【正文】 好每節(jié)課，因材施教。學(xué)習(xí)課改相關(guān)的教育論著，各位教師必讀學(xué)校規(guī)定的教育理論專著，潛心寫(xiě)。 總之在今后的具體工作中還需要我不斷探索，不斷追求更新。在實(shí)際工作中，還有許多做法值得我去探討和。班主任工作就會(huì)邁上一個(gè)新的臺(tái)階，取得豐碩的成果。利用班會(huì)等時(shí)間，對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。特別要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我管理，自我約束，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。 二、加強(qiáng)班級(jí)管理，建立完善的管理制度，培養(yǎng)提高班干部的管理能力 班級(jí)里實(shí)行職責(zé)明確分工，設(shè)立項(xiàng)目組長(zhǎng)。那一部門(mén)的問(wèn)題就向哪一位組長(zhǎng)，由組長(zhǎng)解決。如早讀課，負(fù)責(zé)早讀的同學(xué)要自動(dòng)擔(dān)起管理義務(wù)讓同學(xué)們不許發(fā)出其他聲音或者簡(jiǎn)單的布置一些朗讀作業(yè)，使教室保持學(xué)習(xí)的氛圍 。學(xué)習(xí)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)作業(yè)的收發(fā)整理，課堂秩序的管理等。不管上什么課，如果任課老師沒(méi)有到崗，班長(zhǎng)去教導(dǎo)處張主任處報(bào)告。 面向全體學(xué)生，分類施教。及時(shí)了解學(xué)生的心理變化，掌握他們成長(zhǎng)道路上的發(fā)展情況。給他們創(chuàng)造表現(xiàn)機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)他們的信心和勇氣。 四、加強(qiáng)與任課教師的聯(lián)系，及時(shí)了解學(xué)情： 經(jīng)常與 科任教師取得聯(lián)系，準(zhǔn)確把握各學(xué)科學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。 五、對(duì)學(xué)生進(jìn)行 對(duì)學(xué)生的安全教育要做到：時(shí)時(shí)處處都得講、時(shí)時(shí)處處都得做。尤其是學(xué)生校外安全和校內(nèi)休息時(shí)間的安全，必須做好，確保安全工作萬(wàn)無(wú)一失。結(jié)合學(xué)生的表現(xiàn)，開(kāi)好家長(zhǎng)會(huì)，針對(duì)學(xué)生的現(xiàn)狀，與家長(zhǎng)共同探討解決問(wèn)題的方法，并對(duì)下一步工作做好安排，盡快形成家長(zhǎng)、教師、學(xué)生三位一體的教育模式?；顒?dòng)要精心設(shè)計(jì)，只有學(xué)生喜愛(ài)活動(dòng)、全身心投入活動(dòng)，才會(huì)有深刻的體會(huì)，才會(huì)有良好的教育效果。 “ 奇聞異事聽(tīng)我說(shuō) ” ：安排說(shuō)新聞、說(shuō)見(jiàn)聞、說(shuō)科學(xué)知識(shí) 。 “ 暢游書(shū)海 ” ：捧一本書(shū)，靜靜享受閱讀的樂(lè)趣。 堅(jiān)持每天晨檢。嚴(yán)格幼兒安全制度，預(yù)防燙傷、外傷、藥物中毒，預(yù)防異物進(jìn) 入耳、鼻及氣管，預(yù)防幼兒走失。 及時(shí)預(yù)防傳染病的發(fā)生，保證一人一巾一杯。 戶外活動(dòng)時(shí)，教師認(rèn)真檢查活動(dòng)場(chǎng)地的安全性，及時(shí)排除不安全因素，確保幼兒安全，活動(dòng)后不遺忘幼兒物品。 嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園接送。有特殊情況須拿來(lái)接人字條或有效證件。教師加強(qiáng)巡視，發(fā)現(xiàn)異常情況及時(shí)報(bào)告。 （二）在幼兒方面做到： 在加強(qiáng)常規(guī)方面，做到井然有序，要求幼兒自覺(jué)的排隊(duì)洗手、喝水、小便等。幼兒能做到不推拉、不跳臺(tái)階。懂得不能隨便離開(kāi)大人或集體。 戶外活動(dòng)玩大型玩具時(shí)，不推不擠，幼兒互相監(jiān)督，拿器械時(shí)互相幫助，保證幼兒安全。 知道不把紙團(tuán)、扣子等塞到耳、鼻里，也不能把異物放到嘴里。 