關(guān)于學習決戰(zhàn)脫貧攻堅個人心得以及感受總結(jié)5篇-在線瀏覽
2024-09-16 05:02本頁面
【正文】 措施不能急剎車，駐村工作隊不能撤。 嚴格考核 ，加強督促指導。嚴把退出關(guān)，堅決杜絕數(shù)字脫貧、虛假脫貧，開展督查巡查，對脫貧攻堅成效進行全面檢驗，確保經(jīng)得起歷史和人民檢驗。 學習決戰(zhàn)脫貧攻堅個人心得【 2】 脫貧攻堅是時代賦予每一個扶貧工作者的時代任務和光榮使命。 黨員干部要爭做脫貧路上的 “ 帶頭羊 ” ，要充分認識當前脫貧攻堅的任務，向脫貧攻堅路上的模范學習 。 黨員干部要把握 “ 四個意識 ” ，把脫貧攻堅當成的政治考驗來抓。統(tǒng)攬經(jīng)濟社會發(fā)展全局。要牢固樹立政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識。始終把黨和國家利益、人民利益放在第一位，擔責不誤、臨難不卻、履險不懼、受屈不計，在脫貧攻堅戰(zhàn)斗中彰顯黨性，做一名合格的共產(chǎn)黨員。 完善村級基礎設施。有句老話說的好，要致富先修路。打造強有力的村兩委。切實轉(zhuǎn)變工作作風。不斷加強對扶貧工作人員的教育培訓。另一方面要對貧困戶的進行思想引導，集中學習和個別座談結(jié)合宣傳政策法規(guī)，引導貧困戶轉(zhuǎn)變思想，激發(fā)主觀能動性，消除等靠思想，引導群眾積極主動發(fā)展。 學習決戰(zhàn)脫貧攻堅個人心得【 3】 教育扶貧 ” 是斬斷貧困 “ 代際傳遞 ” 的重要方式，其根本在于 “ 精神扶貧 ” 。在這個過程中，教育的 “ 輔助 ” 作用大于了脫貧的 “ 扶助 ” 效果。為了追求短期政績，給自己臉上貼金，往往采取 “ 過節(jié)送禮、寒冬送衣、捐書捐物 ” 的方式，讓受贈者感恩，表面上能解燃眉之急， “ 立竿見影 ” ，實則忽略了扶貧的根本在于激發(fā)貧困群眾的內(nèi)在動力。遠程教育設備的有效使用。 還有一些地方，對貧困地區(qū)學校投入大量實驗器材、圖書資料，但由于學校教學人員的不足或?qū)W校硬件設施的缺乏，只能造成器材和資料的閑置。 一些學校對不能正常入學的 “ 三殘兒童 ” 實行 “ 送教上門 ” ，但對 “ 走教 ” 和 “ 送教 ” 的老師沒有建立激勵機制，教學人員只圖完成任務， “ 走教 ”“ 送教 ” 流于形式，校長在上級檢查的時候 “ 面子 ” 有了，還可能被上級表揚 “ 有創(chuàng)新 ” ，但這樣的 “ 扶貧 ” 沒能從根本上解決農(nóng)村邊遠地區(qū)教育的貧困，這樣的 “ 扶 ”不能很好的將 “ 輔 ” 貫穿于 扶貧過程，所起作用是很小的。它更不是面子工程，而要求我們真抓實干，只有思想上 “ 扶志 ” ，能力上 “ 扶智 ” ，才能使貧 “ 脫貧攻堅 ” 工作真正落到實處。黨的十八屆五中全會將 “ 扶貧攻堅 ” 改為 “ 脫貧攻堅 ” ，體現(xiàn)了黨中央打贏脫貧攻堅戰(zhàn)的堅定
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