中小學(xué)教師廉潔從教優(yōu)秀演講稿5篇-在線瀏覽
2024-09-16 04:44本頁(yè)面
【正文】 不平庸的一生，實(shí)踐著作為一名教師諾言：為人師表，愛(ài)生如子， 無(wú)私奉獻(xiàn)，廉潔自律，自覺(jué)抵制社會(huì)上一切不正之風(fēng)。 ” 學(xué)校是塑造學(xué)生人格品性的搖籃。教師的奉獻(xiàn)雖不見(jiàn)什么轟轟烈烈的壯舉，卻用平凡而崇高的師德之光，照亮了那一片清純的天地。久而久之，教師的道德品格便在學(xué)生心中生根發(fā)芽，開(kāi)花結(jié)果。 “ 學(xué)高為師，身正為范 ” ，當(dāng)我們走上三尺講臺(tái)的時(shí)候，我們的心里就應(yīng)該裝著公平和公正。其身不正，雖令不從。我們 —— 雖然平凡，但我們的脊梁支撐的卻是祖國(guó)的未來(lái) 。 老師們，讓我們做一 片醉心于夢(mèng)想的綠葉吧 !老師們，讓我們夢(mèng)想著教育的夢(mèng)想，幸福著平凡的幸福 !老師們，讓我們繼續(xù)發(fā)揚(yáng) “ 捧著一顆心來(lái)，不帶半棵草去 ” 的優(yōu)良傳統(tǒng)，凈化校園這塊純凈的圣土，共同維護(hù)教師廉潔奉獻(xiàn)的師德操守 !為我們的民族撐起我們傲岸的脊梁 !這是我們應(yīng)該做到的，也是我們一定能夠做到的。 廉潔自律高風(fēng)舉， 桃李爭(zhēng)春賦詩(shī)篇 ! 中小學(xué)教師廉潔從教優(yōu)秀演講稿篇 3 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位評(píng)委，在座的朋友們： 大家好 ! 接下來(lái)我演講題目是《廉潔從教鑄師魂》。那么，作為一名教師，我們又該如何呢 ? 法國(guó)十八世紀(jì)教育家盧梭指出： “ 對(duì)于一個(gè)教師來(lái)說(shuō)，重要的問(wèn)題不是他拿什么東西教孩子，而是他指導(dǎo)孩子怎樣做人。 然而如今，教書(shū)育人的神圣殿堂里卻出現(xiàn)了一些不和之音：個(gè)別教師見(jiàn) “ 禮 ” 忘義，因 “ 財(cái) ” 施教。聽(tīng)此一番，身為教師，亦為家長(zhǎng)，我深感遺憾：家長(zhǎng)一點(diǎn)小小的恩惠，竟會(huì)使教師教育的天平發(fā)生傾斜，可見(jiàn)我們個(gè)別教師的師德意識(shí)是何淡薄薄和脆弱，做人是何等沒(méi)有原則。也正因?yàn)槿绱?，人們一提起教?這個(gè)職業(yè)，總是自然而然的把它同奉獻(xiàn)精神聯(lián)系在一起，歌頌他像蠟燭，向世界奉獻(xiàn)光明 。像鋪路石，向孩子奉獻(xiàn)坦途。廉潔對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，就是一面鏡子，時(shí)刻提醒著我們 。 在追逐廉潔從教的征途中，明燈在前，天下有德 !人們不會(huì)忘記 “ 師德模范 ” 張麗麗，大愛(ài)無(wú)疆普贊歌 。人們更不會(huì)忘記 “ 災(zāi)區(qū)教師 ” 向倩，身體被 砸成三段，而她生命的最后姿勢(shì)竟是緊緊擁抱三名學(xué)生于胸前。 我們可以理解，教師不是神，他作為社會(huì)人，與其他群體一樣，也存在這自然沖動(dòng)，欲望和對(duì)功利的追求，但這些往往與培養(yǎng)人，教育人的要求不相一致，有時(shí)甚至完全違背的。這就要求教師必須遵守師德，廉潔從教，用自己的實(shí)際言行告訴他人也告訴自己：教師是奉獻(xiàn)不是索取，教育是公益不是功利，教師先要自重，才能被尊重。 ” 中小學(xué)教師廉潔從教優(yōu)秀演講稿篇 4 各位領(lǐng)導(dǎo)老師： 大家好 ! 作為一名光榮的人民教師的我，回顧自己的教育教學(xué)生涯，時(shí)刻不忘自己的教師身份，做到嚴(yán)以律己，以身作則。用自己的實(shí)際行動(dòng)去感動(dòng)學(xué)生，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，踏踏實(shí)實(shí)地做教書(shū)育人工作。 本學(xué)期，學(xué)校組織全體教師學(xué)習(xí)了廉潔文化進(jìn)校園的有關(guān)活動(dòng)，使我更深刻感受到了在當(dāng)今社會(huì)進(jìn)行反腐倡廉的必要性，對(duì)自身的思想作風(fēng)、廉潔自律、遵章守紀(jì)等方面有了很大的提高，對(duì)廉潔文化有了很深的認(rèn)識(shí)： 第一、獻(xiàn)身教育，為人師表 教師工作的性質(zhì)是教書(shū)育人，我們每一位教師都應(yīng)樹(shù)立正確的幸福觀，提高自己的認(rèn)識(shí)能力，把教育作
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