以上是本班在安全方面的計(jì)劃，各種活動(dòng)將在在幼兒園一日生活、教育教學(xué)活動(dòng)、游戲的各個(gè)環(huán)節(jié)中自然地進(jìn)行，通過(guò)形式多樣的活動(dòng)幫助幼兒懂得自我保護(hù)的簡(jiǎn)單知識(shí)和方法，才能真正保證幼兒的安全。努力營(yíng)造一個(gè)穩(wěn)定、安全、和諧的教育環(huán)境。因此，我從培養(yǎng)良好習(xí)慣入手，扎實(shí)有效地加強(qiáng)每個(gè)小學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練，訓(xùn)練內(nèi)容包括課堂常規(guī)、集體出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)，以及排隊(duì)離校常規(guī)等，以?shī)Z星星的形式進(jìn)行，每周進(jìn) 行一次評(píng)比，各方面都做得好的記一顆星，學(xué)期末給他發(fā)個(gè)小獎(jiǎng)狀，在他們眼里一個(gè)小小的獎(jiǎng)狀比一百元錢(qián)還珍貴。漸漸地，班級(jí)中浪費(fèi)現(xiàn)象少了許多，從此以后，教室的后面多了一個(gè)費(fèi)紙箱，箱子里裝著同學(xué)們?cè)谛@ 內(nèi)撿來(lái)的費(fèi)紙和塑料瓶。教師是育人的職業(yè)，育人的前提就是愛(ài)。 偏愛(ài)學(xué)困生。我總是精心營(yíng)造一種平等、和諧、友愛(ài)的氣氛，把博大的愛(ài)送到學(xué)困生的心里，讓他們體驗(yàn)集體的溫暖和同學(xué)的友誼，感受到自己在班上有一席之地。 對(duì)調(diào)皮的學(xué)生，我則寓 愛(ài)于嚴(yán)，嚴(yán)中有愛(ài)。我始終保持著一顆善良的心、寬容的心和持之以恒的心去對(duì)待周圍的每一名學(xué)生。 ” 我一直把他送到家門(mén)口。 嚴(yán)愛(ài)優(yōu)等生。也正因?yàn)槿绱?，?yōu)等生的缺點(diǎn)往往容易被忽視、掩蓋，被原諒、袒 護(hù)。心胸要寬廣，心理要健康。 博愛(ài)中等生。他們是班集體的一面鏡子，他們希望都重視他們，但又害怕拋頭露面，對(duì)這種學(xué)生，我掌握他們的心理特點(diǎn)，調(diào)動(dòng)他們的積極因素，正確對(duì)待他們，始終如一的尊重、理解、信任他們。 四、轉(zhuǎn)化差班從點(diǎn)滴小事做起 當(dāng)班主任多年中，好多次都接到差班，我在做好以上幾點(diǎn)工作外，我主要采取以下方法轉(zhuǎn)化差班： 低起點(diǎn)，小步子。 實(shí)行 “ 一幫一 ” 、 “ 一盯一 ” ，要一名優(yōu)等生幫助一名學(xué)困生。 每個(gè)學(xué)生找一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。我用這樣的方法，在短時(shí)間內(nèi)差班有了較大轉(zhuǎn)變，健康向上的班集體逐步形成，期末成績(jī)名列前茅。 這些成績(jī)我認(rèn)為它不僅僅是一種榮譽(yù)和待遇，更多的是對(duì)自己工作的一種肯定和認(rèn)可，它會(huì)激勵(lì)著我在以后的工作中更加努力 ! 青春是美麗的。也可以綻放美麗的火花。也可以用結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的步子，走到輝煌壯麗的成年。這使我真切地意識(shí)到： “ 這個(gè)崗位，托起的是學(xué)生，奉獻(xiàn)的是自己，培育的是棟梁。給無(wú)助的心靈帶來(lái)希望 。給卑微的人們帶來(lái)自信。 優(yōu)秀班主任周工作計(jì)劃表篇 5 一、班級(jí)情況分析： 本班學(xué)生數(shù) 42 人，其中男生 22 人，女生 20 人；外省市人數(shù) 4 人，班級(jí)學(xué)生總體品行端正，身體健康。班級(jí)里有個(gè)別孩子在紀(jì)律方面比較差，上課不能遵守課堂紀(jì)律，自由散漫，下課過(guò)于吵鬧，常常和本班或他班同學(xué)發(fā)生爭(zhēng)吵等，且大部分孩子自我約束能力有待提高。 二 、學(xué)期工作目標(biāo)： （一）具體目標(biāo)如下： 做好開(kāi)學(xué)初的一年級(jí)新生銜接教育，在上課紀(jì)律、衛(wèi)生、就餐方面加強(qiáng)引導(dǎo)，讓他們適應(yīng)小學(xué)生活。 加強(qiáng)班級(jí)建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。 經(jīng)常鼓勵(lì)成績(jī)、表現(xiàn)好的學(xué)生，使他們不斷取得進(jìn)步。 （二）基本措施和做法有： 了解學(xué)生基本狀況，使孩子心理得到安全感，同時(shí)也方便對(duì)