也可給科任教師指出不足以便修正教學(xué)，平時(shí)，早自習(xí)，上午上課，下午上課，以及自習(xí)時(shí)間多到教室向?qū)W生了解班情，觀察學(xué)生作習(xí)情況，向?qū)W生了